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你知道吗？小学教育几乎普遍化是过去几十年来全球的伟大成就之一。20世纪50年代初，全世界约50%的小学适龄儿童失学。今天，这个数字为11%。尽管如此，最边缘化的儿童仍然与初等教育隔绝——被剥夺了他们发展每个人茁壮成长所需的基础识字和算术技能的权利。在低收入国家，估计只有三分之二的儿童完成小学教育。跨越其他鸿沟，机会不平等：生活在紧急和脆弱环境中的儿童，包括难民儿童，完成小学学业的机会更少。性别也发挥着作用，因为在贫困家庭长大的女孩比男性同龄人更有可能从未上过小学或辍学。即使对于学校的学生来说，也有太多的学生没有学习他们成长和茁壮成长所需的关键基础技能（识字和算术，还有数字和可转移的技能）。据估计，中低收入国家53%的10岁儿童在小学毕业前无法阅读和理解一个简单的故事。初等教育是发展的基石。正是在小学，孩子们学习基本技能，为生活、工作和积极的公民意识做好准备。优质教育增强儿童和年轻人的权能，保障他们的健康和福祉，并打破贫困的循环。它还赋予各国权力，带来经济繁荣和社会凝聚力。

1乡村小学教师胜任力模型研究——基于安徽、湖北、山东三省的调查

2小学全科教师培养课程设置研究——以河南省八所高等院校为例

3综合化背景下我国省属师范大学教育类二级学院整合策略研究

4基于主体间性的教育学教材反思与建构研究

5泽柳政太郎的教育理念和实践研究

6清末十年直隶小学教育研究

7新中国小学师资培养教育学教材建设70年回顾与反思

8全国高等学校小学教育专业通用教材《小学教育学》(第三版)

9“高含金量”课堂教学:高师院校教师专业发展的自觉追求——以“小学教育学”课程为例

10小学教育学教学与山区乡村小学全科教师培养探讨

11试论《小学教育学》课程实施中的对话意识

12浅谈如何做好农村小学教育学会工作

13高校混合式学习网络课程的创新与开发——以《小学教育学》网络课程建设为例

14小学教育学实践教学初探

15师专小学教育学课程建设的分析与思考

16高师小学教育学“单元教学系统”的构建与实施

17新课程背景下小学教育学教学改革的理性思考

18呼唤新体系:小学教育学教材的比较研究

19知识分类思想与小学教育学的教学

20“小学教育学”教学改革初探

21《小学教育学》教学改革初探

22实现中师教育学科教学现代化──谈多媒体在小学教育学教程教学中的应用

23浅谈电教手段在《小学教育学教程》教学中的作用

24自学　精讲　练习──《小学教育学教程》课堂教学模式浅探

25关于提高《小学教育学教程》教学质量的思考

26一本新颖而实用的教育学教材──评新编《小学教育学教程》

27浅谈《小学教育学教程》教学的思想教育性

28对中师《小学教育学教程》教学改革的体会

29略论中师教育学教材体系的创新──兼评《小学教育学教程》

30学习小学教育学教程教学大纲几点体会

31小学教育学教程教学大纲的新特点

32《小学教育学教程》出版

33关于《小学教育学》卫星电视教材建设的几个问题

3440年教育学旅途的“人教”情缘

35职业院校全科型小学教育学生专业认同调查研究

36中师教育学:百年回顾与反思

37小学教育专业实验教学建设探析

38注重讲议练强化中师生职业素质

39试论中师生初步教育研究能力的培养

40澳大利亚小学全科型教师培养模式研究——以迪肯大学小学教育学士培养项目为例

41中国小学教育亟待战略转型——兼论“幼小衔接”应向“小幼衔接”翻转

42“教学做一体化”教学设计实施方案

43师范院校教育学学科教材建设刍议

44初等教育

452000年海峡两岸小学教育学术研讨会综述

46近年来台湾小学教育的改革与发展

47中师教育学学导式教学模式探索

48国内动态

49教育学教学中创造教育教学模式的设想

50社会文化转型期提升小学教师职业能力研究

511993年我院教师在省市级以上刊物上发表的论文和出版的专著

52国家教委颁发中等师范学校各学科教学大纲

53浅谈幼儿教育小学化倾向的解决路径

54浅谈幼儿教育小学化倾向

55教育学的历史进展和未来愿景——新中国70年教育学发展与反思研讨会述评

56关于教育学课程改革的几点思考

57浅谈教育学教学中如何发挥学生的主体性

58教育学作业的设计

59两腿并行,三点定面,四步结合——中师教育学选修课教学改革初探

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