每年的上半年对任何一所初中都是关键的半年，初三的师生一直处于与时间赛跑的状态。2022年的初三又迎来了新的挑战。

线上教学中，如何突破倦怠期，激发初三云课堂的活力？如何提升课堂的有效性、作业的可信度？

上海杨浦区各中学初三备课组千方百计，全力以赴，抓好课前、课上和课后，打造注入灵魂、充满活力、优质高效的初三“云课堂”。

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鞍山初级中学除了提前发放学习资料包，指导学生做好预习外，初三各学科备课组还精心设计了开讲倒计时的热身内容，帮助学生尽快进入学习状态。

理化备课组推出课前趣味实验微视频或图片，既解决了实验困难的问题，又帮助学生理解比较抽象的概念，提升在线教学的专注力和课堂参与度，增加临场感。英语备课组组织“猜灯谜”“脑筋急转弯”等课前活动，既能减压又能吸引学生迅速进入课堂。数学备课组提前要求需要特别的同学开启摄像头，做好提问准备。各学科备课组还会组织主题多样的“飞花令”接龙，提供小练习或问题让学生思考，学生在讨论区通过“群接龙”进行签到和答题。

鞍山初级中学：飞花令“花式”签到

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控江初级中学初三语文学科利用“互动批注”功能，将“笔”交到学生手中，让学生转变身份成为“小老师”，讲给大家听，充分调动学生的积极性和互动参与性。

鞍山初级中学初三物理备课组的老师选择个别学习能力强的学生担任“小老师”，给其他学生讲解精选典型例题，或对举手同学的回答进行点评和补充，最后老师总结归纳；英语备课组的老师在上课的时候，对于比较难的错题，会先请一位做对的学生帮助分析，其他同学化身“小老师”在讨论区进行点评。实行“小老师”做法，既激发了学生听课的效率，又培养了学生勤思考的习惯。

复旦实验中学初三老师们会用电脑的第二屏来观察学生，随时学生的学习状态，精准提问。为了帮助学生理解和运用学科知识，老师们还会在每一小题的讲解后整理出“知识链接”，既是作为板书让学生记录笔记，同时也帮助巩固已学的重难点内容。

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三门中学发挥集团核心校示范引领效应，加强集团教研和经验交流，将好的“团本作业”推广开来，如：语文组的画思维导图，数学组“我来编道题”的命题作业，英语组“最美口语”的录音作业，物理组的“实验小视频”作业等。

国和中学初三各备课组以单元为抓手，设计出有梯度、少而精、长短结合、有趣味性的单元作业。化学组设计的单元作业《化学变化中的质量守恒》中就以最热门的宇航员为主角，设立了五个故事情境，引导学生利用相关学科知识来完成任务，寓教于乐。此外，备课组还设计了一些学生在家能够进行的调查实践活动，激发学生学习的兴趣与体验。

数学组进行了弹性制作业结构的设计，分基础性作业、提高性作业、探索性作业。分层作业的设计，让所有学生都能完成自己力所能及的学习内容，而每一次作业的顺利完成与成就感，又能刺激学生继续参与新的学习。

育鹰学校英语备课组让学生来点评学生的作文、让学生来欣赏彼此的作文。英语老师事先给出作文检查单Checklist，让学生从作文框架、文章逻辑性、语法、词汇拼写等方面加以点评。学生在互相点评中，不仅能拓宽自己的写作思路，还能知道自己的存在问题并及时修改订正。作文点评活动让学生的写作能力明显提高，基本上不会有死背范文的情况，哪怕是遇到没有写过的文章，学生也不害怕，心中有作文检查单，就知道如何下笔。

英语备课组还尝试在布置阅读理解作业时，不拘泥于让学生单向做题，而是给予学生充分的信任，让一些学有余力的学生参与区级教研任务——对阅读理解的问题设计进行点评，要求学生以PPT的形式呈现：哪些问题你觉得好，好在哪里？哪些问题不够完善，并提出修改意见。学生通过点评，开拓了视野，对文章有了整体理解的意识，更深入地了解了不同体裁文章的解题思路。

惠民中学不仅通过发送语音、作业点赞、设置优秀作业、推送评语等方式，进行一对一作业反馈，还根据反馈结果开展共性讲评和个性辅导。对于共性问题，通过直播教学统一讲评，课后录制讲解视屏供学生按需观看学习；对于个性问题，通过语音或文字一对一交流，让学生获得更加个性化的学习指导；对于有特殊学习需求的学生，利用课后辅导时间，进行教师一对一、一对多或多对一的在线作业辅导，通过共享屏幕进行作业“面批”，做到作业订正日日清。

控江初级中学延续线下的课后服务时段（下午16:30-17:30），有针对性地进行分层辅导和个性化的作业看护，依托线上功能提升效率。在初三学科自习室中，增设答疑课堂，由班团队干部或家长轮流值守会议室主持会议，学生有疑进课堂呼叫老师，相应任课教师在主持人的邀请下进课堂答疑解惑。这种随叫随到、一对一、点对点的连线沟通，让当天的问题当天清，确保每一个学生学有所获。

初三数学学科老师们将自己制作的希沃“知识胶囊”上传至“小讨论”，更好地帮助学生解决在作业中遇到的问题。“知识胶囊”有别于普通微课，更具便捷性——教师用手机、电脑等设备均可以录课，生成ErWeiMa图片后，一键上传分享给学生观看学习，比常规微课上传的时间少，且学生无需下载导出，可以直接在线观看。

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对于需要转运隔离的初三学生，各学校毕业班老师都会给予无微不至的指导和关怀。复旦实验中学每天落实好班主任和导师关心关爱，实时掌握学生信息，录播课堂每天推送，稳定学生心理状态。

控江初级中学初三班主任为学生准备了“三清单”爱心大礼包，包含了生活清单（转运隔离所需物资、注意事项）、学习清单（按天计划学习进度，分为准备阶段、线上模拟、同步上课、丰富生活等）以及心理调适清单（包含疑难解答、放松视频包、心情便利贴、爱心计划等）。班级同学还会在每节课下课后，将课堂笔记拍照发给隔离学生，每天轮流与之聊天，帮助隔离学生尽快度过治疗期，不落下学习进度。