固本培元练本手
根基牢固生妙手
十堰市东风高级中学 李 娟
就初学弈棋者而言，本手是围棋的正规下法；本手是妙手的基础，本手的功夫扎实才有妙手的创新；无视全局，弄巧成拙，最终会沦为俗手。弈棋之理，岂限于弈棋哉？
本手是妙手之基，固本培元根基实。京剧大师梅兰芳初学京戏时背台词，别人记十遍，他记一百遍；三九天在冰场上练跷功：十年如一日苦练基本功，十九岁初次登台就名扬天下。齐白石初学篆刻总不得要领，后来在友人的启发下，挑回一担南泉冲的楚石，切磋琢磨夜以继日，石头化为石浆，他的篆刻技艺也逐渐炉火纯青。本手大巧若拙，把基础做到极致，方妙手迭出。正如国学大师钱穆所说：“古往今来有大成就者，诀窍无他，都是能人肯下笨劲。”
本手于人如是，于国更如是。看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。从小小红船到今天的巍巍巨轮，中国共产党何以劈波斩浪、行稳致远？因为她疏浚源头，保持党性，砥砺信仰，坚守为人民服务的初心。从站起来、强起来到富起来，中国何以步履坚实、稳步向前？因为她践行“人民至上”的理念，固国之根本，避免了“其兴也勃焉，其亡也忽焉”。本手立而道生，“水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷”。
本手正规，在于它合乎棋理；棋理之道，在于尊重规律：重基础，不冒进；须循序渐进，戒急于求成；总揽全局，不囿一域。
庖丁解牛，进乎技，臻于道，除了大量练习精进技艺，还在于他能够依乎天理，因其固然，以无厚入有间，才能游刃有余，臻于妙境。袁隆平带研究生要求他们必须下田，因为“书本和电脑里长不出水稻”，只有与泥土打交道，与水稻亲密接触，才能摸透水稻的本性，把握水稻的生长规律，获取研究的第一手资料。如今，国家实施“双减”政策，目的就是尊重孩子的身心发展规律，回归教育的本源，顺天致性，科学育人。否则，任由“赢在起跑线上”之声甚嚣尘上，放纵内耗，戕害孩子，赢一时之先，失国之未来，实乃短视盲目的俗手之举。
固本清源练本手，根基牢固生妙手。没有守正，焉有创新？妙手看似神来之笔，实则脱不开本手的苦心孤诣、厚积薄发。有人艳羡妙手偶得的鬼斧神工，但岂不闻“读书破万卷，下笔如有神”？又岂不闻“吟安一个字，捻断数茎须”？如果没有海量阅读博闻强记，没有精益求精推敲锤炼，何以有佳句惊人、洛阳纸贵？故宫文创IP火出圈，冬奥会上中国元素大放异彩，“敦煌岁时节令”让敦煌文化与青年双向奔赴，科技赋能、美学创新传统文化，妙手的背后是中华民族文化的源远流长博大精深。
青年是国之基石，为学如初春之苗，当固本培元，涵养本手之心；祛除浮躁，摒弃俗手之念；守正创新，追求妙手境界。静心沉潜，方能鹰击长空；打好基础，才能日上日妍。