5月14日下午2点30分，张岚名师工作室全体成员观看了教学考试杂志社组织的专家指导会，来自河北的命题名师张老师就高考命题的基本规范开展了讲座。
张老师从命题目标与试题细目表的制定、选材与改编、题型问题与选项、命题数据及格式四个方面开展了讲座。
对于如何确定套题的命题目标，需要注意测试对象的学业水平层次，即考生是高一学生、高二学生还是高三学生。此外，在学业水平描述方面要参考标准。关于命题细目表的制定，首先要参考主题语境下的话题，其次，留意文本体裁，包括对话、讲座、应用文（新媒体、图表）、记叙文、说明文、议论文等；第三，要各题型及其占比。以阅读为例，细节题一般设置6-9题；推理题4-6题；大意题、结构题1-3题；猜词题1题。分值、预估难度、难度比例根据实际情况而定。
关于选材方面，选材主题符合课标，符合高考评价体系、符合学段、课程及学业水平，长度贴近350词左右，利于后续对文本的加工，终稿ABCD总词数在1000-1200词左右，七选五词数320左右。改编方面，改编原则为尽量少改、尊重原文内容、逻辑和风格。改编内容方面，改编词汇超纲词标注，每篇不超过3个。改编技能主要是改写和梗概。
接下来，张老师就阅读题目和七选五高考题目的题干设置为例，详细总结一般设题的规律。在问题设置方面，问题不能相互提示、正确选项唯一、干扰选项与问题及文本的关系、命题点要分布均匀，不可以均来自于一两个段落、科学性和艺术性统一。另外，张老师就命题格式进行了详细的阐释，以新高考全国卷为例展示了问题该如何设置。
整个讲座短小精悍、干货满满，张岚名师工作室全体成员受到很大的启发，对于高考题如何设置的知识、命题技能方面都有了清晰而准确的认识。
图文：许汉胤
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