心灵写诗，赤城为教‖班主任工作的“诚”与“成”——记大连市第二十四中学高三(9)班班主任秦峰梅老师
未来社会需要的教育才是好的教育。厚植家国情怀，培养拔尖创新人才，塑造未来世界的引领者，便是二十四中人的使命和神圣职责。我们努力培养创新人才，不仅注重学生的学业，更要让他们具备强健身心、卓越品格和关键能力，成为真正完整的人。让学生适应社会生活，适应高等教育，适应未来的职业发展，真正成为品德高尚、思维敏捷、学业优秀、具有社会责任感和国际视野的高素质人才。这块由绿树红墙组成的园子里有着浓郁的笃学氛围、温润的博雅之风、深厚的人文底蕴，还有着一群富有教育理想和情怀的基础教育领军者。
秦峰梅:高三（9）班班主任，高三生物备课组长。中学高级教师，大连市中山区优秀教师，大连市十四五骨干教师，生物竞赛金牌教练，大连市专业技术资格评审委员。从教15年，竞赛工作9年，班主任工作3年。辅导学生共44人次获得竞赛省一等奖，14人进入省队，获3金，7银，4铜。发表论文多篇，多次参与市级考试命题工作，在教学研讨会中进行经验分享，教学引领。其“一师一优课”获省一等奖及部级优课。秦峰梅老师教育、教学工作严谨认真，教学有方，课堂生动活泼。秦峰梅老师于2019年开始从事班主任工作，这是一个新的挑战。面对一群对于高中学习生活充满了期待和渴望的学子，她以最真诚的心，最敬业的态度接受每一个学生，关心、关爱每一个学生。在第一次开学前的班会上，秦峰梅老师就向同学们做了“落地教育”，她告诫所有的学生：优秀的学业成绩是成长中的一个重要的标签，但是来到新的、更优秀的群体中，要接受自己“不再优秀”的心理准备，也要改变初中“轻松学习，学业优秀”的惯性思维；优秀从来不是轻松说说的，而是良好的心理素质、规律的作息、严谨的学习态度以及刻苦努力的结果；甚至还要接受“努力却没有应该有的回报”，但要永远相信“努力是没有白费的”。第一次家长会，秦峰梅老师也向全体家长传达：你的孩子很优秀，不要因为一次考试的不理想而否定他的努力，在这所学校中年级200名也是最优秀的孩子。家长心态端正，心理健康，孩子才能开心、愉快地学习。家长是学生学习上的管理者和监督者，做好分内的工作，分工明确，才能共同进步。秦峰梅老师的高一（11）班非常棒，每一个学生都在这个班级里找到了很好的定位，很快地融入到这个班集体中。班风很正，学生的学习成绩也非常好，在经历了新冠疫情之后，11班凭班主任老师的严格管理、学生端正、自律的学习态度在高一下学期期中和期末考试中取得了年级第4的优异成绩。遗憾的是在高二选科分班之后，这个班级解体了，但是孩子们建立的友谊却一直在保持。作为他们曾经的班主任，秦峰梅老师一直在默默着他们，也看到他们越来越优秀的表现。新的班级同样也带来新的感触。高二（9）班，这是一个选科异常复杂的班级，最多的是“物生地”的组合，还有“物生政”、“历生地”“历生政”和“历化生”。这个班级里一共有九个学科，这也给这个班级的学生以“更包容”的特点。这里不仅有理科生活跃的思维，也有文科生文艺的情感。“思维活跃”“感情细腻”和“文理兼容”的特点让9班学生在校辩论赛中表现优异，一路披荆斩棘获得第二名。这个班级也有“惰性”，秦峰梅老师挂在心里，念在嘴上最多的话语就是：“同学们，再努努力，每天学习一点，一个月后，三个月后，一年以后你会感谢当初那个努力的自己。”“要在每一次考试中总结经验，考试的目的不是打败你，是希望你在考试中找出问题，认清楚你学习上的漏洞和与别人的差距。” “完成作业不是你应付老师的结果，而是你巩固知识的手段。”9班的学生是有思想、有抱负的，高三开学后教室后面的班级寄语“眸盛星野、奔逐未来”寄托了每一个学生对未来的美好愿景。未来的某一天再回首，希望我们每一个人都感谢那个最美好的年华，希望老师们给予你们的知识和殷殷期望在你生活中每一个细节都恰到好处的实用。秦老师名作峰梅，最早吸引我的就是她的名字，我还特意查过“峰梅”做人名的寓意，是成就杰出，坚强而有志向，和她是很相配的。兼顾生物竞赛和班主任两项工作而分毫不乱，生物竞赛有金有银，班级管理井井有条，她当然是一位很出色的老师。不过其实素日里我们私下极少叫她老师，大多是“老秦”“梅姐”和“梅梅”混着叫，常常是说起她的时候你叫“老秦”我叫“梅姐”，这些称呼虽然混乱，但对应她平时的状态也蛮贴切。“老秦”往往出现在教育讲话的时候，比如班会时班主任讲话，比如考完试后成绩总结，又比如班级出现问题时的教育指导。这时候的她格外像班里的大家长，着整个家庭以及家里每一个孩子的状况，一面揪出存在的问题，一面又为我们取得的成绩而夸奖我们。“梅姐”的出场率最高，也许是因为这个称呼听起来有种莫名的干练，和她素日常穿西装衬衫和高跟鞋的干练形象十分相配。最早见她的时候她还是短发，后来长了些能扎成一个小辫了，这个小辫一直都是扎得高高的，配上她挺拔的身姿显得特别有精气神。要说什么时刻最像“梅姐”倒说不出来，非要说的话就是只要不是“老秦”不是“梅梅”那就是“梅姐”。“梅梅”总是在我们给她分零食的时候现身，她有时会略一犹豫，然后下了极大的决心似地来一句“吃！”这时候的她总流露出一种孩子气，显得很可爱。再就是生气时的她，除了“怒其不争”的怒还有些无奈，叫人看来不免有些心疼，想要更努力，考得更好，不再让她为这些生气。秦老师人很温和，招牌表情就是笑，虽不是不会生气但属实少之又少，板着脸的时刻也是极少极少的，和她相处总是很放松。作为老师她也不失原则，自习玩手机是要管的，迟到也是要管的，不拉拉链还是要管的，总之是该管的一样也不会少。常看到夸赞老师是“培育花朵的园丁”的说法，秦老师更像是本身就是花，她让我们看到花开的样子，让我们知道我们想开成什么样子，又以“前辈花”的身份，指引我们开成自己想要的样子。
“日子越久就越旧，越旧就越舍不得丢掉。”秦老师做我的班主任已经九百九十八天，距离高考还有十二天，还没有到真正分别的时候，想念却已经开始疯长。
从高一（11）班到高二（9）班，从原装班到重组班，我也算是秦老师忠实的追随者。很荣幸这三年一直都在她带的班级，也很开心这三年里她带给了我们数不清的美好回忆，数不清的足以用一生来品味的感动与幸福。我们是她作为班主任带的第一届学生，她是青涩而又真诚的。高一的时候我们听她说，校长找她谈话想让她做班主任的时候，她曾经一度拒绝，觉得自己没有时间没有经验。但是在高一的一年里她尽心尽力，成绩也斐然，11班在我的记忆里永远闪光。后来11班被拆散了，我在高二（9）班的讲台前又看到了她。她对着很多新面孔说这一年让她觉得做班主任很开心，11班的小朋友都特别好，她很想他们，但她也很高兴能遇见新的同学，期待开启一段新的故事。当时的我就在想我好幸福可以一直做她的学生，这个想法在以后的日子里不断被加固。两次初见叠加在一起有点煽情有点浪漫，谁会不喜欢真诚可爱的美女老师呢？作为生物学科的带头人，秦老师的专业水平和业务能力自然是强的没话说，同时她也尽职尽责、诲人不倦，是同学们的良师益友。但是这些都好俗套，我还是更想说一说秦老师在我眼里最特别的地方，和我所接触到的所有老师都不太一样的地方——她的天真可爱、率真自由。那不是像年轻的毕业生刚当上老师时候的兴奋天真，而是属于她自己的核心，她独特的人格魅力。我总觉得她到了八十岁也会一直这样保持童心与好奇，充满青春活力，像小鸟一样开心雀跃。同学们对她的称呼从老秦到梅姐到梅梅，越来越年轻越来越可爱，大概是大家也都逐渐发现了梅梅实在是很少女，感觉上像是我们的同龄人。浅举一些例子吧。比如她刚做班主任的时候对很多事情不知所措，会跑去咨询她的师父然后回来开心地跟我们“炫耀”她的学习成果；她会在期末考试后带着全班出去做游戏；她会在上课的时候讲着讲着课就讲跑到一些校事家事国事上；她会在周六课上说她临时决定讲完这张卷子就放我们出去体活；她会每天很无奈地念叨我们开窗通风醒醒别睡了；她会忘记通知我们很多事情然后很可爱地拍脑袋说“哎呀我忘记了！”；她会因为我们班有一点点点进步就高兴地夸夸我们鼓励我们；她会痛苦地跟我们说是不是因为看她太好欺负太好说话了所以才不守纪律。再比如我们经常从别的老师那里听到“你们小秦老师真的很活泼”“小秦老师唱歌可好听了”，比如她讲课的声音永远明亮清脆，她的笑容在任何时候都很明媚，她哒哒哒的高跟鞋声总是急促而有活力，她活泼的马尾和眉眼间闪烁的光芒能照亮大家每一个不开心的瞬间。总觉得梅梅和我们班是极其适配的，我好喜欢这样特别的梅梅，喜欢她在严谨中犯的小错误，喜欢她在紧张氛围中带给我们的欢乐，喜欢她的可爱瞬间。她坚定且自由，仿佛从来不会被生活打倒。她有自己选择的路和远方，心向往之且尽力得之，不为外物所困，自由灵魂依托万物而生。都说教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”秦老师以其独特的人格魅力教会我们活成现在该有的青春模样，她给予我们足够的尊重自由，润物细无声。时间仓促，实有疏漏。我也不愿在这篇文章里过多雕琢文字，只是想随意地从一个高中生的视角记录一个独特的秦老师。她对我们的爱都藏在细节里，那我们对她的爱要热烈张扬。祝愿秦老师能一直信念生根，灵魂自在，途径的每一个夏天都草木葱茏，满目生机。祝愿秦老师喜乐安康，万事胜意，桃李满天下。
“雅淡容仪，温柔情性”，我心中的秦老师总是温柔地守望着九班的同学们，不急不躁，平易近人，我们亲切的叫她“梅姐”。
在管理班级中，她常常以海纳百川的胸怀包容我们的不足。面对调皮违纪的行为，她会孜孜不倦地教导，张弛有度地教育犯错的同学，以柔和化解矛盾，以温柔守望学生。面对同学学习的懈怠，她会苦口婆心地劝勉，“我跟你们讲，真的是这样……”一些人生与教育经验由她娓娓道来，沁人心脾。亦师亦友，益师益友，这样的词来形容这种奇妙的联系绝不为过。在生活中，细腻的她总会察觉我们心绪的波动，她殷殷关切，温柔的声音沁人心脾，安抚心灵。与她促膝长谈时，她周身的温柔让人忍不住倾诉衷肠，倾吐学习与生活上最真切的感受。沉浸在放松而舒缓的气氛中，仿佛在和挚友交换心得，又像得到长辈点化，如沐春风。她以学生的快乐为乐，为我们成绩的进步喜悦，常常不吝夸奖；为我们丰富的校园生活开心，一起享受从运动会到辩论赛的荣光；她鼓励学生全面发展，常敦促我们多多运动，让我们懂得点燃青春活力，不负韶华。作为生物老师，她学识渊博，灵动的话语常让人茅塞顿开；她认真授课，在三尺讲台上发挥着自己的光芒；课本之外，一些有趣的生物知识让人倍感新奇。她像一湖水，包纳万物，胸怀宽广；像一颗智慧树，结出硕果，直指苍穹，为我们教授知识，提供荫蔽。秦老师教会我的，更是一种人生智慧。以柔克刚，以柔化刚，用温柔包容不足，用希望的心守望未来，胜不骄，败不馁，方知前途似海，来日方长。这样的处世态度，如春雨般润物细无声，潜移默化，而又有着四两拨千斤的效果，深刻地勉励我们拼搏向上，孜孜以求。是她默默的温柔守护了我们的张扬与热情，让我们少年的时光有了更多光彩。心灵写诗，赤诚为教||算沙抟空 长洲饮虹——记大连市第二十四中学高三（8）班班主任沙绿洲老师
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