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小学语文阅读答题技巧

一、阅读理解三步骤

1、概读--通读全文，掌握大意

在解答阅读理解时，先要快速地浏览一下整篇文章，理清脉络，了解基本梗概。

注意：

（1）不要把时间花在生词难句上；

（2）在阅读时，最好用笔标记重要信息；

（3）重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）或各段落的首句（主题句）；

（4）每认真读完一段、要及时概括段意。

2、细读浏览问题，细读答题

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

注意：

（1）画出问题中的关键字；

（2）在原文中找到关键字；

（3）阅读关键字所在段的首尾句、前后句、所在句（以句号判断）；

（4）看清问题意思；

（5）结合上下文、推断问题答案。

3、复读全文，验证答案

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确。注意：

（1）再次审读问题；

（2）检查答案是否准确，简洁，全面；

（3）检查答案有无多字、漏字、错别字；

（4）检查语句是否通顺，标点是否正确。

二、阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用体型

在首段——总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……

①文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；

②文中：承上启下；总领下文；总结上文；

③文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

2、概括某段大意

（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的），如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从未不打骂我们”一句来概括段意。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简明的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱借自己制作的衣服，纺线使大家形成了新的美的观念。

例：

春天，枝上剪出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎碰就会滴下油来。到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为未年新叶生长提供养料。

问题：

概括本段的大意：

3、概括全文的主要内容的答题模式：谁——为了什么——做了什么——结果怎样

例：

《倔强的小红军》片断：那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着胶草鞋，冻得又青又红。陈庚同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”

小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈彦同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”

问题：

1、“满不在乎”是什么意思？小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子？

2、小红军这时的体力真的比陈康强多了吗？你是怎么体会到的？

3、从片断中，你能体会到小红军是一个怎样的人？

4、说说主人公思想性格变化题型

5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

6、怎样概括文章的中心思想

7、景物描写的作用

8、“根据语境解释词语”题型

9、“赏析优美语句”题型，主要有两种题型：

10、记叙的顺序

11、写作人称的好处

12、修辞手法的作用

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