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#语文启蒙#语文笔记
2022高考语文早已结束，
一如既往，
网上“下水作文”已经泛滥。
除此之外，
我们还有什么值得的点呢？
对于2023届新高三的同学们，
其实一切才刚刚开始！
不过
作为“双减”之后的首次高考
今年高考语文作文
从《红楼梦》片段到北京双奥之城
从“感悟烟火气”到“线上生活”
家国情怀，传统与现代
更强的拓展性成为其显著特点
整本书阅读背景下的作文题
确实值得说道说道
全国甲卷
2022年高考作文题中引起讨论最多的是全国甲卷有关《红楼梦》“大观园试才题对额”的考题，这一题目的“难”几乎在高考作文题目出炉的同时便冲上了热搜。
全国甲卷地区并非新高考区，出了《红楼梦》背景的材料确实有一点点在意料之外，不过高考一贯要弘扬传统文化，所以也在情理之中。很多学生之所以恐慌，可能完全是因为“红楼梦”三个字。其实恐慌大可不必！
官方评价得很精准：“全国甲卷的写作试题“大观园试才题对额”和新高考II卷的信息类文本阅读“《红楼梦》的翻译”，没有直接考查《红楼梦》相关的知识内容，即使没有读过原著也可作答，但是通过教材中《红楼梦》选篇的学习或对“整本书阅读”的研习则能够更好地理解试题材料。”
官方说得很准确，没读过完全可以做题，不过要是读过能做得更好。我们要正确理解这一意图，对于《红楼梦》《乡土中国》这2本大部头作品，要有适当、适度的处理。既不能课堂强灌，也不能不闻不问。
《红楼梦》作为传统经典出现在高考作文中被认为体现出当下中国对传统文化的进一步。这一作文题目从《红楼梦》中汲取材料，通过众人对于题名词语的斟酌选用，考察考生相关知识储备的同时，更以极强的拓展性延展出对中国语言、文化意蕴、审美增量等等众多角度的可探空间。
这一“热度最高”考题被认为对考生细读经典有较高的要求，选取片段中不同的题名在审美层次上有着不同的效果，可以启发学生的多面性的开放思维。
《红楼梦》博大精深，但不是处处可以命题的，我们要的是光明之处，尤其是体现人情美、人性美和有教育意义的片段。
《乡土中国》也是同样博大精深，读懂这本书很不容易，不过其中关键的术语和核心概念值得疏通一下。尤其结合当下去对比理解，很有必要！
全国乙卷
主要考两个方面，一方面，对时代大事件的纵向思考，即你是否具备在一种纵向思考中，归纳总结出什么规律，并以此对未来局势做出判断的能力。
另一方面，你是否具备将你得出的结论，运用在自己身上，使自己顺应时代的能力。这年头，不知道点实事热点还真写不了作文了！
全国新高考Ⅰ卷
新高考I卷写作试题借围棋学习中的三个术语“本手、妙手、俗手”，巧妙类比！花生想说：不了解围棋的孩子，是不是要彻底蚌埠住了！
全国新高考Ⅱ卷
选择不同行业奋发有为的人物典型，要求学生以“选择·创造·未来”为主题写一篇文章。
北京卷
北京卷相比于其他地方的作文而言，可太友好了！一是选择多，一是题目设置的场景，很多人在生活中都有过体验。但是从另一方面来讲，想要把它写的有创意、新奇，有需要非常独特的视角了。
天津卷
天津卷要求考生结合自身体验写出对于“烟火气”的思考和感悟。
浙江卷
这题很符合浙江这些年宣传的“勇立潮头”气质。很有浙江的风格！
这些题目从不同切口设置
延续近几年高考作文
对于学生综合素养和思辨能力的考察
与此同时，也特别强调了
考生在时代脉搏中的个体感受和思考
不得不说
今年作文题目令许多考生“出乎意料”
甚至引得网友直呼“没有思路”
此外，语文语言运用的一些新变化
也让部分考生“措手不及”
这些试题都透露出了什么信号呢？
今年的作文有了“双减”味
2022年高考是“双减”政策发布之后的首次高考，专家指出，命题在教考衔接上精耕细作,充分释放服务“双减”改革的鲜明信号。试题强调深化基础，严格依据课标，着意关联教材，创新试题形式；引导教学依据课标授课、提升课堂质量，引导学生减少“机械刷题”、提高能力素养，强化学校教育主阵地作用，为学生德智体美劳全面发展营造良好生态环境。
教育部教育考试院：创新形式，减少“机械刷题”
刚刚教育部教育考试院权威发布《2022年高考语文全国卷试题评析》，提到试题难度设置符合课标要求的学业质量水平描述。在材料选取时，现代文材料的选择注重题材贴近学生的学习和生活，古代诗文材料的选择注重符合浅易的标准，符合学生的认知水平。如全国甲卷、乙卷的实用类文本阅读和新高考I、II卷的信息类文本阅读，都使用了多个材料的组合，试题的设置符合“能比较、概括多个文本的信息，发现其内容、观点、情感、材料组织与使用方面的异同”等要求。
值得注意的是，此次试题最显著特征是：创新形式，减少“机械刷题”
据介绍，2022年高考语文命题落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，在“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’现象”等方面继续探索，使用新题型，扩大试题的开放性与灵活度，进一步降低死记硬背和“机械刷题”的得分收益，引导学生认识到低效的学习方式只会带来无效的压力和负担。
在2022全国甲卷和乙卷中，传统上的文化常识题失踪了。取而代之的是词语题，或者叫做“文言文词汇课内外对比题”。
（2022年乙卷）11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“饥者则食之”与“食野之苹”(《短歌行》)两句中的“食”字含义相同。
B.“而汤放之”与“是以见放”(《屈原列传》)两句中的“放”字含义相同。
C.“靡使有余”与“望其旗靡”(《曹刿论战》)两句中的“靡”字含义不同。
D.“公悲之”与“心中常苦悲”(《孔雀东南飞》)两句中的“悲”字含义不同。
【花生解析】A：食：第一个是sì （喂）；第二个是shí（吃）。两者不同，错误，故是答案。
文化常识题考了好几年了，经常因为没有边界饱受诟病，词语题其实属于很古老的题目，王者归来也是正常。不过，课内外结合考查，专考“一词多义”还是令人惊喜万分！
众所周知，文言文实词的四大考查方向就是“通假字”“古今异义”“词类活用”“一词多义”，最后一个最方便课内外结合出题了。估计这种题目仍然是今后命题的趋势。
有人担心，这里课内的古诗文范围问题。其实担心大可不必。上面的《短歌行》《屈原列传》《曹刿论战》《孔雀东南飞》四篇有初中有高中，都是学生学习过的，今后也一定是这种范围。
今后甲、乙卷地区，只要是进入了统编本教材的学习阶段，那么自然而然命题范围就是课程标准提及的“60篇推荐篇目”了。（12篇选修属于高考范围之外）默写题区区6分，不足以承载60篇古诗文背诵之“重”，预测会有更多题型向课内靠拢。
学生平时不重视掌握课文，迟早要后悔！
教师不重视讲授经典课文，早晚会吃亏！
试题设问也更加开放，语言文字应用中对成语的考查，由选择题变为直接填写答案的填空题，试题答案不唯一，学生作答只要符合上下文语境即可得分，考点也相应从侧重考查近义成语差异的辨析变为侧重考查成语的积累与应用。
附：2022年广东省语文高考试卷及答案。