端午节:数学实践作业

发布于:2022/6/3 13:33:41   所属分类:中考备战学习资料库




追寻数学本质团队祝所有人端午安康







端午节的由来




端午节是中国传统节日,始于春秋战国时期,至今已有2000多年历史。端午节的由来与传说很多,但最被人们接受的是源于纪念著名爱国诗人屈原。据说,屈原于五月初五自投汨罗江,死后为蛟龙所困,世人哀之,每于此日投五色丝粽子于水中,以驱蛟龙。端午节包粽子的习俗由此而来。





粽子中的数学




粽子是端午节期间不可缺少的传统美食,中国的粽子不仅馅料丰富多样,形状也是五花八门,但是最常见的是“四角粽子”,也就是四面体形状的粽子,接下来我们就从几何学角度,来了解一下“四角粽子”。

四面体在现实生活中不太常见,仅仅听名字也难以想象它的形状,其实它还有个更容易被接受的名字——三棱锥。所有三棱锥都有六条棱,四个顶点、四个面,每个面都是三角形,每个面都与一个顶点相对。底面是正三角形,其他三个面完全相等且是等腰三角形的三棱锥,被称为正三棱锥。如果其他三个面和底面完全相等,即四个面是全等的正三角形,这样的正三棱锥称为正四面体。

粽子做成正四面体有什么好处?

为什么大多数人都不将粽子做成长方体,而是做成有些奇怪的四面体呢?因为平行六面体具有不稳定性,我们平时见到的立方体框架非常容易变形,而四面体的性质非常稳定,所以将粽子做成四面体不容易变形。



数学实践作业



任务一:

1.统计包粽子所需原材料,拟定购物清单。

2.调查家人及同学对馅味的喜好,请用合适的统计图进行统计。




任务二:

粽子,由粽叶包裹糯米蒸制而成,是中华民族传统节庆食物之一。很多人都爱吃的食物,它里面主要包的是糯米,还可以添加红枣、花生、红豆等馅料。

包粽子的糯米最佳浸泡时间为5个小时,这样泡出来的糯米,做成粽子色泽洁白、有光泽,具有粽子特有的香气,口感黏度适中,精而不烂。

估测一下,一千克糯米大约可以包几个粽子?



任务三:

猜一猜、算一算、测一测一个粽子的体积大约是多少?



祝大家端午安康

美好接"粽"而至!


来源:定州小数

声明:“追寻数学本质”微信公众号是一个致力于为小学数学教育教学教研、小学数学学习者提供的公益平台。平台发布或转载内容,只是为了传递更多信息,并无其他利益。平台尊重版权,如存在文章/语言/图片/音视频等使用不当的情况,请及时与我们联系,我们将及时更正、删除并表示歉意。
后,会有数百节名师课例,为了更好的数学教育。


更多内容推荐

《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【整体变化】
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【一、课程性质】
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【二、课程理念】
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【三、课程目标】(一)(二)
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【三、课程目标】(三)学段目标
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】小学部分(一)数与代数
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】小学部分(二)图形与几何
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】小学部分(三)统计与概率《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】小学部分(四)综合与实践
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】初中部分(一)数与代数
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】初中部分(二)图形与几何
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】初中部分(三)统计与概率
《义务教育数学课程标准(2022年版)》新变化--【四、课程内容】初中部分(四)综合与实践
特级教师俞正强谈:减负的根本是什么
研究学生的几种维度调研
数感(2001年版义教课标——2022版义教课标)
共读(视听)学新课标||《义务教育数学课程标准(2022年版)》——课程目标“核心素养的内涵在小学与初中阶段的主要表现”
史宁中教授:义务教育数学课标(2022年版)解读(视频+截屏ppt)
王永春教授报告:新课标与新教材
数学的眼光
数学的思维
转载 【人物专访】中国义务教育:基于核心素养的数学课程目标体系 ——孙晓天教授访谈录(一)(二)(三)
小学数学13种典型题
特级教师曹培英:数学核心素养的内涵
名家讲座 || 曹培英:小学数学核心素养之运算能力的培养
特教教师曹培英:小学数学深度学习的反思性实践研究





------分隔线----------------------------
相关学习资源
热门资讯
看了又看