2022年高考终于落下了帷幕，而与此同时，2023年高考正步履匆匆地向我们走来。面对已经揭开了神秘面纱的2022年的每一科高考试题，2023年的高考将如何进行，这是每一个已经走进了2023年高考备考阵地的又一届高三老师们、高三学子们不能不认真对待的一个问题。2023年的高考备考究竟如何展开呢？经验告诉我们，出路只有一条，就是从研究2022年的高考试题入手。笔者是教语文的，所以，这篇文章就从分析今年的高考语文试题入手，再谈2023年高考语文备考要重视的方面。不过，这里要特别声明一下的是，由于笔者所在的省区用的是全国卷，所以，我们的分析主要以全国卷高考语文试题为例展开。文章分三个部分：2022年高考全语文全国卷试题的6个变化、高考语文全国卷试题的命题趋势、2023年高考语文复习要重视的6个方面。

一、2022年高考全语文全国卷试题的6个变化

第一个变化，实用文类文本阅读题中将历年所选的新闻类阅读材料变成了科普类阅读材料。高考语文全国卷在实用类文本的考查上，起初所选择的阅读材料是传记，从2007年考到2016年，考了10年；接下来是新闻，从2017年考到2021年，考了5年；今年换成了科普类文章。高考语文全国卷在实用类文本的阅读上的这种考查趋势，值得我们。

第二个变化，文学类本阅读题中将延续了五年的小说阅读题变成了散文阅读题。从阅读难度上讲，这种变化有提高难度的倾向。

第三个变化，将文言文阅读题中的文化常识辨析题变成了实词解释题。对于这一变化，有人认为是回归以前的考查路子，但笔者不认为是这样。为什么呢？因为考纲明确规定，文言文阅读的考查，既要考实词，也要考文化常识，但由于受题量的限制，这两个考点显然不能同时出现在文言文阅读题中。因此，对这种考法更恰当的理解应该是两个考点轮流考查。不过，今年的这种考法明显有降低文言文考查难度的倾向，这倒是值得我们认真的一个情况。

第四个变化，取消了语言文字运用题中的选择题。在先前的高考语文试卷中，语言文字运用题中有三道选择题，且都在放在题组一中，可是今年全部取消了，题组一中见不到，题组二中依然如此。

第五个变化，将语言文字运用题中题组一中的三道选择题变成了两道，且这两道不再是选择题，而是：一道成语填空题，一道主观表述题。

第六个变化，将语言文字运用题题组二中的两道题变成了三道，且题型也有变化：一道语境补写题、一道仿写性的下定义类考题、一道病句辨析与修改题。

语境补写题是语言文字运用题题组二中的一道老题型，这次没有任何变化。

仿写性的下定义类题是新题型，但从考点上看，依然是老题。为什么呢？因为这道题的考点有两个：一个是仿写，一个是下定义。

病句辨析与修改，单从这名字上大家不难看出，也是语言文字运用题中的老题，但今年的考法变了，有原先的选择题变成了主观表述题。

二、高考语文全国卷试题的命题趋势

以上六种变化体现了高考语文命题的什么趋势呢？笔者以为体现了高考语文命题的四种趋势。

1.从难度上看，总体上是难度增加了。这一点，在文学类阅读题上和语言文字运用题上表现得最为突出。文学类文本阅读题往年所给阅读材料是小说，今年所给阅读材料是散文。从阅读难度上讲，散文文本一般高于小说文本，今年所给的这篇散文依然如此。语言文字运用题和往年相比，今年变化最大，这一板块将延续了多年的三道选择题全部更换：成语辨析题由选择题换成成语填空题，句式选用题和病句辨析修改题由选择题换成了主观表述题。这种变化对考生而言，不论从哪个方面来看，无疑都是增加了一定的难度。

2.从题型上看，更加重视主观表述题。2022年以前的高考全国卷语文试题中，选择题共有13道，今年减少了3道。减少的这3道选择题均在语言文字运用题上，前面已经提及，即今年把语言文字运用题中的3道选择题中的两道换成了主观表述题或简答题。从主观表述题或简答题的角度看，2022年以前的高考全国卷语文试题主观表述题或简答题共有5道，今年增加了2道，变成了7道；简答题总分也由先前的28分增加到了35分。

3.从考查目的上看，更加重视对考生的积累运用能力、思维能力和语言表达能力的考查。这一点可从文言文阅读题中的实词题、语言文字运用题的成语填空题题、病句辨析修改题、句式运用题和那道仿写性的下定义类等考题上明显地看到。这里不再赘述。

4.从考查性质上看，更加符合语文的性质和特点了。今年高考语文试题全国卷的上述6大变化，从语文科的性质和特点上来看，更能体现语文科的性质和特点了。这种情况主要体现在选择题减少，填空题和简答题增加上。对此，前文已多次提及，这里不再重复。

三、2023年高考语文复习要重视的6个方面

20022年高考语文全国卷的上述变化对2023年的高考语文复习有哪些启示呢？笔者认为有六个启示：

1.从学科素养上看，要更加重视学生学科核心素养的培育与训练。根据《高中语文课程标准》的规定，语文科必须着力培育的学生的核心素养有四项：语言建构与运用、思维发展与提升、审美建构与创造、文化传承与理解。就今年高考全国卷的试题看，笔者认为，在这四项核心素养中，最需要我们在高考复习中强化培育的核心素养有三项：语言建构与运用、思维发展与提升、审美建构与创造。

这一点我们可从今年的文学类文本阅读题、文言文阅读题的那道实词题和5道语用题中明显看出。今年的文学类文本阅读题选择的阅读材料是散文，前边说过，这是5年来的首次变更，这种变更所体现的命题趋势显然是对考生阅读和欣赏纯文学作品的重视。文言文阅读题中那道实词题以往是文化常识题，今年换成了实词解释题，而且设题时还同课文中的相关的词语联系起来设题，其对考生文言实词积累运用能力的考查显而易见。

高考语文全国卷语言文字运用题历年都出5道，在这5道题中，选择题有3道，填空题1道，主观表述题1道；今年选择题全部取消，换成了1道填空题、2道主观表述题。这样一来，今年语言文字运用题的基本格局是：填空题两道，主观表述题三道。这样的考查格局其对考生语言建构与运用、思维发展与提升等语文核心素养的考查就显得格外显著与醒目。

2.从语文能力上看，要更加重视学生语言表达能力的培养与训练。今年全国卷高考语文试题的这一特色依然从语言文字运用题的5道试题上体现了出来，对此，前文刚刚做了分析，这里就不再重复了。

3.从思维能力上看，要更加重视学生语境思维能力的培养与训练。对今年全国卷高考语文试题的这一特色，我们的点依然不能撇开语言文字运用这一板块。前面说过，今年语言文字运用这一板块的考查格局是：填空题两道，主观表述题三道。考生在作答这5道题时，都无法撇开具体的语境。比如拿两道填空题来说，一道是成语填空题，一道是句式填空题。但不管是哪一种填空题，作答时，如果撇开了具体的语境，不紧扣语境进行分析推断，恐怕一辈子也做不出来。两道填空题是这样，三道主观表述题同样是如此。比如拿第18题那道句式运用题来看，考生要恰当地梳理出第一人称“我”为什么要这样用，第二人称“你”为什么要如此用的原因，不仔细品味上下文，答案就无法提炼出来。由此可见，今年的全国卷高考语文试题对考生语境思维考查的看重。

4.从题型上看，要更加重视学生作答主观表述题的答题能力的培养与训练。从今年全国卷高考语文试题对题型的调整上看，总的趋势是减少选择题，增加主观表述题。高考语文全国卷以往的题型设计是选择题13道，简答题5道，填空题2道；今年调整为选择题10道，减少3道；简答题7道，增加2道；填空题3道，增加1道。全国卷高考语文试题在题型上的这种调整，明显地让我们看到了对主观表述题的重视。

5.从学习方式看，要更加重视学生对积累运用这一符合语文学科特点的学习方式的掌握与运用。笔者这样说，并不是说先前的高考语文试题不重视对学生积累运用这一学习方式的考查，而是说今年的语文试题在以往的基础上，更加强调这一点了。对此，我们可以明显地从文言文阅读题中的那道实词解释题、语言文字运用题中的成语填空题、句式运用题和病句辨析修改题上看出。因此，在高考语文复习中重视考生对积累运用这一学习方式的掌握，当是2023年，乃至今后高考语文备考的一个重点。

6.从现代文阅读题所选择的阅读材料上看，现代文阅读的复习要注意“全面出击”，不能过于厚此薄彼。今年的高考语文全国卷在这个方面有两个显著变化：一个是文学类文本阅读题所选择的阅读材料由多年来的小说换成了散文，一个是实用文类文本阅读题所选择的阅读材料由多年来的新闻换成了科普类文章。这两个变化再清楚不过地告诉我们：在现代文阅读题的备考上，我们对考纲规定的三类文本的各种文体都要重视，都要复习到。在这个方面，千万不能过分地厚此薄彼。

高考复习有三个最重要的规律：努力的方向要对，复习的方式方法要恰当，复习的针对性要强。高考复习如果能够紧紧扣住三个规律来展开，那么，这样的高考复习无疑是高效的。反之，则收效甚微，甚至是无效的。那么，高考复习如何去做，方能紧紧扣住上述的那三个规律呢？办法只有一个，就是从研究当年的高考试题入手。笔者的这篇文章正是从这个角度来立意的，但愿它能对2023年的高考复习起到应有的作用。

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