昨天我们学习了
全国甲卷的高分作文
链接：新鲜出炉｜2022高考满分作文
可咱大广东考的不是它
今天就来看看新高考1卷
想起之前网友说的：本手、妙手、俗手，都比不上高考对我的痛下杀手。
没学过围棋的，估计会被几个专业术语吓蒙了。
什么是本手、妙手、俗手？作文材料中的一段话，已经解释得清清楚楚，就看你能不能理解。
“以本手沉潜，以妙手行远”，这是一个带押韵的反对式标题，一个“沉潜”，一个“行远”，一正一反，互相映衬，引人注目，又将本手与妙手巧妙镶嵌其中，立意鲜明。
文章开篇点题，“人生如棋，棋局万变”，从“棋”到“人”。
接着层层递进，“其实，不止于棋，人如此，国亦是”，从“人”到“国”。
跳出棋盘，格局大了，主题便升华了。
清晰的结构，独特的见解，可见考生缜密的思考能力。
从单霁翔、施一公、叶嘉莹、袁隆平，到王羲之、曹雪芹……名人事例信手拈来，恰当运用。
可见考生不仅有丰厚的积累，还有很强的分析理解能力，才能在考场上将素材得心应手地加以运用。
亲近大文豪 积累古诗词
读名著经典 强文化底蕴
体验综合素养 培养创新思维
学习规范书写 练就一手好字
挑选经典绘本，与孩子在课堂上进行精读，让孩子获得在短时间内快速读完一本书的成就感和快乐感，培养阅读的兴趣和自信心，同时加入演绎绘本、创作绘本、分享交流等趣味环节，借助绘本激发孩子的创造力、想象力、表达力。
根据不同年龄的特征，精选优秀的书籍，精心设计不同的阅读方式，让孩子在层层递进的引导中，学会有效阅读的方法，如摘抄法、批注法、提要法、评荐法等，从中收获相关的知识，解答内心的困惑，启发思考，获得感悟。同时注重让孩子分享读书心得，锻炼口头表达能力，乐于与人交流所得所想，成为爱阅读、善吸收、勤思考的书香少年。
为尚未接触文捷优综合素养课的孩子悉心打造，让孩子初步体验创新课堂的神奇魅力，感受如何通过教育戏剧、影像欣赏、故事创编、演说采访等多种文学艺术形式提升综合素养能力。
大文豪古诗词学习法，以大文豪卡牌为载体，通过对抗赛的形式帮助学生更加快乐地完成古诗词的学习、理解与记忆。
从握笔姿势开始让孩子养成正确的书写习惯，练就一手好字，受益一生。
训练专注力，学习科学有效的阅读方法，帮助孩子培养快速阅读与学习能力。
全部分年级上课，围绕教学大纲设计，与语文课本同步；教授每个单元的口语交际及习作，训练学生在规定时间内构建作文框架和书面表达的能力；阅读为同题文章的练习巩固和拓展。
分年级教学，一周一专题。针对文章的不同类型、不同特点，对文章结构、写作顺序、表现手法、中心思想、字词句段的深层含义等重难点设计教学专题；每一专题，选择同类型的文章及常见题型进行剖析，并让学生当堂演练，将解题技巧融于其中。
课程从人际交往、品德塑造、家国情怀、生活百科这四方面进行设计；旨在培养学生多方面的能力（创作力、观察力、思考判断力、表现力、想象力、记忆力等）；帮助孩子提升个人综合素养，让孩子从小养成良好的行为举止，成为敢于表达、乐于交流、善于学习的人。课程形式丰富有趣，囊括戏剧创作与表演、情境体验与训练、思维拓展与延伸、生活技能与实践等；课堂参与度高，趣味性强，孩子能全身心投入参与，涉猎各种各样的知识，打开眼界，增长见闻。
以大文豪卡牌为载体，师生共同讲述诗词故事，让孩子轻松积累诗词知识，增加文化底蕴与自信，提升语言表达能力。
手抄报、剪纸、折纸、贴画、捏塑、编织……各种创意小制作，开启孩子的奇思妙想，锻炼孩子的思考力、想象力、专注力、手眼协调能力、审美创造能力。