2022年版义教数学课标第二学段结构分析与指导



































































来源:网络研修
声明:“追寻数学本质”微信公众号是一个致力于为小学数学教育教学教研、小学数学学习者提供的公益平台。平台发布或转载内容,只是为了传递更多信息,并无其他利益。平台尊重版权,如存在文章/语言/图片/音视频等使用不当的情况,请及时与我们联系,我们将及时更正、删除并表示歉意。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【整体变化】
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【一、课程性质】
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【二、课程理念】
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【三、课程目标】(一)(二)
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【三、课程目标】(三)学段目标
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】小学部分(一)数与代数
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】小学部分(二)图形与几何《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】小学部分(三)统计与概率《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】小学部分(四)综合与实践《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】初中部分(一)数与代数
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】初中部分(二)图形与几何
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】初中部分(三)统计与概率
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】初中部分(四)综合与实践
数感(2001年版义教课标——2022版义教课标)
共读(视听)学新课标||《义务教育数学课程标准(2022年版)》——课程目标“核心素养的内涵在小学与初中阶段的主要表现”
史宁中教授:义务教育数学课标(2022年版)解读(视频+截屏ppt)转载 【人物专访】中国义务教育:基于核心素养的数学课程目标体系 ——孙晓天教授访谈录(一)(二)(三)名家讲座 || 曹培英:小学数学核心素养之运算能力的培养
------分隔线----------------------------