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23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法:俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对干初学者而言,应该从本手开始。本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义,请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
人生如棋,棋如人生。
想要下好人生这盘棋,就要甘为本手,追寻妙手。
要想追寻妙手,先要踏踏实实做好本手。
做本手时,切不可这山望着那山高,浮皮潦草,眼高手低,而要脚踏实地,把事情做细做好;静心钻研,把规律摸清摸透;专心攻坚,把基础做专做精。清华大学毕业的毛裕贵,毕业后甘为本手,不计名利,默默奉献,作为普通电工的他,自学土木建筑知识,在实践中深研细钻,带领定边县建成4座水电站,他在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献,今天的定边县由一片荒凉变成璀璨的“塞上明珠”。
甘为本手,还要有一颗追寻妙手的心。
如果没有一颗孜孜求索的心,本手做久了,极易产生懈怠的心理,感觉自己的技法已经纯熟,安排的任务能轻松完成,不自觉间就成了“温蛙”,时不时就想“躺平”,得过且过,满足于现状,极有可能变成俗手。
正如谚语所说:“走路不能只看一步路,下棋不能只看一步棋”。要时刻警醒自己,跳出舒适圈,要不断给自己加码,让自己不断积累,延伸能力边界,突破工作瓶颈,充盈追寻妙手的底气。
“人民教育家”于漪老师,堪称教育界的妙手。如果她仅仅甘为本手,没有一颗追寻妙手的心,怎么能扎根基础教育67年,踏实精进,精心备好每节课,节节不重复;反思不足,每节课撰写教学反思,探寻规律,潜心教改;90多岁高龄的她,如果没有追寻妙手的魂,怎会不辞劳苦奔波祖国各地,不停歇地指导青年教师改革创新。
大写意花鸟画大师李苦禅,可谓绘画界妙手。正是因为要做灵魂妙手,所以从少年时期,就能踏实从基础做起,安静地站在老师身旁,细心地观察老师作画的笔法,仔细地体会画中意境,用心地练习笔墨技法。正是他甘为本手,刻苦练习,求新求变,真正实现了“吃得苦中苦,方悟画中禅”。
“不想当元帅的士兵不是好士兵”“不想做妙手的棋手不是好棋手”。要想做妙手,就必须从本手做起,本手的功夫扎实了,棋力自然会提高。拿破仑从普通的炮兵成长为法国军队的最高统帅,于漪从普通的教师成长为人民教育家,李苦禅从绘画爱好者成长为近现代绘画大师,可见,只有本手能力提高了,就有可能成为妙手。
作为新时代的青年,愈想成为妙手,愈要放下身段,甘做本手,让自己走过的每一步都铿锵有力,让自己做过的每件事都稳健扎实。渐渐地,你已筑牢基石,悄悄地,你能厚积薄发,你会发现妙手就是在本手中酝酿。
甘为本手,追寻妙手,你就成功了!
周文芳 运城中学语文高级教师,荣获国家级写作特等指导教师、运城市语文学科教学能手、运城市优秀班主任、高考优秀任课教师、先进工作者等光荣称号。1991年开始参与并研究汉语语汇学,独立完成《教育谚语》,合作编纂了《中国谚语大全》《新华语典》《歇后语辞海》《语海》等辞书,发表文章及论文80多篇。合作编写了《高考作文命题题源——新课标试题库》,参加国家《“少教多学”在中小学语文教学中的策略和方法》课题研究被评为课题优秀教师,参加国家级《构建高中语文有效课堂的策略研究》课题研究,省级研究课题项目3项。