向生活学写作 | “有光改作文”暑假主题写作活动

发布于:2022/7/5 16:47:57   所属分类:全国中小学优秀作文大全

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古人讲:以道驭术,术必成。君子务本,本立而道生。


“术”的背后是“道”,“道”的背后是“本”。

写作这项人人应该掌握的基本技能,属于“术”的层面,其背后的“本”便是真实的生活,“道”是从真实生活中衍生出来的写作的思想和方法。

懂得并践行写作的“本”与“道”,便能将写作上升为艺术。

艺术来源于生活,而高于生活。

生活是真实的,艺术是虚幻的,艺术之所以成为艺术,是因为它通过对人们熟知的生活进行再创造,浓缩提炼出深刻的意义内涵,或者给人以启迪,或者是表达人们对生活的美好期望,或者是表达人们惩恶扬善的心理等等,用来满足人们对理想生活的向往。

写作者在创造之前,首先就是要体验生活。

“生活犹如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼,留个不停。”


真实的生活,才是源源不断的写作素材,生活中的每一件小事、每一个人、每一次体会,都是我们宝贵的写作素材。它们都是独一无二的,具有特殊性。

一篇优秀的作文,技法虽然是如虎添翼的一环,但却是最末节的,首要的是作者对真实体验过的生活的提炼和再创造。


生活多姿多彩,充满无限可能性,从生活中学写作,我们就需要:


第一,学会观察生活。正如苏霍姆林斯基所说:“观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。”


只有在认真地观察、深刻认识生活中点点滴滴的客观事物之后,才会有更深刻的情感共鸣,从而写出一篇好的文章。勤于观察,真情方能流露笔端,而成佳作。


观察什么呢?其实,这个没有定义,凡目之所及,性之所近,皆有可能。


自然的花草树木、社会上的人事物,一切事物,都可以作文观察的对象。


母亲的白发、脸上的皱纹、手心的掌纹,父亲的目光、肩背、脊梁等等,这些都来源于生活中敏锐的观察,也能够成为作文中真情流露的素材。


第二,体验生活。从个人生活的角度出发,走出课堂,走进社会,走进生活,亲身体验生活中的人和时,在充分接触这些人和事之中,进行有感而发地写作,这样更能发挥写作的功能,真实地反映现实生活。


自己的成长故事、与父母亲友的相处、学校课堂的趣事、社会实践活动……通过亲身的体验,去感受、去发现生活,体验生活的真实、情感的真挚。


体验生活要善于捕捉时机,抓住自己的真实生活的精彩瞬间;也要不断创设情景,让自己参与其中,丰富自己的生活,厚积薄发,在正式写作的时候自然会根据主题触发自己的生活体验,调动自己的生活积累,然后方能“下笔如有神”。


走入自己的生活,体验真实的生活,才能够有真实的内心情感,也就能够写出流露真情的优质文章。


第三,感悟生活。感悟生活是建立在观察生活和体验生活的基础之上的。书读得多了,生活观察、体验所积累的经验丰富了,就会产生倾诉和表达的欲望,就有了写作的想法和内容,这就是感悟生活。


为什么有的孩子没有写作和表达欲望?原因很简单,俗话说“水满则溢”,一杯浅浅的水,怎么会溢出来呢?孩子没有足够多的生活感悟和阅读积累,怎么会有强烈的表达欲望?


而当孩子积累足够多时,内心便会充盈、涨满,感觉有话喷薄欲出,有思想情感想表达,而且是不吐不快。此时,就如河水暴涨,越堤而出,倾泻而下,想拦都拦不住。


观察、体验生活越是深刻,往往越能够产生许多美丽的幻想,即使是无稽荒诞的想法,也是值得表达出来的,这些都是想象力、表现力、创造力的释放。所以,如果孩子忽然产生了一个大胆的想法,要抓住时机,引导孩子记录下来。


在感悟生活之后进行的写作,往往能够情思奔涌,产生一吐为快的感觉,写出自己的感受、感悟,这就是情感的真实表达,心声的自然流露。


生活的故事千千万,写作之前要先去观察、体会和感悟,然后再进行真实的情感表达。

暑假期间,正是孩子体验和感受真实活动的好时机。今年暑假,有光老师策划了以下五个主题,请孩子们先参加真实的生活实践,再进行创作:


1.成长感悟类作文:完成一次挑战活动,战胜自己。

顾名思义,这一类作文主要就是书写成长过程中的理解与感悟。成长过程中经历过哪些事情?看到过哪些人?体会到了什么?这一类主题的作文,往往要升华到更深刻的主题意义上去。比如:梦想、坚持、珍惜时间、努力拼搏、坚持不懈、勇气与毅力、磨难与挫折等等。


从真实生活中去感悟成长过程中需要学会的美好、优秀品质。如作文《这就是成长》:


从自己学习舞蹈、舞蹈集训的生活体验中,去感悟如何真正成长,感悟坚持的意义、磨难的意义:即经历磨难,克服挫折,才能有所成长。


又如作文《岁月》:


通过观察生活中的人来感悟岁月,从而得出自己的感想、体会,并实现作文的情感升华。


2.兴趣爱好类作文:发展和培养一两项自己的兴趣爱好。

兴趣爱好是成长中不可或缺的,能够让孩子们的生活更丰富、更精彩。这类作文的内核,一般也与成长和感悟有关。暑假里,可以鼓励孩子培养一两项自己的兴趣爱好,并将相关的经历和感悟写成作文。


比如作文《有你,在我身后》,写的是自己学习和弹奏古筝的经历:


又如作文《这次我没有失去勇气》,写的是自己学习吉他的经历:


3.亲情类作文:写亲人之间让你感动的人或事。

“亲情”还是主“情”字,强调情感的自然流露、真实表达。

亲情无处不在,只要细心观察、用心感受,就能够很容易捕捉到它的身影。从日常生活的大小事,去感受家庭生活中流露的点点滴滴真情,感受亲人之间的爱,父母亲、爷爷奶奶兄弟姐妹等,如作文《我与母亲的距离》:

我又和母亲吵架了。虽然我们站得很近,但是我感觉我们距离却越来越远。

我俩你一句,我一句,都不容对方辩解,而且声音一次比一次高,叫了半天,两人都精疲力竭。其实吵架的导火线只是我出门该穿什么衣服而已。我们因为这样鸡毛蒜皮的小事吵架,数不胜数。

周围静下来了,空气都凝滞了。我们坐在沙发两边,一动不动,这场景就像一张老旧的黑白照片。随后,母亲又转过头来看着我,这时她的眼神不似刚才要吃人般的生气,好像多了些什么,而这发现却让我没了对视的勇气。我不动声色地低下了头,只听墙上的时钟滴答滴答的响。过了一小会儿,母亲一声叹息,然后略带疲惫的声音传进我耳朵"我出去走走,你自己收拾出发吧。"

我独自坐在沙发上愣着,心里突然有了些许愧疚,但我和母亲之间那道深深的代沟却让我继续烦恼。我与母亲像是两个世界的人,我在东,她在西;我在西,她在东,貌似我们永远无法达成一致。我心里那丝愧疚一扫而空,我跺着脚收拾东西出了家门。

在小区门口,我看见了母亲那里徘徊,我特意不穿外套大摇大摆快步从她身边走过。她果然叫住了我,一脸认真地对我说:"今天晚上冷。你要是冷的话,打电话给我,我去给你送衣服。"顿时,我后悔与母亲吵架了,我刚刚那样跟她针锋相对,她却还是那样还在关心我的冷暖,我想跟她和好,但又因为那一点面子,快步跑开了。潜里我却感觉到母亲那关爱的眼神一直在注视着我,我的内心更是波澜不止。

晚上下课后,外面果然刮起了大风,我冻得直打喷嚏,懊恼不已。我正不断吸鼻涕往外走的时候,看到前面路上有个人--打着手电筒小心翼翼地走过来,走近了,才发现那是我母亲,这一刻我有点哽咽。

早上我还冲着她大吼,说她管太宽,晚上她却怕我冻着,不顾自己的夜盲症,毅然来到我身边。我冲到她身前,抱住了她,流着泪不住地说:"妈妈,对不起!"母亲微笑着拍着我的背,安慰我说:"没事的。来,先把外套穿上,别冻着了。"动作一如既往的温柔。

这时候,我才发现,我和母亲根本没有距离,所谓的"代沟",不过是一个自私的借口罢了,血浓于水,我和母亲之间不应该有距离。母亲的爱有时候很尖锐,有时候很绵长,无论怎样,那份爱是没有距离的。


这篇作文就是从日常的家庭生活体验而进行的写作,孩子与母亲的吵架也许每一个家庭都无法避免的,但无论吵架中双方的态度变化、语言如何,孩子对母亲的爱,母亲对孩子的爱都不会消减,这份爱是没有距离的。


4.社会生活类作文:观察社会上、身边发生的小事、时事,弘扬正能量,提出改进不足的想法和建议等。


社会生活类的作文,主要是家庭生活和学校生活以外的人和事。这类作文大致上可以分为两大类:一是写社会上的人,二是写社会上的事。


写人主要侧重于人物形象的塑造和展示,写事主要是对社会上发生的事抒发自己的感悟、想法。而写人又通常是通过事来展现人物特征的,写事又少不了事件当中的人物,所以两者又有许多共通性。


所以写好这一类作文,一是要细致观察,观察接触到的人的面貌特征、言行特征;二是要注意到社会上不同人的职业特征,如工人、教师、警察、医生等;三是要了解事件的起因、经过和结局,并理清人在当中发挥的作用。


作文《难忘那张脸》就是通过以为陌生人的形象塑造,去展示社会生活的正能量:


从“对丑陋面貌的害怕——遇到暴雨雨的惊惶失措——意外被丑伯伯帮助——被帮助后的心理感受”,将那张丑陋的脸背后一颗善良的心表现得淋漓尽致。


5.传统文化类作文:去参与和体验一次中华优秀传统文化活动。


传统文化类目繁多,可以有:传统艺术(书法、古筝、古琴、琵琶、刺绣、围棋、绘画等)、中国戏剧、传统节日文化、民间手工艺制作、饮食文化、中华武术等。


可以从自身所学的传统文化技能体验出发,讲述自己的经历、感受,抒发真情实感;也可以是对某一领域产生浓厚的兴趣,而去体验这一传统文化的魅力,然后进行写作。


这类作文的立意角度一般有几个方面:民族文化的特色风采、传统文化的传承与弘扬、文化自信、传统文化和现代文化的关系发展、传统文化在现代社会的发展和意义等。


如优秀作文《就这样,埋下一颗种子》,描写的是瓷刻这项中华传统文化:


写作的灵感来源于生活,写作素材来源于升华,写作主题立意也自生活浓缩而来。细心观察、真实体验、用心感悟,方能写出情感真挚、文意深刻的优秀作文。


以上五个主题,请自拟题目,先实践,后写作,每个主题写一篇作文。


最后,再强调一下:写作文,要学习李贺,编织自己的写作“锦囊”,注重从真实生活中积累。

在观察生活、体验生活、感悟生活中,一定会有感触颇深、印象深刻的人和事。

哪怕再细小的一件事,也可以进行积累,随后写下来。你的感想,也许一触即发,也许酝酿已久,将这些感想及时记录下来,写成语言文字,便会积累成为你独一无二的素材“锦囊”。

期待孩子们的作文!

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