转自gongzhong号：生活化语文
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学生版

1、揭示了故事的背景；

2、暗示人物的悲惨命运。

3、下的不是雨，下的是泪；

4、预示着求学之路的漫长；

5、烘托出对假期的怀念之情；

6、揭示了学生对即将离家的不舍之情；

7、通过对环境的描写，衬托出悲凉的气氛；

8、揭示学习“不经历风雨难以见彩虹”的主旨。

9、奠定铿锵的感情基调：风声雨声读书声，声声入耳。

教师和家长版：

1、交代了故事的背景；

2、渲染了一种悲凉的气氛；

3、揭露了残酷的环境；
4、与美好的假期形成鲜明对比。

5、提醒老师和家长要开启早起模式；

6、衬托老师和家长极度忧郁和焦虑的心情；
7、寓意着即将面临更加艰巨的任务；
8、为以后的艰苦的教课和陪写作业埋下伏笔；
9、揭示了教学陪读的真理即风雨之后才会见到彩虹。

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仅凭套路就能得高分

这是高考命题者之耻

江西省宜春中学刘京平

复习备考中，许多老师热衷于指导学生建模，比如，文学作品中环境描写的作用，标题的作用，开头的作用，结尾的作用，或者文章中间，引用俗话方言的好处，采用倒叙手法的妙处，采用双线结构的目的，为何采用第一人称，结尾景物描写的内涵等试题，老师都归纳好了一条一条的锦囊妙计，并大言不惭地告诉学生，有这些锦囊，有这些套路，哪怕看不懂原文，也能得高分。

平心而论，学生建模有套路，比没有套路，赤手空拳去上考场，确实轻松分多。放在前些年的高考实践中，确实也有许多得高分的成功案例。

但，魔高一尺，道高一丈，押题与反押题，套路与反套路，那绝对是一个猫捉老鼠的游戏。仅凭套路就能得高分，那绝对是高考命题者之耻。所以，优秀的高考命题者，总会千万百计，跳出押题的包围圈，避开套路的围追堵截。

2021年高考全国甲卷

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2021年高考全国乙卷

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浙江卷

11.小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格，试作分析。

这样的题目，如果学生看不懂“这一篇”文本本身，指望仅凭平时积累的套路去答题，那就会死得很难看。

有鉴于此，刘老师真诚地提醒广大师生，仅凭套路就能得高分的时代很可能一去不复返了。要取得高考高分，无论是阅读题还是作文题，都一定要仔细看题，仔细看材料，认真且深刻地理解阅读材料和作文材料。

千万不能一拿到试卷就窃喜：哇，这题跟老师的押题好像啊，我只要用老师的锦囊妙计去套就可以。否则，就容易吃大亏，上大当。

当然，话又要说回来。刘老师其实也经常给学生建模，教学生套路。但刘老师的套路，其实是阅读和写作的基本常识。

就阅读而言，刘老师的套路包括但不限于：小说、诗歌、散文、戏剧等文学体裁的独特的审美特质、艺术手法、主题思想和阅读感受；论述类与实用类文本阅读材料的文体特征，结构特征，语言特征和逻辑特征；作文经典题型的判定方法以及相应的审题思路，拟题方法，扣题策略，结构安排，内容取舍等等。

但无论多么完备的模式与套路，目的都是读懂具体的阅读文本和作文材料，读懂试卷上具体鲜活的这一篇这一题。绝对不是闭着眼睛说瞎话，绝对不是有枣没枣都乱打几篙。

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最后那幅图，请大家猜一个谜语。

提示：答案是五个字的数学名词。

答题时，请大家拉到本文最下端，

点击广告下面发消息三个字，

就可以把答案发给我。

也可以给刘老师留言。