黑龙江牡丹江市第四中学 季 婧
夜，很静，很静。
柔和的月光透过稀疏的树叶，洒下一地斑驳。对面楼房里的灯光陆续熄灭，唯有我不得不再次回到书桌前，继续在题海中挣扎。
忽然，寂静中传来一阵轻轻的开门声，我知道那是母亲加班刚刚回来。因为忙于工作，母亲常常是夜半回到家中，我已习以为常。每到此时，母亲那一番行为，总会让我心生感动。
凝神细听，母亲放下钥匙和包的声音响过之后，便蹑手蹑脚来到我的房间门口，用轻得不能再轻的动作，悄悄把门推开一点缝隙，许是看见我在学习状态之中，便又把门轻轻关好，去忙碌作为一名家庭主妇应该忙碌的事情了。
时光老人毫不留情地把时间推向了夜半，我还有几道难题没有写完，这正是我模拟考试失利的元凶。面对那似乎已经疲倦的台灯，我不由得发出了一声沉重的叹息：该死的难题，怎么才能做对呀！
也许是我的叹息声惊动了母亲，她轻轻推门而入，递给我一杯提神的咖啡，拍了拍我的肩头说：“不要太责备自己了，妈妈知道你已经很努力了。”说完，微笑着走出了房间。刹那间，我瞥见母亲的鬓角上已有银丝闪烁，心头涌起一阵波澜……
那时偶然间听见父母的对话，得知母亲的工作压力很大，但她从未抱怨过，她在用实际行动为我做出榜样，而我却因几道物理题而大发感慨，实在是愧对母亲啊！
轻轻抿下一口苦涩的咖啡，慢慢下咽的过程中，味蕾明显感觉到了滋味的变化，苦涩渐渐变淡，一股甘醇慢慢滋长，一点点荡涤着我的灵魂，让我的头脑渐渐清醒。重新解题，专注下终于写出了正确的答案。
望着那一张写完的试卷，张开双臂伸了一个大大的懒腰。走出房间的那一刻，却看见母亲正在厨房里为明天的早餐做着准备，虽然母亲没有坐在我的身边，但她这种陪伴也足以让我感动。
夜，很深，很深。
就是从那一刻开始，母亲那操劳的身影，沉淀为一种深沉的挚爱，留在我的心灵深处，永远激励着我。
（指导教师/季伟譞）
山东威海市文登区泽库中学 谭金芸
那一刻，连空气都屏住了呼吸。
或许是捕捉到我惊诧的目光，众人有的低头作沉思状，有的象征性地翻翻手中的语文书，似乎都在期盼着我“见好就收”——如果我此时来上一句“评课教研到此结束”，就万事大吉了。
我仔细端详着这些终生奉献在高原上的最可爱的人。他们对教育教学心存敬畏，急欲“破茧”，但却莫名其妙地陷入了一个习惯性的怪圈：评课教研，夸几句就行了——要不人家讲课的老师那么辛苦，反而还要接受大家的批评，还有谁愿意再为大家上研讨课呢？……
和我以“同课异构”的方式执教研讨课的马老师，可能觉得气氛有些尴尬，轻声插上一句：“谭老师，大家都想听听您的高见呢！要不，您就说两句……”我虽无高见，但岂止是要说两句呀，我有一肚子的知心话要跟大家说呢！
“老师们好！我执教这节课做了精心的准备，也创设了不少预案，学生的参与度、投入度与课堂的达成度还不错，但由于我对咱们本地的学情不够了解，提前也没跟学生见个面，所以在课堂的即时性调控上我处理得还不够灵活，还存在着不少问题……”我毫不避讳自己课堂的缺点，一条一条罗列，一条一条剖析，一条一条阐明解决的办法。老师们的眸子渐渐亮了，汇成了青海湖澄澈的波光。大家一边听，一边记，时而点头，时而微笑。
“说实在话，倘若我们每个人都把这一课题上一次，大家一定会展现很多个性化的可取之处。教而不研，停滞不前；教而有研，一往无前。评课教研，就是帮助我们一点点向更完美的课堂靠拢。大家对我与马老师的课应该有很多建设性的意见或建议，只是原来大家都出于种种友善的考虑，不说罢了……”老师们听罢，彼此相视一笑，显得有些不好意思。我瞥见，有几位老师在无声地鼓掌示意。
马老师面色红润，像一朵山桃花。她主动站了起来，掩饰不住自己的激动，带头打开了话匣子：“谭老师说得对。现在，我要‘解剖’一下我的课堂……”在评课伊始，马老师曾先交流过自己的课堂设计与教后反思，说了一些司空见惯的客套话。而这一次发言，她就像我刚才审视自己的课堂一样，一针见血，挖出很多有价值的东西。原来，马老师这么有思想、有才华、有智慧，只不过一直潜藏在“茧”里了。
茧子已破，老师们的金点子如怒放的油菜花般熠熠生辉。你一言，我一语，大伙儿争辩得不可开交，规定的两节课教研时间早已过了，但我们浑然不觉。
翌日的第一节课，马老师在重新备课的基础上执教，录播教室内座无虚席。课堂的改变是喜人的，学生们的学习热情与学习效果也是喜人的。马老师身穿色彩艳丽的花裙子，宛如一只魅力四射的花蝴蝶，与孩子们一起追着白云翩翩起舞……
破茧，成蝶——从“研”开始！