用时评写高考作文之北京卷（2022年）

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原题回放：

古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。

请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。

试题分析：

第一小节引用荀子的原话，指出人们对学习的理解，古今比较有异有同，但哪些相同哪些不同，需要学生自己去思考。

第二小节引导考生从学习的几个方面去思考古今的异同，可以从目的、价值、内容、方法、途径、评价标准及学习的意义等方面去思考。

题目很显豁，要求也很明确，但现在的学生可能更忙于学习文化知识，而很少去思考学习本身，所以有的学生会觉得无话可说，或者浮于表面，或者流于抽象，或陷于世俗（所谓学习是为了考上好大学找个好工作能赚更多钱能当更大官能娶更漂亮老婆住更大的房子能过更舒适生活）——虽然世俗很可能是大多数人的真实想法，但在高考作文中表达出来，很可能存在方向性错误！不可不慎！！

题为《学习今说》，应该考虑到两点：侧重于谈“今”，侧重于谈“异”。“今”固然是为扣题，“异”才能突出“今”，因为“同”本身就是“古今一也”。

作为一篇要求才700字的议论文，不可能涉及学习的方方面面，考生应该选择自己比较熟悉觉得有话可说或者自己比较有想法的方面，择其一二谈，千万不能面面俱到。

下水作文：

学习今说

说到学习，最耳熟能详的一句，大概莫过于“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”了，虽然这是古代大多数读书人的追求，但古人也并不完全如此。无论是欲“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的司马迁，还是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，他们读书的目的，显然高出了天际线。

整日埋头于书堆的我，也偶尔会想，我到底为了什么而读书？父母亲友对我的谆谆告诫常常是：好好读书，争取考个好大学，才能找到好的工作，今后人生的道路就会顺畅很多。我想这也是现在很多人对于学习的最朴素的理解，同古人的理解实际上也是大同小异。

在我看来，学习本身就有无穷的乐趣：一首小诗带给我无穷的遐想，一篇小文让我思考社会和人生，一个数学题让我感受数字的魅力沉浸其中，一个化学实验让我想到宇宙万物的变化无穷……当此之时，学习根本没有所谓的功利，只有学习的乐趣。至于考试得了个高分，年终评上了三好学生，竞赛拿了个奖状，爸妈笑得合不拢嘴，亲友齐声夸赞我，在我看来，那都是学习的副产品，虽然不是我学习的目的，但有此结果当然乐见其成。正如居里夫人将诺贝尔奖牌给孩子玩耍一样，当她沉浸于研究并取得累累硕果时，她早就将所谓的荣誉抛之脑后了。

也许在有的人看来，这也未免太高大上了，有没有自我贴金的嫌疑？你可以这样认为，但我并不这样想。古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。当我乐在其中，那些考好大学找好工作赚更多钱等等都变得不那么重要。但我相信，如果我能够在学习中找到了快乐，那么考好大学找好工作赚更多钱也会与我不期而遇。

也许，有心栽花花会枯，无心插柳，绿柳自会成荫。

自评：700字的文章，只选取了一个角度，且创造了一个学习优秀的“我”，又不是真正意义上的时评，还是有点泛泛而谈的感觉。我不知道，如果在高考中，这篇文章会得到什么样的分数。欢迎你来讨论。