作者：蔡少音老师
网上有些人看一眼题目就说晕了：不会下围棋呀？怎么写？这不是坑人吗？就像看到全国甲卷的《红楼梦》题匾的作文题一样，直呼“没看《红楼梦》怎么办？”
其实，这些作文题会不会写，根本与懂不懂围棋、看不看《红楼梦》没关系。
广东卷作文题，看似说围棋棋语，以为高深，其实就是一则材料作文题，只要你读懂了材料，就能够审清题目写作文了。
审题第一步，就是认真阅读题目中的材料，划出关键语句。
下面红色字就是关键词句，它们指出了重要的概念及相关的解释：
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
第二步，理解。借助相关文句，可以推出材料要表达的意思。
“本手、妙手、俗手”显然只是借于围棋的语言，具有比喻修辞的性质。而它们的本体指向，材料中也已经讲清：“本手是基础，妙手是创造。”而“俗手”是一种会导致“受损”的行为，可以简单理解为“失败”的现象。
“对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。”这句话有对象限定，也有取意倾向。如何避免出俗手，如何提高妙手的成功率，基础都在本手。点明出题者的立意倾向：重视“本手”，强调“基础”。
“对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。”这句点出“本手”“妙手””俗手“之间的关系：基础必须打扎实，才能有所创新创造，否则，只能失败收场。引导学生遵循获取知识和养成能力素养的基本规律。“否则”前后两层意思，还可以启发同学们采用正反对比论证的方法。
第三步，筛选。基于前两点的思考，可以筛选出关键词：
本手-基础，妙手-创新，俗手-失败
第四步，提炼。理出关键词之间的辩证关系，提炼出观点进行立意。至此，也不用伤更多脑筋去想“妙手”，把这最基本的题意写出来，强化写作“本手”，你的作文自然不会陷于“俗手”风险。那么，我们可以这样立意：
固“本”方能逐“妙”
夯实基础，有所创造
想要有所创造，必先固本清源
……
这道题目没有文体方面的特殊限制，但从文题来看，比较适合书写议论文。
建议同学们，审题后列出提纲。
标题
开头：引材料，提总论点（尽量开门见山）
主体段：
分论点1+材料1个（因果分析）
分论点2+材料1-2个（假设或对比分析）
分论点3+材料3个（列举归纳）
结尾：扣开头，强化总论点，呼吁