自2022年秋季学期起，陕西省普通高中高一年级将全面实施新课程新教材，正式启动高考综合改革工作。本期推出我校数学高级教师、省级教学能手张向伟，语文高级教师教师、省级学科带头人培养对象申瑞娜对新课程、新教材、新高考的认知及应对策略，供初三学生及家长参考。

张向伟

陕西省自今年秋季学期起，在新高一年级将全面启动新课程、新教材、新高考综合改革，实施选课走班教学管理和科学教育评价机制。要求学校要统筹规划课程、制定课程实施规划。加强课程整体建设、落实选择性必修和选修课程的设置。深化课堂教学改革，注重培养学生核心素养，落实学生课堂主体地位。高校招生录取将重点依据语数外统一高考和普通高中学业水平选择性考试成绩，选课模式采用”3+1+2“。此轮高考综合改革是体系化、整体性的在推进基础教育改革，以新课标、新教材为载体，以新高考为指挥棒，以转变教学理念转变教学模式转变教学结构为着力点，从教材到教学管理全方位、系统性的深入改革。

新课程背景下的数学学科不再分文理科，对学生会带来一些影响，那些偏文的学生会感觉更难。作为学校，一定要注重分层教学，以学生为本的教学。王益中学通过2021学年实施第二课堂的过程中探索选课走班、分层教学的管理模式，已做好了应对新高一教学管理的应对之策。作为教师，一定要注重学生知识迁移能力的培养，注重学生实践能力、动手能力的培养。需要对教学方法展开创新实践，理顺知识体系、创建专题学习、探寻问题根源。学校自2022年4月开始已相继安排新高一教师通过线下外出培训、线上网络培训等方式对高一新教材进行了系统的培训，全力做好应对新高一的教学改革。

新教材更加注重知识体系的建构，强调了理论联系实际，提高了知识的趣味性、启发性，这就要求学生课堂要一定要专心听课，善于举一反三，既能思考与旧知识间的关系，也能联系实际，深刻理解知识的内涵；课后要及时复习，反复阅读教材，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，树立单元专题学习的意识，使所学知识能由点到面、由“识”到“会”。

申瑞娜

2022年秋季陕西省将全面推进新课程改革，课程改革是新形势下教育发展的必然要求。新课程必将连接新高考，通过研修，不难发现新高考更加注重公平性；更加注重学生的综合素质和学科核心素养的考察；对学生的学习能力要求更高了，新高考单凭记忆的知识考察在减少，对学生的独立思考能力，分析问题和解决问题的能力要求更高了，高考的选拔性功能会体现的更加明显。

新课程是民主的、开放的、科学的，课程不仅是预设的，而且是生成的；教学不只是忠实地传递和接受教材的过程，而更是课程创新、开发的过程；教师与学生是课程有机的组成部分。教学不只是教师教学生学的过程，而且是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中，教师与学生分享彼此的观念、情感、理念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

教师要正确定位自己的角色，以学生学习为立足点，使课堂“活”起来；以启发式学习方式为指导思想，使课堂“动”起来；以现代教育技术为手段，使课堂“新”起来。坚持践行“益课堂”理念。树立学生主体性观念，充分发挥教师的主导作用，培养学生的创新精神和实践能力。而即将进入高中阶段学习的学生们，也要及时转变思想，由“要我学”变成“我要学”；要学会合作学习，充分利用生活中的素材，脚踏实地地融入学习当中，只有这样，才能真正适应全新的素养教育教学模式，才能提升自己，做学习的主人。