魏巍，湖北师范大学中文系毕业，鄂南高级中学语文教师。

全国新高考Ⅰ卷

适用范围：山东省、河北、湖北、湖南、江苏、广东、福建

23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

棋局

鄂南高中魏巍

“棋有三手，曰：‘本手’‘妙手’‘俗手’，所谓本手……”先生正在讲解，少年却开口打断：“先生，直接下棋吧。”

“也好。”先生也不恼怒，缓步走向棋枰。

少年早已跳将过来，抓一把棋子，伸出拳头，让先生来猜。先生一脸温笑，将拳头推回，

“不用猜，你先。”

“好。”少年爽声答应，手起子落，清脆有声。先生拈子在手，想后又想，徐徐落子。两个人一快一慢，一静一动，少年行棋，疾风骤雨，步步紧逼，如一头青狼；先生走子，清风徐徐，步步为营，像一匹老马。

棋至中盘，少年一步妙手，抢得先机，目光灼灼，紧盯先生；先生一双老眉，几舒几皱，举棋再三，犹豫不决。先生还欲长考，却耐不过少年催促，应了一子，貌似效果不佳，好像只是一步俗手。少年得理不饶，大举进攻，准备一鼓作气，摧枯拉朽。先生埋头应对，左防右挡，奈何先机已失，步履维艰。少年志得意满，手中棋子花花做响，落子挟风，又是一步先手进攻。先生急而不躁，眼前花镜频频上推，还是一步本手固防。几个回合下来，少年优势明显，胜利在望。先生顽强防守，努力挣扎。

棋入尾盘，少年反而稳扎稳打，不断巩固优势；先生冥思苦想，怎奈败局已定，索性投子认负。少年得意大笑，笑声朗朗，余音绕梁。先生微笑看着少年，一脸赞许。少顷，两人开始复盘。复盘至中局，棋到少年妙手一步，少年不免又是得意洋洋，先生微微一笑，拈起白子，变了一招，少年笑容渐敛，继尔眉头紧锁，半晌之后才缓缓应出一子。先生又是信手一子，少年再次眉如拧川。几手之后，少年居然大败。少年一脸不可置信，复盘几次，皆是大败，终于锐气失尽，垂头丧气。

“输在哪里？”先生问道，

“输在中盘，可我不懂，明明我是妙手占先，为何屡屡惨败？”

“其实棋局开始，你便输了。你为占先机，步步先下手为强，可惜刚猛有余，谨慎不足，不觉间接连几着俗手，为后面埋下太多隐患。而且，你以为的中盘妙手，是我故意引你入彀，虽得眼前小利，却失长远大局。”

少年听完，沉默良久，恭敬问道：“那到底如何走出真正妙手呢？”先生回答：“欲求妙手，先有本手，本手稳固，妙手天成。”

少年起身，对着先生深施一礼，先生笑着举手相扶。

“先生，再来一盘？”

“好。”