现在，我们再来审视前后两篇文章
比较二稿与一稿，二稿的标题由“成功需要坚持”变为“花开处有声”。这样一改，在观点的表达上就变得含蓄而富有诗意。同时，二稿在前面添加了“题记”。这样一来，不仅含蓄地点出文章的主旨，而且使文章在形式、结构上有所增色。
比较二稿与一稿，二稿在首段增加了句子“那一次，我明白了原来花儿开放时也会发出巨大的声响”，在倒数第二段增加了句子“我感到一朵娇艳的花正在我心中怒放”。这些句子，既紧扣了标题“花开处有声”，也含蓄地表达了“我”对成功的认识与理解，增添了文章的含蓄美。
比较二稿与一稿，二稿把表达观点的句子“成功，需要坚持”变为“成功的花，离不开坚持阳光的照耀”，在这里，作者妙用比喻，以“花”与“阳光”的关系来喻“成功”与“坚持”的关系，显得形象、生动。
比较二稿与一稿，二稿增添了冰心先生的话“成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。这些句子，既扣住了前面“成功的花”，也进一步对文章做了哲理上的拓展深化，由“成功需要坚持”上升到“成功需要付出”等，这就给人以意蕴上的更深思考与启示。
总之，经过修改，文章不但在形式上有所增色，而且在表意上做到了含蓄蕴藉，也更启人深思，这就由一篇表达呆板直露、意蕴浅白的二类文升格为一篇富有形象美、情韵美、哲理美与形式结构美的佳作。
其实，写文章如同画人绘物，不仅要把对象表现出来，而且是需要注重美感的。而在平时的作文中，由于种种原因，一些学生写的文章总是缺乏美感，以致于得不了高分。一般来说，提升文章的美感尤应注重以下方面。
1．注重形式、结构美。在近几年的高考中，涌现出诸如题记式、小标题式、蒙太奇式、剧本式、日记式、辩论赛式等形式别致之作，这些文章形式出新，也就产生了耳目一新的“新颖”美。还有一些文章妙用“列锦”，让各段落形成排比式，也就产生了整齐、匀称的结构美。如上文二稿妙用“题记”，就增添了文章的形式结构美。
2．注重语言美。语言是文章的外壳，语言美文章自然就美。为增加语言之美，或运用比喻、引用、对比、排比等修辞，或注重句式的长短交错、匀称整齐，或讲究词语的灵动活泼、华丽深沉，或讲究表意的婉约含蓄、豪放淋漓等。
3．注重内容美。有了内容的丰度、深度与新度，文章自然也就有了内涵的张力。这就应尽可能地加大文章的材料丰富度，以强化写人的丰满、叙事的曲折动人、绘景的如诗如画等，让文章或给人以知识上的极大收获，或给人以思想上的深刻感悟，或给人以认识上的极大影响等。如上文二稿与一稿相比，就给人以更大的人生启迪，哲理美大大增强。
4．注重情感美。文章是用来表情达意的，美的文章也都注重情感，或直或婉，或浓烈或素淡，或真挚或朴实等，无论怎样，所体现的情感应是高尚的，而不是低下的，是对真、善、美的追求，对假、丑、恶的鞭挞才行。那些趣味低下、善恶颠倒的文章是谈不上什么情感美的。
总之，注重提升文章的美感度，才能铸就出精彩缤呈的佳作。