王新民?老师高考下水作文：文章本天成，妙手偶得之

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文章本天成，妙手偶得之

文/王新民

如何提升孩子写作境界？

不少家长甚是焦虑。他们常找专家开列读书清单，或忙搞家教传授作文技巧……种种行为表明：社会上，很多人期冀，作文有灵丹妙药，能觅得捷径。

行吗？于习得围棋中，人们可获致有益启迪。

学围棋，应从“本手”做起。所谓“本手”，即指“合乎棋理的正规下下法”。可是，不少人热衷追求“妙手”——他们总是以为，能赢对手，全靠“出人意料的精妙下法”。非也！惟有扎实“本手”功夫，始能真正提高竞技水平。

之于写作，道理亦然。

人常说“巧媳妇难为无米之炊”。没有充裕素材，何来经典题材？平日，一些学生，就像背政治、历史一样，准备所谓“范文”，其实已沦落“俗手”。不是吗？貌似合理，却有损全局，简直就是“俗不可耐”！所以，你首先必须致力于成为一名“本手”——老老实实体验生活，真真切切感悟人生。

这就需要一双明净的“眼”。

不要老是去想自己不能标新立异。经由细微观察，甄别，个性以至美妙文字辄汩汩然于笔端。自然以及生活里，总有诗啊。例如，吃面，我们需要的，正是面本身。葱花鸡蛋，香肠老抽，陈醋麻油……这些东西，和面其实都没有什么根本联系。再如，诗人，总会让鸟、风、蜗牛、昆虫……来写诗！

这正是，“朱霞明丽，白云卷舒，山岳灵奇，河海浩瀚……俯仰间，皆文章也。绿竹虚心，黄花高节，松柏伟岸，芝兰芬芳……游览处，皆师友也。”（明·陈陈继儒）

更需要一份纯正的“行”。

简约，而不简单；纯粹，而不肤浅。这种境界，关乎“趣味”，而非“技巧”。在《纽约笔记》中，张宗子云，语言修饰极其圆熟的时候，可以把一个没意思的故事写得很有趣味；读完了才发现还是没意思——因为，我们是在读作者的技巧，而不是故事；但技巧终究不是阅读的目标。“技巧”一类的“有用”，还是不及“故事”一类的“无用”之“用”的！

当然，还需要一颗自由的“心”。

俗语曰，熟能生巧。“巧”，庶几可谓灵感。那是“创造”之“光”。辩证而论，文学从不拒斥“妙手”。“风行水上，飘飞自然。”当“本手”炉火纯青了，又何必拒天才于千里以外？这也是“依乎天理”“顺其自然”！天人合一，才是真正的自由。

想起了《剑南诗稿》：

“文章本天成，妙手偶得之。”放翁先生说得真好。文学素养深厚者，出于灵感，方可偶然间得到妙悟生成佳作。而清人施补华评语也是：“刻意求工，必至拙矣。”（《蚬佣说诗》）

愿你我孜孜焉，惟致力成为行业“本手”是求。如许，“妙手”可期，“俗手”终弃。

是为共勉。

附：题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。