为贯彻落实《延边州推进课堂教学质量三年行动计划（2022-2024年）》，促进初中数学青年教师专业成长，提升教师的基本功和教学设计能力，理解教材知识体系，更新教学理念，落实数学核心素养，探索“双减”背景下优化课堂教学的有效途径，5月20日，延边州教育学院初中数学学科举办了第二届云端初中数学青年教师说课评比活动。

此次活动以“注重单元教学设计能力，有效落实数学核心素养”为主题，促进青年教师在教学中积极探索，创新教学方式方法，展示独特教学特色，引领带动区域年青数学教师共同提升专业能力。活动方案下发后，全州初中数学老师积极响应、踊跃参与，各县市教研员悉心指导并担任评委。参赛教师们结合2022版新课标要求，以同课异构的形式从不同方面阐述对课的理解，精彩纷呈，各具特色，充分展示了短时期内对新课标的研究成果。全州初中数学教师通过视频方式观摩学习，受到了广泛赞誉。

本次活动最大的收获是让人感受到青年人那种孜孜不倦、求知若渴的学习和研究精神，展现了延边初中数学新人辈出、后继有人的良好态势。具体讲，有三个突出亮点：一是充分体现了对新课标的理解和把握。每名参赛教师，从说课教案的编写到整体设计的熟练程度，从时间的把握到教法的运用都力求精益求精，特别是在教材、目标、重难点、学情、策略、教法等方面，都是按照新课标的要求去运用，足以说明大家在较短时间内对新课标的理解已经到了一个新的高度。二是充分彰显了数学学科特点。参赛教师在说课的过程中，能够做到条理清晰、重点突出，有逻辑性地对数学本质的挖掘，能够把数学思想渗透到教学内容之中，具体有转化、类比、数形结合、特殊到一般、一般到特殊、数式通性等思想恰到好处的呈现，并且注重数学文化及大单元教学设计；能够站在理解教学、理解学生、理解数学、理解技术、理解评价的层面精心设计说课内容，注重了单元整体教学设计，说出了每一节的连接点、创新点及延伸点，注重了知识的结构化呈现。三是充分展现了参赛教师良好教学素养。无论是个人形象，还是课的设计，以及各种教学软件的使用，都表现出良好的教学素养和教育教学理论功底。每一节课的设计中注重了知识的回顾、梳理、迁移到提升的过程，在落实“四基”基础上培养学生的“四能”，有效发展了学生的“三会”，真正把抽象能力、空间观念、几何直观、运算能力、推理能力、模型观念落到实处。在这次说课活动中，民族学校教师与汉校教师同台竞技，并且选择用汉语进行说课，体现出与时俱进的时代要求。

针对选手及评委和参赛教师的出色表现，州学院初中数学教研员谷晓波老师对大家的付出表示感谢，并对青年数学教师提出三点建议。一是要进一步加强对新课标的研读理解。把学习新课标作为当前首要任务，通过听专家讲座、查阅资料、座谈研讨等方式，广泛深入学，真正做到学深悟透、入脑入心，更好的运用新课标指导课堂教学，进而提升课堂教学质量。二是要进一步强化数学核心素养。牢固树立教好数学是落实核心素养的前提，教学活动要注重启发式，激发学生的学习兴趣，引发学生的积极思考，引导学生在真实情境中发现提出问题，利用观察、猜测、实验、推理、验证直观想象等方法分析解决问题，促进学生理解和掌握数学的基础知识、基本技能、体会运用数学的思想与方法，获得数学的基本活动经验，培养学生良好的学习习惯，形成积极的情感、态度、价值观，把立德树人放在首要位置，培养出有理想、有本领、有担当，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三是要进一步提高专业能力和水平。青年教师是最具可塑性的，大家要立志做学习型、研究型、卓越型、专家型教师，形成自己的教学特色和风格，对一些热点问题有自己的思考，对于“双减”背景下如何提升教学质量，如何进行作业设计，如何在项目化学习方面积极的探索，在不断研究的过程中实现教育的价值，真正做到只争朝夕、不负韶华，踔厉奋发、砥砺前行，努力为延边数学教育高质量发展作出新的更大贡献！

撰稿：谷晓波

审稿：初中部