都知道发问的好处，除了直接获取结论的便当，还可同时表达自己的关切和意愿，由发问带动的思辨可能引领我们更接近实质性的结论，甚至有醒眼脱颖之效。发问，怎一个好字了得。
小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。这种变化正常吗？不奇怪或见惯不怪。在成人世界，也许看重结论是思辨和责任的体现和底气，而发问却瞻前顾后，需要一定的条件，或付出一定的代价。
喜欢发问的孩子讨人喜欢，好奇心和求知欲很珍贵，要善加维护，并从中培养出想象力和创造力。孩子发问不需要太多的条件和代价，提问前他没有太多的心理障碍，父母和老师可以回答，也可以引导他简单的问题自己解答，复杂的问题在实践中发现，或者共同研究寻找结论等，回答儿童是成人的责任，粗暴干预，冷嘲热讽，会泯灭了孩子发问的热情。
成人的发问更是这样，首先是解决问题的症结，在现成的结论面前继续发问，必须有一定的思辨价值，否则不会得到回应。其次是这种获取结论的方式，会被人视为简单、平庸、可笑。发问要考虑环境、氛围、身份、地位等，人微言轻的发问往往吃力不讨好。还要考虑发问的条件因素搭配和机会成本比例，或许会因为发问造成复盘追责等得不偿失的后果。所以成人的发问不多，有成熟深刻的比重，也是世故圆滑的表现，心理负载是重要因素，沦入欲说还休的消极状态就糟了。
童心未泯的人生是潇洒的，很多高贵的灵魂都不甘于平庸，勇于发声，他们考虑的是真善美的终极追求，无心去兼顾人情世故的牵累。屈原进谏无路，报国无门，忠而被谤，写出了《离骚》、《天问》，用诗歌去记录民族命运，用自沉去殉国、殉道、殉理想和情怀，虽九死其犹未悔。这种高洁、执着而不知变通的态度是可敬的，当然也付出了代价。于是更多的人选择了安于现状，，祸从口出，少说为佳，出现了万马齐喑的局面，所以龚自珍求告天公抖擞。
所以，应该打破发问的心理障碍壁垒，以求真、务实、创新为目标，摒弃消极的情绪、人事和环境因素，为记者精彩的提问喝彩，为下属创新的思路喝彩，为学生彰显的疑惑喝彩，为所有的发问喝彩，因为这些发问会引发思维品质的提升，会更接近正确的结论。
古人说，尽信书不如无书。学问学问，一学二问。朋友，保护孩子喜欢发问的习惯吧，引导他进入看重结论过程中的思辨空间去深度提问。向你发问，向书本发问，向自然发问，向编码信息的结论发问，向所处的社会环境发问，那样也许他会享受更多获取的快乐。