蓦然回首，却见妙手

如皋市第一中学 徐建华

围棋我不懂，但象棋中也有“妙手”“俗手”的说法，每每听到象棋讲解老师大喊一声，“下面请看胡司令的惊天妙手。”都使我虎躯一震，血脉贲张。细看之下，由不得人不击节赞叹。心中暗想，他怎么能下出这步棋来！

人人都渴望“妙手”，哪知却“俗手”连连。胡司令的惊天妙手，除了他的天赋外，更多的是他刻苦练习，加强“本手”。人们往往忽略“本手”，却渴望“妙手”，这无疑是痴人说梦。我们应加强“本手”，减少“俗手”，方能见于“妙手”。

美国作为世界头号经济科技强国，收割世界的“韭菜”惯了，为了抑制国内居高不下的通胀压力，几年前悍然发动对中国的贸易战，今年又拱火乌克兰危机，以为这是它收割世界财富的“本手”，国际资本便可迅速回流至美国，哪知“伤敌一千，自损八百”，国际资本没见多少回流至美国，反而加之疫情，美国经济更是雪上加霜。这一切手段，反倒成了“俗手”，相比于中国，兵来将挡，水来土掩。实行“动态清零”政策，从最初的“雷神山”“火神山”，到后来的各地的方仓医院，以挽救人民的生命为第一要务；复工复产，加强经济建设，走出世界经济恢复的独立行情，可以说是“妙手”连连。

家庭教育，学校教育也应如此。有些家长以为孩子能在别人面前背几首唐诗，能弹几段钢琴，便觉满脸生辉。学校也以每年能考多少个本科为荣。殊不知，这些孩子有的为了能不上钢琴课，偷偷弄残手指者有之；成天背古诗，背古文，稍长之后对古典文化厌恶者有之；由于天天题海战术，到大学后失去学习动力，打游戏混日子者有之。毫无疑问，这些都是教育的“俗手”，这些孩子当时一定是人们眼中的“妙人儿”，岂不知长大后只是一“俗人”罢了。

“百年大计，教育为本”。前一阵子，教育部出台了一项政策，规定下学期开始，所有小学要开设“学做饭，修家电”课程。此规定一经推出，立刻引起全国上下一片叫好，尤其引得教育界人士高度赞扬。让学生学做饭，修家电，使得学生有基本的生活技能，可以说是人生的“本手”教育，加强“本手”教育，从而让学生在以后的人生中有不断的“妙手”呈现，进而减少“俗手”的几率。我不禁为教育部的这个“妙手”叫好。套用古人的一句话：“妙哉，妙哉。”