1、移用借鉴落窠臼
唯有独创显新高
崇阳一中 廖云花
《红楼梦》中，关于匾额的题名众说纷纭。唯有宝玉创造性地取“沁芳”二字，契合主题、思虑周全、新颖别致，令众人心悦诚服。而移用《醉翁亭记》“有亭翼然”的“翼然”与附和而来的“泻玉”两匾名，在意境和韵味上都明显不足。可见移用借鉴落窠臼，唯有独创显新高。（化用素材，点评材料，开门见山，提出中心观点）
移用借鉴缺乏新意，难以维持长久发展。（提出分论点）
君可见奶茶店悄然四起，遍布大街小巷。奶茶品牌不去创新技术与研究口味，而是一味开展连锁与加盟，扩大经营。这种盲目复制与跟风经营的模式，导致奶茶商家不注重商品质量，以次充好，节约成本，低价销售。问题奶茶事件数见不鲜，加盟经营者上当受骗。君可闻，昔日的商业巨头早已风光不再、日渐陨落，皆因固步自封，缺乏创新意识。他们大肆鼓吹996工作模式，一味守旧，以剥削和压迫员工的时间与精力来维持公司的发展，最终轰然倒塌，令人唏嘘。（通过反例，论证移用借鉴潜在的危害）与之相反，君可知，河南卫视以一己之力，另辟蹊径，将传统文化以新颖的方式演绎出来，其《唐宫夜宴》《端午奇妙游》等节目一经开播，收视爆表，好评如潮。（举公众熟知的事情为例，说明独创对于企业发展的重要性，与前面形成鲜明对比）移用借鉴成效快，贪图一时之爽，缺乏新意，必将错过长远发展之机。（总结例子，回扣论点）
自主创新成就精彩人生，为民族发展增添双翼。（提出分论点）
独创带来的不仅是个人价值的实现，更是国家的富强和民族的繁荣昌盛。（直接阐述独创的价值，进行正面说理）屠呦呦女士从成千上万种中草药的试炼中，提取到青蒿素；袁隆平院士在屡败屡战中，培育出杂交水稻；潘建伟、彭承志等科学家潜心造梦，终使“墨子号”升空。他们的事迹为世人所传颂，他们的贡献为世人所铭记，他们的奉献为世人所称赞。正是他们的独创之举，造就了中国在这些领域的首屈一指。（举例论证分论点）可以说，中华民族的崛起史亦是一部创新史。百年前，目光所至，满目疮痍。而今地大物博，国富民强，蒸蒸日上。从中国制造到中国创造的蜕变，源于无数中国人自主耕耘，坚守创新。泱泱华夏，浩浩文明，漫步其中，我们有幸见证“玉兔看月背，蛟龙入深海，北斗揽天穹，天眼望寰宇”的科技创举；自豪于飞驰的高铁让亘古的驼铃响彻远方，让丝路更加绵长，谱写新时期各民族互惠互利的动人华章。（通过对偶和排比，增强气势，加强文章的抒情性）
从来借鉴模仿易，自主创新难。（提出分论点）
坚持独创意识，需要一颗坚毅执着的心；需要坚持不懈的学习；需要不为利益所诱惑的双眼。惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成；惟其笃行，才足珍贵。独创之路，唯有披荆斩棘，乘风破浪，方能跨越险阻，抵达成功的彼岸。
苏子有言：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬”。面对这瞬息洪流，我们或被挟裹前进，或被淹没其中。想要成为新时代的弄潮儿，须在这变化中勇于挑战，开拓眼界，坚持独创。需谨记移用借鉴落窠臼，唯有独创显新高。（提出做法，重申观点，再次点题）
省亲别墅里，命名雅事中，宝玉之作高则高矣，却未可便訾众清客为庸。雪芹先生在前文中交待明白，贾政有意以此试宝玉之才，谁会蠢到于此时卖弄自身学养？“沁芳”之独创堪称妙绝，但移用或化用得宜，未必不能与宝玉一较高下。文艺创作中，独创固然可贵，但若能匠心独运，移用、化用同样能造就精品。移用、化用是在掌握大量文艺精品基础上，结合创作目的和情境要求，创造性地进行艺术加工，以达到完美表达自我的创作途径。而独创往往依赖以我观物、独抒性灵后的顿悟，非天才赡逸难以创造精品。古往今来，天才毕竟是凤毛麟角，而移用、化用却给有志艺文却资质平常者指出了攀登艺术巅峰可阶而升的途径。学习一切艺术大抵始于模仿，成于创造。从文学创作来看，移用、化用其实就是一种站在巨人肩膀上的创造性模仿。苏轼手书杜甫《屏迹》诗引为己作，是的，既然前作已隐中心曲，移用何妨？天才如李白，其《蜀道难》尚可见到张载《剑阁铭》的影子，《登金陵凤凰台》简直就是崔颢《黄鹤楼》诗的翻版；更不必说黄庭坚用典成癖，却得到“点铁成金”的美誉。化用到超越偷师对象，未始不是一种天才。移用、化用本来就是礼敬经典的态度，更是中外诗文圣手们屡试不爽的创作秘诀。合理化用借鉴，在碰撞交流中救弊补缺，丰富自我，往往胜过闭门造车式的踽踽求索。不同民族的文化活动一致百虑，殊途同归，形态虽异，借鉴意义不小。与其故步自封，不如像鲁迅先生所说，“运用脑髓，放开眼光，自己来拿”。郁达夫自述是上千本外国小说助他走上文学创作道路，莫言坦言受《百年孤独》影响至深，而马尔克斯从《变形记》中悟到小说的写法……借鉴非但不可耻，用心领悟，反倒是提高文艺造诣的不二法门。真正可耻的是厚颜无耻地剽窃，不假思索的套用，不思进取的追随。因为不明白模仿后需要孜孜以求地突破，《芥子园画谱》是有些画家的入门导师，却被另一些人批得一无是处；因为文艺界“懒汉”的存在，抄袭《只此青绿》的《双香径》受千夫所指。移用、化用本没有错，错的是在这条道路上丢失了初心，尘封了性灵，放弃了登堂入室的虔诚，在因循、袭蹈的泥潭中越陷越深。当然，独创也并非天才的专属，才识也可以在极富匠心的积淀、移用、化用过程中逐步提高，当你不再是艺术道路上蹒跚学步的婴孩，即使无法事事独创，还是请对独创保持一份纯粹的赤诚。
3、须教自我胸中出，莫随他人脚后行
海南华侨中学观澜湖学校高三语文教师陈琳
这一次宝玉终于得到了父亲贾政的“点头默许”，这点头是对贾宝玉能跳出前人樊笼的肯定，这默许是对他“情境独创”的称赞，的确，你还记得还记得虎年春晚上那曲《只此青绿》吗？创作者以诗意舞蹈写意中国山水，诉说着《千里江山图》的前尘往事，让观众在生活情境中获得别致的体验，不仅艺术如此，生活中各领域亦是如此，“直接移用”虽然便捷省力，但做别人的影子，永远不会成为真正的自己。越南一名博主，从服饰到发型的形似，再到视频的拍摄取景的选择，都在刻意模仿李子柒，甚至还不忘配一个奶奶和狗，但她不知道的是，李子柒的视频里的祖母，绝不仅仅是一个角色，她是祖孙二人相依相靠，彼此守望的陈情；是你养我长大，我陪你变老的孝道。李子柒给我们展现的不仅是种菜做菜的简单过程，还是中国人独特的生活意趣，深厚的文化内涵，三月的桃花酒，五月的枇杷酥……流淌着的是烟火气息，是田园梦想。正是因为她对生活情境的创造，才产生共情共鸣、直击人心的力量。而脱离生活情境的模仿，简单的复制，这种“直接移用”，不仅不能震撼人心，相反还会像“邯郸学步”“东施效颦”一样贻笑大方。同样“借鉴化用”虽可以惟妙惟肖，但跟着别人的脚步，永远也只能是亚军。满天辰星中，重复的星星在人们的视野里只会黯淡无光，因为我们记住的是独一无二的月亮。齐白石说：“似我者死，学我者生”，模仿他的画，只能是画匠，学了他的创造，才能成为大师。一个人要成就大学问大事业，固然离不开历览前贤，但模仿只是创新的开始，一个人想要往前走，“借鉴化用”之后，我们更要懂得推陈出新。河南卫视的主创人员，不迎合，不媚俗，从传统画卷中借来审美情趣，奏出了文化的强音，《唐宫夜宴》《洛神水赋》，在创新中激起了文艺领域的“一池春水”。同样，在科技的发展中，我们也是走过了“借鉴模仿”，扔掉了外国的拐杖，才开启了“中国制造”到“中国智造”的科技进步新天地。只有在情境中独创，才会有别有意趣的收获。一夜风狂雨骤，落红无数——李清照，独具情思，才写出了“知否，知否？应是绿肥红瘦”的千古佳句。我们想想屈原的汨罗江畔的长叹，陶渊明南山的悠然；读一读李白独坐时的飞鸟孤云，杜甫登高时的无边落木；看看柳永的晓风残月，苏轼的一蓑烟雨，哪一个不是在对生活情境有了深刻理解之后，才把万种风情、千般情思凝聚笔端，化作千古美文。年轻的朋友们，当你一次次砥行于别人走过的坦途时，是否想过于险远，人迹罕至中领略奇伟瑰怪非常之观，让诗情从胸中流淌。今天我们兴邦在肩，强国有我，更应该，撑长篙，向未来漫溯，在星辉斑斓中，演绎青春别样风采。
4、守正创新，各美其美
杨加宾，云南省安宁中学
在“大观园试才题对额”中，众人给匾额题名，或直接移用为“翼然”，或借鉴化用为“泻玉”，或根据情境独创为“沁芳”，可谓极尽“守正创新”之妙。回望当下欣欣向荣的中国，点点滴滴的变化离不开广大青年的坚守和创新。守正者，占有、挑选之谓也。面对传统，鲁迅先生曾在《拿来主义》一文中说：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”在西方神话中，神创造一切，安排一切，且神不容置疑。而在我们中华民族的远古神话中，盘古开天辟地，创造生存环境；女娲炼石补天，化解自然天灾；燧人氏钻木取火，方能控制自然；神农氏遍尝百草，结束饥荒时代；伏羲创历结制，中华文明由此开始；后羿弯弓射日，才有适宜天气。正是拥有这种勇于抗争、不忘初心的精神，中华文明才成为唯一保存至今的文明，中华民族才能在近代遭受重大屈辱后迅速屹立于东方。作为一名中国青年，我们要坚守正道，把握事物本质、遵循客观规律，既不忘本来，又吸收外来，进而创造未来！创新者，开拓、创造之谓也。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。”40多年来，深圳逐渐探索并形成了一套以科技创新作为“发力点”、以企业为主体、以市场为导向的高质量发展模式，闯出了一条灵活、多元、接地气的“科技创新之路”。科技创新既是深圳这座城市的基因，也是引领社会进行高质量发展的旗帜。历史事实告诉我们要解放思想、大胆创新，闭门造车的道路是行不通的。在发展的道路上，只有解放思想、大胆创新，才能行得更远。作为一名中国青年，我们应述而有作，在继承的基础上，敢于挑战权威，善于探索新知，正确看待失败，尊重个性发展，以创新作为人生的价值取向。守正是创新的根基，创新是守正的补充，两者相辅相成。敢闯敢试、敢为人先、创新进取、追求卓越的精气神，是中国改革者身上鲜明的集体标识。从敢为天下先的小岗村“大包干”带头人，到“剪开企业改革帷幕”的步鑫生；从我国人造卫星技术和深空探测技术的开拓者孙家栋，到创立超级杂交水稻技术体系的袁隆平。正是由于他们的开拓创新，推动着中国社会不断向前发展。面向未来，学习先辈经验，赓续开拓精神，为深化改革注入源源不断的动力，是我们这一代青年人的责任。“守正”诚可贵，“创新”价更高。作为新一代的中国青年，我们需要“站在巨人的肩膀上”，勇往直前，持续创新，为实现“各美其美，美美与共”的理想而奋斗，不负时代，不负韶华！
5、移用与化用齐飞，独创共佳境一色
崇阳一中 廖鹏
有道是：世事洞明皆学问。《红楼梦》中众人为大观园中的亭子匾额命名，他人移用、化用欧阳修《醉翁亭记》中的词句，贾宝玉则因地制宜，别出机杼，用“沁芳”二字点出佳境不落俗套，又契合元妃省亲之事，含蓄隽永，思虑周全。由此观之，无论是求学还是处世应移用共化用齐飞，独创共佳境一色。总想起，姜夔的《扬州慢》中“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”与杜牧“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的遥相呼应。姜夔笔下的扬州城遭屠略后衰败凄清，满目荒凉。杜牧笔下的扬州城富庶繁华，诗酒风流。姜夔的化用可谓是今昔对比，尽显黍离之悲。总想起，朱自清《荷塘月色》中引用的《西洲曲》中的句子。这个想从俗世里解脱的中年男子，在看了荷与月色以后，用古典诗词里的句子来消解现实的烦忧，也将我们带入那个缠绵悱恻的佳境。我们在写作时也会移用化用古诗文名句，这样能用言简意赅地表达所思所想，进而形成自己的创造。处世又何尝不是如此呢？对待传统文化和外来文化，我们应如鲁迅先生疾呼的“大胆地占有挑选”。那些经历千淘万漉的思想精华。直接移用或化用，能让当代文化更显丰富多彩！近年来的国潮的火爆、文化类节目的复兴，可谓是移用化用结出的硕果。由是观之，移用、化用当披沙拣金，也能尽显风流！百尺竿头，更进一步。有了移用化用的基础，独创是我们孜孜以求的最高境界。唯改革者进，惟创新者强。能够移用化用足以说明基础夯实，功力提升，但是臻于独创之境才是我们渴求的。齐白石五易画风，衰年变法，这其中少不了对前人的传承，但更可贵的是他的创新。王安忆苦心孤诣，屡出新篇，这其中少不了对前人的模仿致敬，但更可贵的是她的吐故纳新。冬奥会开幕式夺人眼球，惊艳世界，这其中少不了传统文化的大放异彩，但更可贵的是张艺谋“一起向未来”的创新理念。中国稳扎稳打，既学习他国，更矢志创新。从蛟龙下海，到嫦娥奔月，再到神舟飞天，无一不彰显出对独创的渴求。由是观之，独创方能让自己走得更远！独创没有移用化用作底子，容易浮在半空中；仅有移用化用，未能独创，未免重复单调。世间亦有双全法：移用与化用齐飞，独创共佳境一色。
6、移用化用终下乘，据境独创始沁芳
巩义一高郑俊彩
王国维曾说：“《红楼梦》，哲学的也，宇宙的也，文学的也。”诚哉斯言，仅是“大观园试才题对额”中的一个匾额题名情节，就足以让我辈沉吟咀嚼、思索玩味，而后知：“翼然”，直接移用；“泻玉”，借鉴化用，二者美则美矣，却终有拾人牙慧之嫌，唯“沁芳”二字与佳境相合、不落于俗套。这便给我们的学习和生活带来启示：
一曰：直接移用省时力，看来事半实无功。
欧阳修有言“有亭翼然”，故取“翼然”二字，既有出处，又有灵趣，但终是无丁点巧思在内。这让我想起胡适与学生之论战，对于“复电拒绝任命”一事，学生言：“才学疏浅，恐难胜任，不堪从命。”文质彬彬，堪称儒雅。然而胡适言：“干不了，谢谢”，通俗易懂，又不失礼貌。直接移用已有的东西，看似省时省力，但实是费心而无功，在那样一个急需新文化来滋养思想与灵魂的时代，旧文化中的一些虚文缛礼、客套造作当真是“干不了”，于我们的学习与生活而言，亦是如此，直接取用他山之石，怕是会毁了咱们这一方璞玉吧。
二曰：借鉴化用虽取巧，仍乏新意不相契。
欧阳修又曰：“泻于两峰之间”，这“泻”字用得极好，所以千百年后的朱自清就有言“月光如流水一般，泻在这一片叶子与花上”，再着一“玉”字为喻，“泻玉”，就比“翼然”多了几分巧思。然几乎所有的“高格”之境，都不是借鉴化用而来。“春风又绿江南岸”，“绿”出了新意，又合了春风扶柳之境；“红杏枝头春意闹”，“闹”出了意趣，也合了春意盎然之情。如若我们学习上借鉴旁人方法，而不顾自身特点，那纵是悬梁刺股，也是少有收获；如若我们生活上化用他人态度，而不虑自身境况，那纵是高仿乱真，也是徒有其表吧。
三曰：据境独创须精思，却得新雅沁芳来。
“沁芳”二字，说不出出处，道不明典故，但却“点出了花木映水的佳境”“也契合元妃省亲之事”，可谓蕴藉含蓄、思虑周全！朱光潜曾说，从前作诗文的人都依“文料触机”，“幼学琼林”“事类统编”之类书籍。要找词藻典故，都到那里去乞灵。又说：他们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”，“引不起新鲜而真切的情趣”。不仅文艺创作是如此，我们的学习和生活也是如此，学他人捧心而笑，不如脚踏实地去探索；学他人摆烂躺平，不如奋楫笃行扬风帆，唯有根据情境精思独创，才能得来属于自己的新雅与沁芳。
鲁迅说“要运用脑髓，放出眼光”，如此才有“新人”“新文艺”，而我们也要“运用脑髓，放出眼光”：明晰移用之弊，明辨化用之缺，明晓独创之功，以千万个“新学习”“新生活”聚成洪流，汇于沧海，一起向未来！