2022年全国新高考Ⅰ卷下水作文题精选（1）
【优秀下水作文1】
时鹏寿（正高级教师）
“本手、妙手、俗手”是各具内蕴的围棋术语，却似乎有一只看不见的手，把人的思绪推向了围棋之外。因为它言说的旨归貌似在强调夯实基础，不要好高骛远之类的尽人皆知的公理。殊不知，我们完全可以立足“本手”，向往“妙手”。
立足“本手”，向往“妙手”意味着既重视夯实基础，又不忘追求精妙。换句话说，不能只是埋首“本手”安于“本手”，而要在着力于“本手”的同时心怀对“妙手”的向往。这也是我对十二年前北京高考作文题“仰望星空与脚踏实地”的理解——在“脚踏实地”的同时，必须“仰望星空”。
为什么要立足“本手”？其理不言自明，因为“万丈高楼平地起”是人们的共识，因为“一口吃不成个胖子”是不容置喙的事实，因为“罗马不是一天建成的”虽是英谚却被世人广泛认同，因为“一万个小时定律”是科学家在大量的样本之上得出的科学的结论。
上个世纪八十年代的一道高考作文题让我们惊悉：世界级大艺术家达·芬奇居然画了很长很长时间的鸡蛋，正是这样的日复一日的画蛋，才有了日后的达·芬奇。
然而，如果达·芬奇仅止于画蛋，也许这个名字都不会为世人所知。他之所以赢得“生前身后名”，正是因为他不满足于画蛋，在画蛋的时候他想着要画其它的东西。如果说日复一日地画蛋是他的“本手”，那么，《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》就是他以“本手”为依托而来的“妙手”。
当然，只是在立足“本手”的时候向往“妙手”还很不够，“向往”只是想，是心理状态；还需要为“妙手”做出设计，付出努力，所谓“谋定而后动”，此之谓也。
首先要牢固树立“妙手”信念，因为信念本身就是一种力量。
其次要在立足“本手”的同时，不断地尝试“妙手”，其间，不惧跌倒，不怕挫败。因为谁也没有承诺你只要付出一万个小时就一定能够成为大师。但是如果你不愿意付出一万个小时，成为大师的可能性就微乎其微了。
再次要善于反思在追求“妙手”过程中的得失，让“妙手”不是“偶得”而是成为笃定之举。也就是说要优化过程，总结规律，回避陷阱，直攀化境。
切记：世界上固然没有随随便便的“妙手”，但是也不要相信“本手”积累到一定程度“妙手”会自然而然地到来。
我想强调的是：在立足“本手”的同时，一定要向往“妙手”；如此，你就不会止步于“本手”，你攀升到“妙手”的境界的几率会大得多！
说得更直白些，哪怕你就是“癞蛤蟆”，你也一定怀想着“天鹅肉”！
（作者单位：江苏省如皋市第一中学）
【优秀下水作文2】
从围棋“三手”说起
于树华（特级教师）
本人对下围棋虽是外行，但“本手、妙手、俗手”之说颇富启发性。本手是基础，妙手能创新，俗手易出败笔。
《红楼梦》中黛玉教香菱写诗，她要求香菱把《王摩诘全集》中五言律诗读一百首细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再读李青莲的七言绝句一二百首。肚子里先有这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚、刘桢、谢灵运、阮籍、庚信、鲍照等人的诗找来看看。这样，写诗就有了“本手”。香菱按照黛玉的话去做，学诗学得如痴如醉，宝钗笑她成了“诗魔”，终于渐入佳境，写成被评为“新巧有意趣”堪称“妙手”的《吟月》诗。而呆霸王薛蟠虽也曾附庸风雅胡诌过几句歪诗，但那只是遭人取笑的“俗手”。
不仅写诗先得打好基础，方才能进入得心应手的妙境，治学、搞科研都得如此。基础不厚实，很难有新的突破。胡适先生在谈治学方法时曾说过：“做学问的准备工作，就是先要打个底子，先要积知识经验，把基础打好。基础打好了，学问的初步也就有相当的成功了。”没有厚实的基础，那就是无本之木，无源之水。所以，要想在某一方面取得成就，先得广泛阅读，广博汲取，才能有新的发明创造。
当今世界，新的科学技术发展突飞猛进，新的发明创造日新月异。中国要想实现民族复兴的中国梦，一定要响应习总书记的号召“掌握好核心科技”。因为关键核心技术是国之重器，对推动我国经济高质量发展、保障国家安全具有十分重要的意义。核心科技就是“妙手”。不掌握核心科技，那就会成为“俗手”，受人耻笑，受人控制……
国家科技振兴需要我们青年来担当。老一辈科技工作者已经把接力棒递到了青年一代手上。你看，在航天工程、北斗工程、航母工程、高铁工程等世界一流的工程建设者的行列里，青年一代已经挑起了大梁。我们青年人才济济，我们青年聪明好学。我们不能妄自菲薄，我们一定要有赶超世界一流的雄心壮志。
我们一定要能接受高等教育，但考取大学仅是能让我们掌握“本手”功底的第一步，我们还要继续登攀，我们要勇于创造，具备掌握核心科技的“妙手”，在世界一流科学家的行列里，我们中国人的名字要能熠熠生辉！
【优秀下水作文3】
文章本天成，妙手偶得之
王新民（高级教师）
如何提升孩子写作境界？
不少家长甚是焦虑。他们常找专家开列读书清单，或忙搞家教传授作文技巧……种种行为表明：社会上，很多人期冀，作文有灵丹妙药，能觅得捷径。
行吗？于习得围棋中，人们可获致有益启迪。
学围棋，应从“本手”做起。所谓“本手”，即指“合乎棋理的正规下法”。可是，不少人热衷追求“妙手”——他们总是以为，能赢对手，全靠“出人意料的精妙下法”。非也！唯有扎实“本手”功夫，始能真正提高竞技水平。
之于写作，道理亦然。
人常说“巧媳妇难为无米之炊”。没有充裕素材，何来经典题材？平日，一些学生，就像背政治、历史一样，准备所谓“范文”，其实已沦落“俗手”。不是吗？貌似合理，却有损全局，简直就是“俗不可耐”！所以，你首先必须致力于成为一名“本手”——老老实实体验生活，真真切切感悟人生。
这就需要一双明净的“眼”。
不要老是去想自己不能标新立异。经由细微观察，甄别，个性以至美妙文字辄汩汩然于笔端。自然以及生活里，总有诗啊。例如，吃面，我们需要的，正是面本身。葱花鸡蛋，香肠老抽，陈醋麻油……这些东西，和面其实都没有什么根本联系。再如，诗人，总会让鸟、风、蜗牛、昆虫……来入诗！
这正是，“朱霞明丽，白云卷舒，山岳灵奇，河海浩瀚……俯仰间，皆文章也。绿竹虚心，黄花高节，松柏伟岸，芝兰芬芳……游览处，皆师友也。”（明·陈陈继儒）
更需要一份纯正的“行”。
简约，而不简单；纯粹，而不肤浅。这种境界，关乎“趣味”，而非“技巧”。在《纽约笔记》中，张宗子云，语言修饰极其圆熟的时候，可以把一个没意思的故事写得很有趣味；读完了才发现还是没意思——因为，我们是在读作者的技巧，而不是故事；但技巧终究不是阅读的目标。“技巧”一类的“有用”，还是不及“故事”一类的“无用”之“用”的！
当然，还需要一颗自由的“心”。
俗语曰，熟能生巧。“巧”，庶几可谓灵感。那是“创造”之“光”。辩证而论，文学从不拒斥“妙手”。“风行水上，飘飞自然。”当“本手”炉火纯青了，又何必拒天才于千里以外？这也是“依乎天理”“顺其自然”！天人合一，才是真正的自由。
想起了《剑南诗稿》：
“文章本天成，妙手偶得之。”放翁先生说得真好。文学素养深厚者，出于灵感，方可偶然间得到妙悟生成佳作。而清人施补华评语也是：“刻意求工，必至拙矣。”（《蚬佣说诗》）
愿你我孜孜焉，惟致力成为行业“本手”是求。如许，“妙手”可期，“俗手”终弃。
是为共勉。
（作者单位：江苏省南通市通州区平潮高级中学 ）
【优秀下水作文4】
君子务本，行稳致远
徐 颖
方寸之间，内蕴乾坤。在围棋下法中，本手安分守己，妙手出人意料，俗手似是而非，若一味追求妙手，则不免成为俗手。何哉？本手为基，妙手是新，基础不稳，追新立异，无异于本末倒置。弈棋如此，人生亦然。故君子务本，行稳方能致远。
九层之台，起于累土。基础夯实者，方能生新立新，屹立于世。
我们常羡慕武术高手的新招、奇招、妙招，殊不知新、奇、妙皆来自于其对基础招式的熟稔于心。我们常佩服奥运冠军挑战高难度动作还能行云流水一气呵成，殊不知这是他们多少年咬牙训练基本功后的破茧成蝶。若普通人也照着他们去新、奇、妙、难，怕只会是东施效颦，落入俗流。屠呦呦埋首医学研究三十多年才成功提取出青蒿素，袁隆平终其一生都深耕田野，致力于杂交水稻研究，我们大多数人只看到了他们的智慧成果和光辉荣誉，却没看到他们为打下坚实基础所流下的汗水。厚积方能薄发，只有熟练掌握“本手”，才能把握机遇，看懂“棋局”，产生灵感，成为名副其实的“妙手”。
黄宗羲有言：为学做事，忌求近功。急功近利者，必无法走出肤浅浮躁的漩涡。
在物质极度丰富的现代社会，不少人已经没有了“甘坐板凳十年冷”的耐心与毅力，没有了“文章不写半句空”的坚持与执着。有人梦想一夜暴富却不肯认真工作，有人期盼著作等身却不肯潜心钻研，还有人只想功成名就却不肯做出实绩，因此，歪门邪道、剽窃抄袭、蝇营狗苟等现象在社会上潜滋暗长。这些或许能一时满足个人的功利虚荣，但定会如下棋之求“妙手”而得“俗手”，最终落得个满盘皆输。“妙手”确实难得，若偶有得时，靠的也定不是这般投机取巧自作聪明，而是透彻领悟“本手”之后的豁然开朗。
为者常成，行者常至。只有脚踏实地，踔厉奋发，才能筑牢根基，砥砺前行。
对“妙手”心向往之本身并无错，追求美好本就是人生之义，但这一切都要建立在牢固的基础之上。夯实基础、筑牢根基，绝不仅仅是一句空话，它靠的是初心如磐的坚守，执着追梦的信念，坚持不懈的毅力、脚踏实地的努力！为了沟通山里和外面的世界，毛相林七年里用最原始的方法在悬崖绝壁上凿出一条天路，为了改变不毛之地的面貌，石光银一家三代四十余年植树造林让毛乌素荒漠变绿洲，他们为乡亲们脱贫致富筑牢了坚实的根基，他们用愚公精神创造了“妙手”奇迹！
墨子曰：行者必近而后远。斯言诚哉！近年来国家重视基础教育，落实双减政策；重视基础科研，实施强基战略；重视基础经济，发展民族品牌，这些举措都是立足根本，着眼长远，适合国情的创新之路，也是一条充满希望的“妙手”之路。在激烈的国际竞争下，在风云变幻的时代前，即将肩负起民族复兴大任的我们更应该致广大而尽精微，着眼于“本手”，走好当下的每一步，奔赴理想中的星辰大海！
君子务本，行稳致远，吾辈为之！
（作者单位：长沙市南雅中学 ）
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