方老师与张老师共同探索跨学科融合，通过把科学学科融入到数学教学中来，达到丰满数学教学，激发学习兴趣，拓宽学科思维，促进学生全面发展的目的。整节课课堂设计环环相扣，两位教师分工明确，合作无间，学生小组合作，探究交流，不断打破学科边界，促进学科间相互渗透、相互交叉，为我们呈现了一节精彩纷呈的项目式实践课堂。
第二节课是通过感悟课堂经历的研究过程，小组合作把所做所思所想撰写成一份研究报告，并分组展示成果。相信经历了交流后，学生对“实践出真知”，“多维度，多角度地学好各科知识”有了更深刻的体会。
下午曹一鸣教授结合新课标，从初中数学跨学科主题学习的背景及其意义、设计与实施中需要的问题展开指导，结合丰富的课例成果，为教师们提供了基本的理论知识和生动的实践经验。他指出数学不是一门孤立的学科，希望教师们能开展创新性教学实践，以促进学生长远发展为目标，不断提升对跨学科学习的理解，积累活动设计经验，提炼活动指导策略。
经过一天的学习，感悟颇多。我觉得我们作为一个数学教师，不仅要学习本学科的知识，还要学会跨界学会综合思考，学会在其他学科的视野中思考数学，学会在数学理念中表达好其他学科，这样数学学科才会更加充满生命力！