文题呈现

阅读下面的文字，从三个写作任务中选择一个，写一篇不少于600字的作文。

在我们的生活中，“对话”是最常见的：与他人对话、与自己对话，与自然对话，有面对面对话、书信往来对话、网络对话，还有天宫对话。可以与当下对话，也可以与过去或未来对话。

⑴请以“有意思的对话”为题写一篇作文。

⑵有的对话有意思，有的对话有意义，有的对话令我们警醒，促我们成长，催我们奋进。请以“从一次有意义的对话说起”为题，写一篇演讲稿。

⑶从张养浩、欧阳修、宋濂或尼摩艇长中选择对话对象，展开你的想象，以“跨越时空的对话”为题，写一篇作文。

文题解读

2022年荆州市中考作文命题，以“对话”为原点，系统设计三道题，分别指向三类写作。“有意思的对话”，以写人记事为主的记叙文写作，主要以对话为核心，写出有“意思”的细节或特点或意味，如果尝试着写与自己对话、与自然万物对话，与宇宙太空对话，就打开了作文的空间。“从一次有意义的对话说起”，以立论为主的演讲稿，由一次对话引出话题进而完成演讲，对“有意义”有层次、有见地地进行开掘，就能打动听众。“跨越时空的对话”是以想象为主的虚构写作，但是此次想象设定了对话的对象，只能是我们中考试卷上出现的张养浩、欧阳修、宋濂或尼摩艇长，主要是怕学生带文入场，但我们只要能把时空设置合理巧妙，对话有一定的内涵，写得有意思、有意义，就是上乘之作。

“一个原点三个方向”的命题设计，既是遵从新课标教材的安排，更是对学生个性化表达的鼓励。

下水示范

深冬的雪夜里，我顶着风霜疲惫地走到家门前。糟糕的是，钥匙被我遗落在家中，内心焦虑万分。突然，我想到了他，便犹豫地拨通了电话，意外的是，他竟爽快地答应了，同意前来。（环境烘托、设置悬念，引起读者的阅读兴趣。）

匆促的脚步声在不久后响起，随后，他便风尘仆仆地爬上楼，站在我面前。“张师傅，您来啦。”我欣喜地问好。“姑娘，等半天了吧？”他一边拍打着粗布衣服上的雪花，抖落头发上的白霜。一边热情地应答。“真不好意思，让您在大雪天给我开锁，麻烦您了！”我歉疚地说。（呈现第一次对话，即刻解开悬念）他听后，微笑着摆摆手，蹲下身从箱子里拿出开锁工具，回答道：“不麻烦嘞，我要是不来，你可怎么进屋嘞？这么多年只要有人找我开锁，不管什么天气我都会来，老习惯了！”我怔住了，一时语塞。（张师傅的和蔼的神态、麻利的动作，朴实的语言，刻画匠人的真诚。）这位普通锁匠朴实的言语令我惊讶，那句“老习惯”更令我慨叹：是什么驱使他那么热心，服务大家呢？不经意间“为什么”竟被我问出了口。他听罢，双手停滞，用那双满盈沧桑的眼睛注视着我，笑着答道：“为了大家伙呗，为了能多出一份力呗。钱和苦另说，紧要的是这份儿心！”（这里的言语是对前一段对话的推进。）我听觉,头脑一震，感觉到这番话是如此的熟悉，思绪不禁回溯到几个月前：

那天下班，我到张师傅店中配班级教室的门锁，他热情地邀我进来，我才发现时值饭点，他们一家都在吃饭。张师傅放下碗筷，转身坐在工作桌前，立即给我配锁。我开始环视张师傅的“店”，这真的是店吗？这间房子不足二十平米，墙体破旧不堪，配锁摊位其实只占了房子靠前不过三四平，后面基本就是生活区域，一张上下铺勉强地摆放在角落，厕所与厨房竟被合为一用。张师傅的妻子和女儿默默地吃饭，床上坐着一位头发花白的老奶奶。（回忆中展现张师傅的生活环境，与他形象形成对比。）没想到，张师傅竟然如此的落魄，心中顿觉酸楚，不禁长叹。没想到张师傅竟又听见了，没有抬头，轻声地说：“姑娘一定觉得这里很破旧吧？日子不好过啊……”“其实，您完全可以换一份工作。”我劝告道。“换？我也想过。但这是我师傅传给我的手艺，我不太舍得丢啊。况且，这附近只有我一个锁匠，我要是不干了，大家找谁去？这份心啊，也不能丢咯！”我的泪水已充满眼眶。（回忆中的对话，体现了张师傅的奉献精神，厚植一笔。）事后，从母亲口中得知，张师傅的妻子是聋哑人，老母已九十上下，还有一幼女需要抚养……心被重重地打击着，久久无法平静。（侧面描写，升华人物形象。）

“咔嚓”房门被张师傅打开，他忙对我说：“姑娘，进屋吧，快些休息！”我感激地点头，望向他离开的背影，两段相似的对话，不断在我内心徘徊。（从回忆拉回现实，定格“对话”。）

张师傅的热心，令我敬佩。正是有他，我们才会享受如此无忧的生活。他让我懂得：即使拮据的生活，也会造就奉献的品质；即使处境艰苦，也会坚定工艺的传承。我不禁想到最近看到的电视节目《大国工匠》，忆起为了修造铁路而多年未曾回家的设计师，忆起为了传承瓷器修复工艺而坚持了五十年的老匠工。他们都与张师傅如此相似，工匠精神，在他们的身上淋漓尽致地体现。这种精神，值得永远传颂，弘扬。（深化主题，对话的“意思”即是让读者看到匠人精神，传承匠人精神。）

写法感悟