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前几天，我们推送了一篇《2022甲卷作文：兼顾应试和个性的场外卷》，作者是一名在读大学生，高中期间是班上公认的才子。今天，我们推送两篇名师下水作文。

2022高考全国甲卷适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏

　　22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

　　《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。　　

以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

由湘语文收集或拟写，部分由高考阅卷教师提供

为桥上亭子匾额题名，或曰“翼然”，或曰“泻玉”，皆有所本，都有文采，但贾政独喜宝玉所题。何以如此？继承传统，推陈出新也。

想那“翼然”，借用欧阳文公的醉翁之典，确乎与亭子之形相合；想那“泻玉”，水气淋漓，而且以玉为喻，确乎美感盎然，但这两者，都无法契合水草花卉之景色，不能彰显皇妃省亲之气派。唯有“沁芳”，一则有水，一则有花，水则合乎桥下即水之意，花则暗示春天风景之美，水是草木生命之源，照应一个“元”字，花则芬芳四溢，照应一个“春”字，这不就与贵妃之名天然相契了吗？

不过，不要以为贾宝玉的“沁芳”是偶然得来，轻易得来。他若无丰厚的传统文化底蕴，决无可能创造出如此漂亮的题额。莫说“沁芳”，即使“翼然”“泻玉”，也非一般人所能拟出，也非有大学问者所能想到。如果未能将《醉翁亭记》倒背如流，怎么想到“翼然临于泉上”？如果不是对“酒酣笑倚两崖高，万鼓雷鸣泻银瀑”“石楼烟树朦胧见，八节回滩泻秋练”之类诗句十分熟络，又怎么想到“泻玉”之佳构？“沁芳”之出更是如此，如贾宝玉者，多读诗书，对于“伫仙鬟流云涴翠，天香沁骨”“静中对一剪疏风，芳意沁诗臆”“云破何时，月来谁影，花发沁园春”之类妙句，定然知之甚稔，这才能推陈出新，使所题之额妙到毫颠。

由此可知，欲要推陈出新，先须继承传统。荀子说：“积土成山，风雨兴焉；各水成渊，蛟龙生焉。”我们也可以说，积优秀传统文化成无限胸中丘壑，必有创新兴焉。牛顿曾诚挚地说：“我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩上。”他所说的巨人，在我们这里，其实就是我们优秀的传统文化，胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。只有继承了丰厚的文化，才能创造出惊人的成果。

我们多感叹于王勃“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，却不知这其实就脱胎于庾信《马射赋》中的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”。我们都津津乐道于林逋《山园小梅》中的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，却不知它只是对南唐江为的诗句“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”的化用。王勃之语，比庾信的美许多；林逋之诗，比江为的美千倍，但没有王、林二人对庾信、江为的诗文的继承，又怎么能点铁成金，化腐朽为神奇？

有了对前人成果的丰厚积累，再加上与现时情境的深入契合，创新之花必然开放，幽幽花芳必然沁出。

作者简介

侯喜君，河北正定中学语文教师，正高级教师，石家庄市市管拔尖人才，河北省特级教师，全国模范教师。担任语文教研组长二十余年，教学成绩优异，多次荣获市教育局嘉奖。在《语文教学通讯》等刊物发表论文二十余篇。多年担任高考阅卷质检员。

河北正定中学语文教师陈梅

用“翼然”给一座亭子命名好不好？醉心与在山水之间寻找超然自由的人会觉得很好——栖息于“翼然”亭，似能感受到欧阳修纵情山水时的出尘之境。不过一座为迎接贵妃省亲而建的大观园里，去寻求跳出红尘外的洒脱，会不会给在宫闱中生存本已“步步惊心”的元春，心头添堵？

用“泻玉”给一座亭子命名好不好？单看每一个字似乎都不错，温润如玉，冰清玉洁，自古以来文人雅士对玉都有偏爱，应主家贾政之愿，从“泻出于两峰之间”，撷取“泻”字与之组合，却似乎总有一些不妥。“玉”字本为固态，倘与“泻”搭配，似乎有乱石翻滚之态，全无亭边流水潺潺的风姿。倘若细究，便更与贵妃省亲不相合——宝玉很隐晦地暗示这两字不够“雅”。

为什么这两个名字都不好呢？归根结底，源于“翼然”之名直接移用之时，没有考虑到彼时的情境；而“泻玉”二字看似借鉴化用，却是纯然迎合贾政心意，弄巧成拙。

亭名“沁芳”，一则彼时大观园中花木扶疏，落英缤纷，流水中有了落花的香气，空气中有了草木的芬芳；二则元妃省亲方有此亭此园此景，万般美意莫不源于有皇家恩泽。转念之下，贾政的点头默许，既有对“沁芳”之名切合情境的认可，也有对前两个亭名不合时宜的微憾。

那么，亭名拟得好的标准是什么？不在于移用，不在于借鉴化用，亦然不全在于创新——在于是否贴合情境。为什么说《红楼梦》是经典？经典的意义就在于它往往会在看似不经意中，看似不动声色中，传递给了世人为人处世乃至治国之道。

倘若是好的经验，我们可不可以移用？我们可不可以借鉴化用？我想无论于己于国，都是可以的。如果抛弃他人既有的经验，一切都主张“零”起点，一切都主张自己独创，很显然是不现实的——便是大观园中，许多斋名、景名，直接移用、借鉴化用古代诗文的也不在少数，曹公可以，吾辈怎能不可？

同样，为什么我们党主张马克思主义中国化？为什么我国坚持走社会主义特色的中国道路？因为这样的选择贴合中国的国情，所以才有了新中国的建立，改革开放的巨大成就，一带一路的伟大创举——倘若直接移植西方经验，“全盘西化”，世界上不少国家有过血的教训，已经证明——此路不通。

这正是：移用借鉴知变通，匠心独运合情境。

作者简介

陈梅，河北正定中学语文老师。课例“故都的秋”获石家庄市评优课一等奖；课例“实用文本的情境意识”获河北省评优课一等奖，课例“小狗包弟”获石家庄青年教师教学比赛二等奖，“读时评，学写作”系列获省教育厅教学案例一等奖；教学案例曾入选国培课例；多次获市级嘉奖，主研省级重点课题一项，市级独立课题一项，参研省市课题三项；在省市级以上刊物发表文章百余篇，当下在语文周报、小作家导报、新锐读写等刊物主持作文专栏写作。

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