转自gongzhong号：水先生的语文生活
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2022年广东省中考作文题目——
请以“我不由得加快了脚步”为开头，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
“我不由得加快了脚步”作为开头，实则是一种悬念法，在《紫藤萝瀑布》中这句话是结尾而不是开头。为什么“加快了脚步”？是遇到紧急的事，得马上处理？是见到惊喜的物，要上前观察？还是产生了顿悟，获得了力量？这句话只能是某个结果或者生成结果的某个节点。需要将这一动作置身于某件事中，合情合理地展开叙事或者说理。如果是叙事性文章，事件应该有波澜，我“加快脚步”前的原因，加快脚步后的情形，交代清楚，使故事波澜起伏而自然巧妙。如果是说理性文章，要通过“问题——分析——解答”的思路，写出我在遇到问题前后的思考，使事理完美融合，说理生动。
同样是学生视角，但由于题目的开放性，对立意并无限制，因此选材更加多样。叙事口吻，可以是学生身份，也可以是更泛一些，揭示普遍性的问题。所选三则素材，都源自真实的案例，有一定的代表性，也希望启发更多学生。前方，一轮巨大的红日，正在快速地下沉，仿佛地平线下有只看不见的手，有力地拽着它，一点点淹没。红日早已失去白天的火烈，只是单纯的一片红。通红通红的夕阳，给周边的云彩镀上了金光。云海变成了一片赤金的火焰，燃烧着。我要跑得比太阳更快，才能在它掉落到山那边前，登上山顶。都说这里的日出日落最美，登临俯视，见曙光乍开，观红日渐沉。别的地儿太阳从来没有这么切近，景致也不似这里一览无遗。一家人兴冲冲地赶来度假，听说要住够一周，我就不着急了。第三天，早上很困，起不来，下午先逛个街吧，傍晚吃个美食。日子长着呢。第五天，身体有点不舒服，喉咙痛，流鼻涕，大约小感冒了？第六天，突然意识到明天早上飞机就要走了。而我什么都没有！今晨的日出也忘了。等想起观看日落时，它已经快速地往西边奔去了。再来这里，又不知何年的事。多么遗憾、多么难过啊！我本来手里有那么多机会，总以为来日方长，任眼下的时间随意流逝，现在唯有拼命追赶。山并不高，山路也不难走，但未经开凿，是用脚步丈量出来的土路。登这座山，我向往已久，沿着山路，密密匝匝的杂草丛生，有一些叫不出名字的小花和红色的果子，偶尔还有枝桠跳出来挠你的脸。傍晚的微风轻拂，背后的小城一片祥和安宁，我多想停下来，挑一块土台子，感受着难得的北国风情。可时不待我，我奋力往高处爬，太阳那红红的圆盘似乎和我捉迷藏，只露出一小块，等着我来追逐。待我气喘吁吁站立山顶，前方的红日真的只剩下了红红的小牙儿，在远方的地平线静默地候着。在我揉揉眼睛的瞬间，它就消失了，一些浅淡的红云还在悠悠地飘着，证明这里曾有过落日的踪迹，就像一场音乐会后缭绕的尾声，不久也消失得无影无踪，天边灰蒙蒙一片。我又想起了平常的很多次，临出发才收拾行囊，假期快结束才赶作业，截止日快到才写参赛文，无数次匆匆应对，错过了太多好风景，失去了多少好机会。（896字，含标点）
本文以即将错过的落日作为“我不由得加快了脚步”的理由，写我追逐太阳爬山的过程，最终仍然无缘欣赏落日。文章重点写“我”如何拖延，以及因拖延带来的麻烦和失落。这个故事其实反映了当下很多人的常态：不能很好地把握当下，总是寄希望于将来，失去了大好机会。这里有难过，也有反思，但愿能带给读者一些警醒和启迪。
刚才还鼻头酸酸的。踢几脚路边的小草，觉得自己就如草芥，既无丽质，也没好运。但此刻，我想快步走到学校，找到亲爱的李老师。昨晚，我把创作的第一篇小说放在qq空间，又分享到班级群。这学期班上掀起一阵小说热，几位同学写连载小说，大家争相传阅。我也读了，都是些穿越、武侠的故事，真佩服他们的想象力。私下里，我喜欢写日记，写班里的趣事，生活中的小事，我的小说就来自这些素材。正当我信心满满，激动地守着屏幕时，班里的“文艺评论家”发话了：“依我看，这写小说啊，要靠天分。一看就没的，还是乖乖学习好了。”“你们说呢？”他还@刚才几位同学。先前一个同学发出捂脸的表情，配上尴尬的笑。瞬间，我感觉一股热血只往上涌，又气又恼。别人写小说都是盛赞，偏到我这里，竟这般说话！他敲了一串字，“天分就是你写泪水淌满了脸颊，别人写两只小虫子在脸上肆意地爬行，你写笑得合不拢嘴，人家写嘴角的月牙儿上扬了四十五度，你服不服？”“要看清自己是一块怎样的玉，才知道你能雕什么！”留了这句话和调皮的笑脸，他下线了。我怔怔地坐着，脑海里一片混乱。原来我并不是一块可雕琢的玉，我根本不具备写小说的资本。原来那所谓的“热爱”，竟也是自欺欺人？“两条小虫子在我脸上肆意地爬行”，我听到了梦碎的声音。就在刚才，我郁闷地走在路上，突然有人拍我的肩膀，是班里的两位“小说家”，他们有说有笑，大概又在谈更新的内容。我带着泪花，“噗嗤”笑了，“不是小虫子肆意地爬行吗？”她俩相视而笑，“你的才是好小说，记得不？上次李老师读你的文章时，班里非常安静，那是因为大家被你感动了。”是呀！我想起亲爱的李老师，她几乎给我的每篇作文打了高分，她总说，文贵在真，她声情并茂地朗读我的作文，我却极难为情，好像有些感情就应该藏匿，不能晒在太阳底下。是不是说，天分本来就有很多种，谁说朴实就不可以美？（890字，含标点）
本文以找李老师解答疑惑作为“我不由得加快了脚步”的理由，回忆我因热爱写作却遭人嘲笑，受挫之余又得到另一些人的肯定，由自信到怀疑，最后渴望重新认识自己，表面是去找李老师，其实是自我内心的一种重新体认。故事源自生活，青春期的少年对自我反反复复的确认正是这个年龄段的特点，真实而又给人启迪。
前面那个人，是不是易烊千玺？哦，天哪，你看那笔挺的身影，棱角分明的轮廓，不是他还是谁？做梦也想不到，我就这么和偶像相遇！我不顾一切地向前奔，他轻盈地飘着，仿佛乘云前行。而我的脚底，似乎被什么东西绊住了，一点都动弹不得。我快急哭了，眼睁睁地看着偶像一点一点远去，可望而不可即。正伤心，千玺突然出现在面前，那坚定而温柔的眼神，简直就是从荧幕上走下来的！我还疑惑时，他开口了：“我是你偶像？”我愣了愣：“是的，你读书好，唱歌好，演戏又好……”“不要一味地拿一个人当自己的目标，更需要做的事是了解自己，找到自己，变成自己想成为的人。”我一时语塞。易烊千玺的眉宇间露出失望的神色。他那么优秀，一定很不满意我这样的粉丝。是啊，我加快脚步追到他，又要做什么呢？以前，我似乎没有想过这个问题。我还说，学习是一件毫无意义的事，不是很多大学生毕业后，一样去给那些辍学者老板打工吗？可易烊千玺很早就成名了，他为什么还要努力考入中央戏剧学院呢？这么想着，我就大胆地问，“你为什么要努力？你不是什么都有了吗？”千玺笑了，“我希望通过努力，在这个时代留下很厉害的痕迹，有意义地活着。”我想起余华的《活着》。“活着本身就有意义，我只想成为更好的自己，一天比一天好一点。你说呢？”此前和语文老师推心置腹畅谈时，她也说，“活着的意义，也许是对别人有用，也许就为了让你的生命精彩。”千玺仿佛听到了老师的话，点点头，“生命是个未知数，但这样才好玩。就像你，每天学习、思考、成长，相信惊喜在前方等着你呢。一起努力！”千玺的目光坚毅，一如长津湖里的伍万里。我好像悟到了什么。学习，成长，生命，惊喜。我是不是该重新定义学习？不是为了高分，不是为了名利，不是为了好的工作。也许，生命最大的意义，正是在一天天的努力和成长中。“谢谢你，我明白了，努力做好眼下每件事，有机会成为你这样的人。”看着易烊千玺越来越远，我没有加快脚步追上去。我想回家记下这神奇的相遇。突然脚下一滑，一激灵睁开了眼睛。（884字，含标点）
本文以追赶明星易烊千玺作为“我不由得加快了脚步”的理由，叙写了一场梦境，借梦境中的对话，表达一种理性的思考。实际上是白天和语文老师的对话以及自我反思在梦境中的反应。通过这个奇遇，告诫当下的青少年，追星更应该理性，希望成为明星一样的人，不如成为更好的自己。
王俊珍，深圳市龙华区教科院初中语文教研员，深圳市名师工作室主持人，深圳市教师继续教育主讲教师。《新作文·中学作文教学研究》封面人物。曾获“新作文杯”全国中小学作文教学创课大赛初中组“特等奖”；深圳市初中语文教师命题能力大赛一等奖；主持省市级课题各一项，主持多个区级课题结题获优秀；在中文核心期刊、报纸等发表多篇论文，主编或参编专著（出版）5本，主编校本课程教师、学生用书18本，获得省级校本读物二等奖。