?

我平生各种失败，但所有这些失败，跟我教育女儿的失败比起来，那都是小巫见大巫了。
女儿的小学阶段，那是一曲真正的田园牧歌。女儿像只蝴蝶，翩翩游戏，我则只管把玩，满眼尽是可爱，心都醉了。
烦恼是从女儿上初中后开始的。专家们说，那是进入了青春叛逆期。女儿的主要症状是，无差别的顶撞叫板，学习也不那么积极主动了，作业能拖就拖，自然成绩也下滑不少。我虽然感到事态严重，但因为自己曾当过几年中学老师的缘故，教育学理论也略懂一二，知道这时候不能怒目恶言相向，而应用上激励法，以自信养成为追求目标。因此，我和她妈统一思想，只鼓励，不责骂。为了帮她提升数学成绩，我们给她请过家教，甚至我一个学文科的出身，也费力的捡起初中数学，尽可能的做些辅导，陪她做题。可是，理想的效果并未出现，她的自信依然如凌秋霜，而我只能在风中凌乱。这是个什么出品，理论怎么就不灵了呢？百思不得其解。外因通过內因起作用，她內因不动，爱莫能助，我只能如此解嘲。

?

整个初中阶段，再也没有了田园牧歌，实际上陷入了一种隐形的混合战争状态。冲突更多是发生在母女之间。有一次母女大吵，基本上处于敌对状态。母亲放话，不养你了。女儿回怼，不养不行，我还未成年，不养犯法，我去告你。这样的冷战通常一次战役能持续两三天，甚至一个礼拜，冷眼相视，互不说话，互不妥协。往往最后还要我从中斡旋，谈判解决。
我有时想，跟女儿这仗真是没法打，打轻了没作用，打重了，又怕承受不了。有一晚依然是母女大战一番，女儿夺门而出。她妈不淡定了，电话中带着哭腔，让我赶紧去找，一是怕她离家出走，更要命的是她出门还拿了纸笔，万一她留张遗书了咋办？结果我是在小区的湖边转了一圈，又调了小区的监控录像看，还动员了小区的全部保安一起找。两小时后，终于在一处隐秘的矮冬青丛中找到了这主儿，跟群野猫在一起。打那以后，我们基本上就内部宣告投降了，她有核武器在手，这仗谁还能打？要和平还是要毁灭？怕了怕了。

?

我们现在是谋求与女儿建立一种战略伙伴关系，而其实这种关系并不完全平等对称，因为我们充分尊重她的主权和思想完整，反过来她却未必能做到。比如她中考后填报志愿，把白云艺术中学作为第一且唯一志愿，就是我们共同商议的结果，也是这种伙伴关系的具体表现。
现在女儿上高一了，紧张关系大为缓解，或许叛逆期也该结束了。女儿的成绩呢，也还不错，除了数学差一点。她的自信心也上来了一些，自己也有了主攻的未来目标。眼下我们唯一的烦恼是，她的自觉性和自控力还是不足，最明显的表现就是周末回家后，围绕手机的争夺战，还是不消停，我们当然知道最简单的办法是收缴，但她总是有一千种理由要用手机。这让我们大伤脑筋，感觉智商不够用。
父母与子女之间的关系是没得选择的，逃无可逃，避无可避。所以，尽管我自认为在教女上乏善可陈，可以失败论，但我依然会保持应有的责任心和耐心，继续像西西弗斯一样滚石头。同时我要特别声明：我自认失败，并不意味着认定女儿的失败。一切皆无定数。女儿的人生大戏由她主唱主打，精不精彩我说了不算，我顶多就是敲敲边鼓。但愿女儿能明白这一点。

?

放眼我们和女儿的关系前景，总体向好，虽然田园牧歌肯定是不会再现了，但可以预见，特别军事行动大概率是不会有了，和平发展和命运共同体垂垂可期。