PART1：闫国云老师汇报

??PART2：任俐老师汇报??

任俐老师在第二部分学生试卷成绩分中，从试卷总评，各题难易度得分率分析，考察内容分布，精细化到每一道选择题及非选择题考察知识点的分析，让学生的复习压实和教师的解疑答惑落地。从批卷细则到学生答题卡呈现，促成教学细化和分分必争形成合力。同时，让我们最后阶段的冲刺，发现问题，针对性解决不足更有方向性。

掌握应试技巧

1.不超框答题：

2.不填错答题卡：

3.不求满分：

状元也不可能全得满分。4.4.不求每题都做对，但求做了的求全对。

5.不留空白：

新课程高考生物命题原则（教育部高考评估中心研讨资料）试卷在具有较好区分度的前提下，以中等难度题为主，不出现让考生无从下手的偏题、怪题；用命题层次减少0分，得分点设置适应不同考生，让不同层次的考生得到相应的分数（这是调控分数的有效手段)。

6.不写错别字：

尽量用术语答题。用教材原话答题。

7.合理分配三科答题时间。

任俐老师通过本次“二模”暴露的问题，提出一下建议：

（1）紧扣学科主干核心知识。

考试重点集中在学科主干知识及联系上，对学科主干知识及实验探究能力考核的力度和难度加大的特点，综合性简答题和实验题等能力性试题解题能力的增强。

（2）学生五种能力的提升。包括理解能力、获取信息的能力、实验与探究能力、综合运用能力、解题能力。以能力立意是高考命题的一贯的指导思想。能力测试是重点，提升能力是整个复习过程的中心目标。

（3）实验实践内容的复习。高考实验命题多亲近教材，高于教材，后期复习一要重视落实教材重点实验的复习，又要强化实验设计的思想方法。

（4）各模块之间的综合。

（5）强调让学生养成答题规范。

一是不同类型的题目的解答，通过多次模拟训练师生共同总结出相应题型的答题规范和方法。

二是简答题的答题能力与规范是老师们研究的教学重点。

（6）消除知识和能力的死角。老师们都强调查漏补缺。消除知识和能力的死角。

通过模考，评阅试卷，讲评试卷及参加模考汇报总结的教研，我们值得深思：

“讲”——既要讲考查的知识点，又要讲答题思路，解题策略，讲清解题的基本思路。讲规范：即答题行文的规范，学生在审题的准确性、层次性，答题的逻辑性、严密性，书写的清晰性、规范性，卷面的整洁性、美观性等方面进行严格的要求和训练。

“评”——既要评“不足”、评“误解”；又要评“优势”，要评出信心，以利于学生继续学习。

教师要在充分分析的基础上，把出现的问题归类、找失误的集中点，分析出错原因和知识的遗漏欠缺，进行有的放矢的讲评，不能不分主次，平均用力，面面俱到。

为学而教；精准备考；结合教材；

命题方向；核心素养；能力考察；

析变化，明导向，转理念。

以课标、教材、课堂为突破；

以学生主体，立足为学而教，确定具体应考策略，以达到精准备考效果。

PART3：郭晓虎老师《高考三轮复习方法和策略》

模考能力提升，抓住三轮就抓住了高考。

高考进入最后冲刺——第三轮复习。

调整心态，梳理知识，查缺补漏，往往能起到事半功倍的效果，高考时将成绩提高数十分，也并非是神话，关键是要做到科学备考。

最后30天内，最重要的是总结和归纳。不管是哪一门学科，都要注重收集、整理和反思，争取该得的分一分都不丢。

怎样回归课本？

背是学好生物的基础，但是生物绝对不是“背多分”，背的前提是理解。

巩固基础知识，自觉“回头看”：

离散知识集团化

散点知识系统化

同类问题规律化

抽象知识题型化

换个角度重温教材：

1.研读教材的正文（资料分析、技能训练、课后题等）

①经典实验及其研究的方法

②表述概念要素、原理要点的主题词、短语或短句

③对于图、表，要真正弄清其含义,深化其对相关知识的理解。

2.课本的正文、科学视野、资料卡片、小字部分、课后习题，不留死角。

真题演练必不可少

研究高考题，把握命题规律特点

什么是“一标，一纲，一本”？

研究真题，把脉定向，至关重要。

规范答题，科学准确，挑战高分。

如何规范答题？

（1）正确书写生物学专用名词

（2）尽量使用课本语言，形成模式语言

教师和学生形成合力1+1＞2

重点问题反复讲，

易混问题对照练，

易错问题纠正练。

不同轮次的复习规划应是体现螺旋式上升的趋势，不是平?或板块拼接。

不同轮次应有清晰具体的任务，后?轮次任务应基于前?轮次问题，轮次转换应基于科学的学情分析。

所以各教研组要统筹安排，上下一心，凝神聚力，团结协作方能决胜中招。

接下来，看看我们太原市各学校高三生物学科组紧锣密鼓备战高考。问道施策，优化备考。

问道.专研.反思

太原市外国语学校

??武妤老师分享??

本次二模分析虽是针对高考，但是对目前我所在的高一年级教学仍然有指导意义。主要有以下几点：

1.重视教材。高中的考试都以教材为基准，但最容易被忽视的也是教材，这个习惯应从高一开始培养。在课堂上与学生共同分析课后习题、资料以及语句，在课后安排诵读教材内容，使学生逐渐对教材熟悉并重视。

2.打好知识基础。一轮复习的重点是打基础，其实更重要的打好基础的时间是从高一开始。从高一开始就要在基础知识落实上下功夫，高三才能做到巩固基础。

3.培养做题技巧，规范答题语言。新高考题型中情景设置较多，要求学生具备提取题干关键信息和分析表达的能力，也与学生的科学思维密切相关。在平时的做题讲题中，不再只讲解答案，而是与学生一同分析，并鼓励学生自己完成对题目的分析，多练多巩固。

4.社会问题。鼓励学生社会热点问题，并尝试用所学知识来解释，培养了学生的科学思维和社会责任，也为高考打下坚实的基础。

5.学情。学生是教学的主体，每一堂课的设计与进行都要以学生的学情来定，到每一位学生的学习和心理状态，尽量做到使学生都投入到课堂学习中。

太原市第二实验中学

??苏文娟老师分享??

2022年5月12日上午，在钉钉生物教研群参加了《二模试题分析，阅卷反馈，备考建议研讨会》。太原市外国语学校闫国云老师从《生物试题命制思路及特点》为题进行讲解，他从分析历年高考真题中总结出高考试题命制中“重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考”的命题思路，结合新高考命题依据中的一核四层四翼，指出高考命题中通过创设多种新情境，加强对关键能力，学科素养的考查是试题命制的基本方向。同时通过一模二模数据的比对，总结出了下阶段的复习重点。

最后，山大附中的郭晓虎老师针对三轮复习提出了《高考三轮复习方法及策略》，三轮复习时间安排在高考前一个月的时间中进行，既是模拟能力提高期，也是考前心态调试期。针对三轮复习如何提分，郭老师给出了复习策略的八点建议，目的是让所有学生在最后的一个月复习时间里能调整心态，梳理知识，查缺补漏，达到事半功倍的效果。

最后一个月的时间，对于高考师生而言至关重要，如何精准发力来提升成绩，科学备考尤为重要。通过一上午的上学，三位老师为我们的复习指明了方向，用最适合我校学生的方法，有的放矢的去进行精准备考，力争用最好的成绩回报三年的学习生活。

太原市第四实验中学

??郭彦君老师分享??

5.12日上午我有幸聆听了太原市中研班举办的“高三二模试卷分析与阅卷反馈及备考建议”的讲座。

讲座由三部分组成，第一部分中，闫老师首先对二模试卷每道题的对应考点、考察方式以及能力要求进行了汇总；然后基于高考评价体系，对试卷进行了评析。闫老师的讲座即指明了高考命题的趋势，也指引了我们三轮复习的大方向。第二部分中，任俐老师结合评分标准和学生二模试卷答题情况进行了分析汇总，发现学生的共性问题：比如书写不规范、回答不严谨、知识点存疑等；针对这些问题，任老师也提出了相应的指导意见，强调在三轮复习中，教师要引导学生回归课本，引导学生用生物学术语回答问题。第三部分中，郭老师从八个方面阐述了三轮备考策略，并提出了三轮复习建议，希望在教师的引领下，学生能够在有限的时间内获得最大的性价比。

本次讲座干货满满，令我受益匪浅，在剩下的为数不多的复习时间中，我会积极接纳优秀前辈的指导意见，带着孩子们认真备战高考，争取让他们的青春不留遗憾！

山西大学附属中学

??山西大学附属中学高三备课组分享??

??他山之石，可以攻玉??

高三生物组5月12日上午，我们有幸聆听了三位专家对二模试题的反馈和三轮复习的备考策略的介绍，学习以后，对二模试题的出题思路和考察方向有了进一步的认识，也知道了在接下来的一个月时间如何进行备考和调整心态。受疫情影响，二模考试安排在4月28和29日进行，这个阶段考生开始比较浮躁，很多考生出现厌学情况，对高考又期盼又害怕，甚至有高考怎么还那么久，赶紧高考算了等心情。所以二模考试也有一个潜在目的：帮助诊断降温、浇一盆冷水，能够重新回到耐心准备高考的轨道上。

听了报告，我觉得教师不要太过于具体分数，这次考不好，并不代表高考也会这样，任何一次模考都和高考没有必然的联系。我们通过二模考试主要还是查缺补漏，发现问题解决问题，争取在高考时不犯错误或者少犯错误，考出自己较好水平。

太原市成成中学（晋源校区）

??逯瑞麟 老师分享??

??沐浴分享 收获成长??

5月12日上午，在太原市高中生物教研群聆听了闫国云、任俐、郭晓虎三位老师的分享，收获颇多。闫老师和任老师总结了二模试题命制的思路和阅卷时反馈出的问题，郭老师分享了三轮复习的策略，为接下来的三轮复习指明了方向。

我感悟最深的是三位老师不约而同的提到了课程标准、中国高考评价体系、高考真题，让我明白了高三复习不能只顾低头拉车，还需时代的要求和政策引领，也就是方向比努力更重要！再次感谢教科研提供了珍贵的学习机会，让我们沐浴分享，收获成长！

太原市成成中学（迎泽校区）

??张之明老师分享??

太原市二模生物试题分析反馈中研班学习心得

本次中研班活动首先由外国语中学的闫国云老师对二模试题命制的思路和特点进行了讲解，通过对近三年高考真题考试范围，考察内容，考点分布，考纲要求，试题难易程度的分析，才对二模试题进行了命制，是和高考高度契合的。让我们不禁感叹二模试题的命题人真是严谨，科学，细致，用心。为他们点赞。并希望通过考试，能精确查找到高三学生的复习漏洞，明确下一阶段查漏补缺的方向。在接下来的一个月能组织学生精准发力，高效复习，科学备考。

闫老师通过分析测评数据，明确备考方向，得出三点结论，1.实验探究能力的培养要加强。2.遗传规律于伴性遗传部分要再突破。3.长句表达类习题的解答要重视。

太原五中的任俐老师对二模生物试卷从试卷总体评价到学生试卷成绩的分析最后逐一讲解了选择题各个选项的考查内容和对错分析，而后又对非选择题从考查内容到评分标准和典型试卷的分析让我们切实感受到学生存在的真是问题，最后给我们的后期复习提出了建议。要让学生养成答题规范。任老师从课本到学生，从知识到答题，货真价实的给我们分析了二模试题各个试题的实际情况和反映出的真是问题。

山大附中的郭晓虎老师就三轮备考策略及复习方法进行了讲解，告诉我们抓住一轮就抓住了基础，抓住二轮就抓住了高三，抓住三轮就抓住了高考。给我们提出了三轮复习的策略1.回归课本，梳理知识。2.演练真题，总结规律。3.规范答题，科学准确。4.限时限量，长练不懈。5.设置专题，提升能力。6.回顾错题，查漏补缺。7.热点问题，情景试题。8.学生主体，重视内化。并且逐一举例，给出了很多实质性的知识。并最后给出了建议，要协调好考试与复习的关系，教师讲与自己学的关系等。很中肯，很实在。

感谢三位老师，能给出这么真实有效的信息和中肯的复习的建议。相信孩子们能在2022年的高考中取得胜利！！！

太原市第十八中学校

??郭静老师分享??

闫国云老师对近三年高考的命题特点进行了分析，对比了高考与本次二模的各模块具体考点及呈现形式和能力要求等方面的命制思路基本一致。闫老师从各小题得分情况指出在实验探究、遗传规律本质的认知和长句表述类问题是下阶段复习需要攻克的重点。

任俐老师详细讲解了12道题目的评分标准，重点分析了错误率比较高的小题，由此暴露出答题中的很多问题，如书写不规范、答题不完整、不用生物学术语、表述不严谨等。任老师细致的分析指明了接下来的复习重点和方向。

最后郭晓虎老师从八个方面总结了三轮复习的策略，每个方面都给了我们很多启示，比如设置微专题来串联整合知识网络，由热点问题创设的情境试题，教师要对题目进行精选精批精讲等等。郭老师的讲座使老师们明确了如何更加有效的进行三轮复习，感受到方向比努力更重要！

太原市进山中学

太原市小店区第一中学校

??张红利老师分享??

??任尔东南西北风咬定青山不放松??

1.教育的?的是为了激发和引导他们的?我发展之路。教育的问题是如何让学?借助树?来认识树林。考试越来越注重特定情境下生物核心素养的考查，即考查学?应具备的能够适应终?发展和社会发展需要的必备品格和关键能?。2.最后不足一月，精选练点，锤锤有声 结合模考反馈，备课指导，梳理题型和知识点，查漏补缺，针对平时模拟训练中的问题强化提高，最后的冲刺阶段再向前一大步。

太原市第五十九中学校

??任伟老师分享??

在本次中研班活动中，三位老师从不同的层面对高三第二次模拟试题进行了分析并给出了相应的备考意见。

闫老师从生物试题命制思路及特点入手，基于高考评价体系，对二模试卷进行了评析。任老师对二模模拟试题的试题进行了详尽的分析，并对学生的答卷进行点评。郭老师则对第三轮高考复习提出了自己宝贵的意见，指引大家能够更好的进行高考备考复习。

通过此次活动，大家对试卷有了更详尽的了解，对学情有了更深刻的认识，更为今后的高考复习指明了道路和方向，使高三老师在三轮复习中更加清晰，有目的性。

太原市六十六中

太原市综合高中

??综合高中生物教研组分享??

5.12日上午，全体教师认真聆听了闫国云、任俐、郭晓虎老师的《太原市2022高三第二次模拟考试生物试题命制思路及特点》、《理综生物试卷分析》和《高考三轮复习方法及策略》，认真做好笔记，获益匪浅。直播之后，组里成员又进行了深入地沟通交流，几位老师的讲解经验给教学指明了方向，以后的教学中，要进一步指导学生养成认真审题的良好习惯，重视主干基础的落实，灵活运用生物学知识，重视学生能力的培养和提高。

教师要继续深入研究《课程标准》和教材，准确把握备考方向，夯实教材基础，系统构建知识网络。

02:45

闫国云，任俐，郭晓虎三位优秀教师，教学底蕴深厚，教学经验丰富，高考研究精细，?足生物学科核?素养，精心准备本次教研活动，通过钉钉教研直播给太原市近300位生物学科工作者备战2022高考，注入了新的战斗力、凝聚力。想信在太原市生物教科研中心王亚威老师的引领下，众多优秀生物教师的协作下，定会推动本届高考再创新高！

千磨万炼仍坚劲

任尔东南西北风