在刚过去2022高考中

高考作文喜提热搜

引发广泛的热议

高考是我们教育的风向标

我们希望能从高考或是一次次课程改革中

找到国家对未来人才的标准是什么

家长朋友培育的核心方向又是什么

全国甲卷选择了《红楼梦》中细节的故事片段

《大观园试才题对额》

如果您是考生，你能读懂这篇材料吗？

会选择什么样的角度去写呢？

我们来看看教育工作者是如何理解此立意呢？

①从选材来看，（材料）选段具有传统文化韵味；从命题来看，切入角度比较新颖，真正考查学生的材料分析能力、思辨能力以及联系现实的迁移能力；从难度来看，具有一定审题难度的，但是，学生一旦找到了三者之间“继承”“改造”“创新”之间的隐含关联，又属于比较常规的话题，学生是有话可说的。（成都新川外国语学校校长 陈旭）

②该材料取自中国古典名著《红楼梦》，材料给我们的启示是：无论遇到什么问题，都可以采用不同的方式去尝试解决这个问题。无论是哪种方式，这都是一个围绕着“学以致用”的问题。（四川省青少年作家协会主席 王永忠）

③全国甲卷的题目是一次值得鼓励的尝试。如果说语文乃至于作文的教学目的之一，是为了培养学生的语文素养、文学修养乃至于在深刻认识人性基础上的创造性思维的话，需要学生从古往今来伟大的文学作品出发。第一流的语文尖子，一定是读第一流的文学作品出来的，没有什么捷径。而且对于文学作品，不能是泛泛的理解，我个人在教学中很反对任何‘故事梗概’，尤其反对网络上流行的几分钟速读某作品。对于文学作品务必建立在细读的基础之上，文学世界中的一草一木，都有深意存焉。（华东师范大学中文系教授 黄平）

我们发现要写好这篇高考作文，考生不仅要对《红楼梦》古典经典文化有一定的了解，还需要有古汉语的素养，才能够充分理解材料的含义，表达才能更深刻。

按照出题者我们知道“翼然”，是“直接移用”，说直白就是直接照抄；那么“泻玉”，借鉴之余，开始有意识融合自己的想法，但不够熟练和灵活。而宝玉说“沁芳”则完全是根据情景独创，不再依附他人之下。三者代表了三种状态，且逐层递进。我们可引申做学问、工作、革命运动、社会发展等，我们就有写作材料和思路了。

要写好一篇文章，要有强大的“隐形技能”

01有大量的阅读输入

经典素材“信手拈来”，做到笔墨生辉，文采飞扬

02有优秀的阅读理解能力

找准题目，把握视角，有着拨开云雾见月明的底气

03有灵活的学而致用能力

无论面对什么题材，都能够驾轻就熟，捭阖自如

写作这件事，没有捷径可言

然而在语文写作这件事上，没办法“临时抱佛脚”，也很难通过短时间内快速刷题提升，高分作文是一个长期积累的成果，文学素养的积淀也不是一朝一夕的事情。

在2022年新课标中，要求小学阶段完成145万阅读量，其中一二年级的课外阅读量要达到5万字，尝试整本书阅读。

培养孩子的阅读能力，什么时候开始呢？

当孩子进入小学，有了基础的识字和阅读理解能力后，要鼓励孩子读课外书，读经典好书。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读再阅读”。

如何培养孩子的阅读兴趣呢？

首先可以根据孩子的年龄段选择合适的课外阅读，小学生可以根据学校推荐或者专业老师推荐选择合适的图书，学龄前的家长也可以根据孩子的兴趣方向结合识字量选择优秀的图书。

其次，要对孩子的阅读进行趣味的引导，让孩子在阅读时对这本书充满探索欲和好奇心，这样孩子就能够融入图书的情节，感受人物的心情，阅读兴趣就随之提升。

最后，家长要陪伴孩子养成阅读的习惯。从兴趣激发到习惯养成需要一个较为长期的过程，家长要鼓励和支持孩子长期阅读，读好书，好读书，在读书中找到乐趣和自信，当孩子阅读了大量的经典书籍后，他的阅读理解能力和作文能力就会随之上升到一个更高的层次。

提升阅读素养有方法！

Q1:嘀嗒文学，学什么？

中国优秀文学作品

学习中国历史文化和优秀文学作品，积累背诵赏析名段名篇

国外经典名著赏析

赏读儿童文学作品和世界名著（引导孩子整本书阅读），学习阅读技巧，开阔孩子的视野

综合实践活动

学会做思维导图，锻炼口头表达能力和书面表达能力，并通过演讲写作等形式表现出来

Q2：适合多大的孩子？

1-4年级孩子

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