高考“下水文”挑战⑦丨长大后，更要善发问
收录于话题
#2022高考#2022高考下水文挑战
在经历了一个月的延期后，
2022年上海高考昨日开考，
作文题也已出炉，
难不难写？
今天一起来看看
上海卷“下水文”。
小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
长大后看重结论，看似没有什么不正常。《列子》中有一个“两小儿辩日”的故事：两个小孩带着“不同时间内的太阳大小不一样”的问题向孔子发问，结果孔子“不能决”。小时候喜“发问”而长大后重“结论”，这一现象之所以被人们觉得正常，也许是因为孩子在建立对世界的认知时，永远在向大人发问：“小鸡小鸭两条腿，为什么小猫小狗四条腿儿？”“天上有多少星星，晚上他们不冷吗？”长大了还这样去问，就会显得非常幼稚。大人关心的问题，似乎应该是彗星撞击地球得有新的应对方案，山那边现在已经可以不用做核酸了。在很多大人眼里，这是个确定性的世界，他们已经形成甚至固化对这个世界的认知：那些事儿嘛，就这样！长大更要善于发问，首先是因为这世上从来就没有“天天如此，从来如此”的天经地义。人容易陷入自己营造的舒适区，享受确定性的生活。然而，套用一句名言，“人生唯一的确定性就是不确定”，除了制造幻象自我安慰和麻痹，“就这样”的想法怕是享受不了岁月静好。年岁长了，精神却不能停止成长。要成长，就要受教育。联合国教科文组织在“教育2030年行动框架”中，将“终身教育”纳入其中，就是在提醒人们，要用自己的“发问”应对未来的不确定。刘开在《问说》里说：“君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。”陶行知先生的“人力胜天公，只在每事问”说的就是这个道理。更重要的，提出问题是这个世界上最有创造力的表现。牛顿的“苹果之问”，达尔文“人为什么不能是生物演化而来的”之问，乔布斯“手机为什么一定要有物理键盘”之问，都曾推开一扇重要的大门。爱因斯坦说，“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为提出新问题，新的可能性，从新的角度看待旧问题，都需要创造力和想象力，而且标志着科学的真正进步。”发问才会启动对话，刺激创新，爱因斯坦针对的，应该是孩童长大后成人的世界。这个世界不缺“结论”，稀缺的是永不止步的心灵跋涉，永不停歇地向习见事物和广袤时空“发问”。作者：上海市育才中学教师/丁施亮
（文字编辑、编辑：苟莹莹；校对：晋力）
------分隔线----------------------------