你可真会说
说是一种能力，一种情怀，一种胆量。有一档叫《奇葩说》的综艺节目，嘉宾和主持人口吐莲花，妙语连珠，思接千载，目视古今，针砭时弊，令人捧腹时或若有所思或醍醐灌顶。近来火爆的“东方甄选”直播间里董宇辉因为会说而获得了众多网友的推崇，董宇辉的“说”，说到了网友们的心坎上，他诗词典故信手拈来，直播每隔两分钟绣口一吐，便是一篇精彩又暖心的诗歌散文，从阿拉斯加的鳕鱼讲到南太平洋的海鸥，既能分享下里巴人的朴实，也能分享阳春白雪的高雅……可谓“说”的典范。闻一多先生更是“说”的巨人。他在李公朴的追悼会上大骂特务，慷慨淋漓，说得“动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！”
对于这个题目，考生要写清楚谁在什么场合说，说了什么，怎么说，表现为“可真会说”。
思路点拨一：真诚赞美。见证一次唇枪舌战的辩论会，同学机智善辩的口才令你折服；班级的开心果在课间说个不停，给大家带来欢乐；“良言一句三冬暖”，别人一句温馨的提醒使你豁然开朗；“听君一席话，胜读十年书”，聆听师长闪烁着智慧光芒的讲话，你在其渊博的学识中受益匪浅…… 这一类题材宜写成记叙文，侧重描写说者说的内容，说时的动作、表情等，表达自己由衷的赞美。
思路点拨二：反唇相讥。可针对对方说话的漏洞或者不当之处加以反驳。如人教版插图事件，某教授认为教材中插图并不丑，也不认为会对小学的教育产生不良影响。我们可以据此针锋相对，反驳对方“你可真会说”。当然也可以写对对方善意的提醒或不留情面的责备。这一类题材宜写成议论文，具有强大的辩驳能力。不过，对于初中生来说有难度。
倾听，不仅是一种态度
世界如此喧嚣纷繁，需要我们会心凝神倾听。你是什么人，就会听到什么样的声音，有些声音你会自动屏蔽。好学上进的人喜欢倾听先贤教诲，善解人意的人喜欢倾听朋友诉说，浪漫多情的人喜欢倾听细雨呢喃，……倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如长辈的教诲，朋友的诉说，他人的牢骚；可以是自然，如莺歌燕语，山峰松涛。
这个题目的重点在后面的潜台词里，需要考生根据自己的经历，将潜台词补明再行文。要从“我（自己）”的角度选材，要突出的是潜台词——“而且是……”“也是……”“更是……”，这个题目有一种思辨色彩。
思路点拨一：此时无声胜有声（情感类）
卡耐基说，一双灵巧的耳朵胜过十双能说会道的嘴巴。倾听是一种平等而开放的交流，我们要经常倾听父母，挚友甚至陌生人说话。倾听他们的心灵独语，不仅是一种态度，更是一种交流，一种尊重。耳朵是通向心灵的路，习惯了滔滔不绝，我们也要学会侧耳倾听亲人的唠叨；习惯了海阔天空，我们也要学会凝神细听朋友的心语；习惯了目中无人，我们也要学会耐心聆听陌生人善意的提醒。倾听，是沟通亲情的纽带，是连接友谊的桥梁，是人与人之间的馈赠。
思路点拨二：听风听雨听落花（自然类）
有时候，生活需要我们认真的去倾听，听花开花落的音，春去秋来的韵。大自然赐予人类美妙轻音，鸟语虫鸣，风雨落花，海浪声声，皆可入文。我们倾听过安塞腰鼓的激荡粗犷，空山鸟语的空灵啁啾，也倾听过黑夜恬静的天籁之音，稻花香里的蛙声一片……倾听自然之音，不仅是一种态度，更是一种享受，一种心境。
思路点拨三：散入春风满洛城（生活类）
“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”倾听杨柳曲，勾起思乡情；倾听爆米花炸裂的声音，唤起童年的回忆；“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”无限遐想在心头漾起。还有菜场上，街市中，小贩悠长的叫卖声等。倾听人间烟火，不仅是一种态度，更是一种热爱，一种惬意。
思路点拨四：再听书声更清越（读书类）
读书也是一种倾听，倾听《诗经》《楚辞》的轻声吟唱，感受传统文化之美；倾听先贤的遗风回响，谆谆教诲，传承经世致用之怀。只有学会倾听书本，你才会得到更多的哲理及经典语言；只有学会倾听书本，你才读懂这纷纷扰扰的人世间。倾听书本不仅是一种态度，更是一种收获，一种分享。
思路点拨五：一枝一叶总关情（情怀类)
“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，倾听家国民生，
不仅是一种态度，更是一种责任，一种胸怀。郑板桥有诗“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”青少年是未来接班人，肩负家国使命，理应倾听时代脉搏，世界浪潮。