山东省各市历年期中期末一模二模试卷（持续更新）

山东省德州市陵城区2021-2022学年七年级上学期期中语文试题

山东省菏泽市定陶区2021-2022学年七年级上学期期中语文试题

山东省临沂市罗庄区2021-2022学年九年级上学期期末语文试题

山东省青岛莱西市2021-2022学年九年级（五四学制）上学期期中语文试题

山东省威海荣成市16校联盟（五四制）2021-2022学年九年级上学期期中语文试题

一、选择题

1．下列加点字注音、字形完全正确的一项是（）

A．诓（kuāng）骗中（zhòng）伤 鸠占雀巢心无旁骛

B．带挈（qiè）憎（zèng）恶 形销骨立根深蒂固

C．冠（guān）冕褴褛（lǚ） 自惭形秽走投无路

D．绸锻（duàn）聒（guā）噪 一代天骄 辨伪去妄

2．下列文学文化常识的表述不正确的一项是（）

A．擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝练。

B．《湖心亭看雪》的作者张岱，字宗子，号陶庵，元末明初文学家。

C．如果说，王维的诗歌仿佛是新鲜的空气，清盈而透澈，那么，李白的诗歌则是长风巨浪，波澜壮阔。

D．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

3．下列句子没有语病的一项是（）

A．改革开发至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。

B．脱贫攻坚任务完成后，我国会有将近1亿左右贫困人口脱贫，提前实现减贫目标。

C．成都在做好疫情防控的前提下，鼓励开放夜间消费活动，以此推动经济的增长和复苏。

D．实施“精准扶贫”政策，政府不但要给予贫困户经济上的帮助，而且要给予方法上的指导。

4．下列复句类型判断不正确的一项是（）

A．弯腰不是屈辱，而是一种人格精神。——并列关系

B．既然天色这么晚了，你就别回去了。——因果关系

C．我们连忙答应他的要求，并且决定婚礼之后全家到哲尔塞岛去玩一次。——递进关系

D．除非是到了春天，你才能刚看到遍山的杜鹃花。——假设关系

二、句子默写

5．根据提示，用古诗文填空

（1）戍鼓断人行，___________。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（2）_____________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（3）________________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）

（4）_____________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

（5）停杯投箸不能食，__________。（李白《行路难》）

（6）____________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（7）少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，_________。（辛弃疾《丑奴儿?书博山道中壁》）

（8）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，________。（范仲淹《岳阳楼记》）

三、名著阅读

6．美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成《四海之内皆兄弟》。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟的”。请在下面三个情节中任选一个进行简单概括并据此分析鲁迅先生提出这一观点的理由。

①林冲递交投名状②武松血洗鸳鸯楼③李逵江州劫法场

四、综合性学习

阅读下列材料，完成下面小题。

材料一：地摊经济，是指通过摆地摊获得收入来源而形成的一种经济形式。地摊经济是城市的一种边缘经济，一直是影响市容环境的关键因素。但地摊经济有其独特优势，在由疫情引发的金融危机背景下，能一定程度上缓解就业压力。

材料二：全国两会闭幕之际，国务院总理李克强在记者会上回答有关就业的问题时，强调“打破一些不合理的条条框框的政策，让更多就业岗位成长起来”，并特意提到“西部有城市按照当地规范，设置了3.6万个流动商贩摊位，一夜之间10万人就业”。

材料三：据报道，成都、许昌、杭州等地已经开始为“马路经济”“地摊经济”松绑。成都设置了临时占道摊点，允许流动商贩经营。许昌开放一批背街小巷，让商家在道牙以上区域经营。杭州开放了部分街道作为摊贩的经营场地。多地试水，得到了各方点赞。

材料四：“地摊经济”纾民生之困，人间烟火抚疫后人心。近日，为积极响应这个全民点赞的国家政策，南充的小伙伴也纷纷行动起来，地摊经济之烟火气又回到熟悉的景象里!据网友讲述，在安汉广场、王府井广场、1227广场、白土坝、西华师大周边、白马湖水街等区域，都有很多人摆地摊。

材料五：在肯定“地摊经济”带来利好的同时，也不能忽视传统地摊经营的问题和弊端，如城市交通、卫生环境、食品安全、商品质量、经营资质以及人们的刻板印象和心理排斥等等。各地应在规范管理、科学引导上多“花心思”“想办法”，使其尽快适应和满足现今城市建设发展需求，加速成长为新“地摊经济”和新的经济增长点。

(材料综合选自新浪网、人民网、搜狐网等)

7．请概括以上材料的主要内容。(不超过30个字)

8．请结合材料，从管理者与经营者的角度谈谈你对促进“地摊经济”健康有序发展的建议。

五、课内阅读

阅读下面语段，回答小题

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，。

……

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也

9．下列语句中加点字意思用法相同的一项是（）

A．四时之景不同至若春和景明

B．而不知太守之乐其乐也先天下之忧而忧

C．醒能述以文者属予作文以记之

D．太守谓谁太守自谓也

10．翻译句子。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

11．“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了欧阳修怎样的志趣？

六、课外阅读

阅读下面语段，完成小题。

臣闻众少成多，积小致巨，故圣人莫不以暗致明，以微致显；是以尧发于诸侯，舜兴乎深山，非一日而显也，盖有渐以致之矣。言出于己，不可塞也；行发于身，不可掩也；言行，治之大者，君子之所以动天地也。故积善在身，犹长日加益而人不知也。

12．选项中加点字的意义与用法与例句中加点字相同的一项是（）

例句：“云归而岩穴暝”

A．朝而往 B．溪深而鱼肥

C．犹长日加益而人不知也 D．余强饮三大白而别

13．用现代汉语翻译文中画线句子。

行发于身，不可掩也。

14．结合本段文字的中心观点，谈谈你在今后的生活中应该怎么做。

七、现代文阅读

阅读《雪白》，完成下面小题。

雪白

一

①叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。

②在我印象里，雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。她使我隐约想到了“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。

③那神秘无限的洁白，庞大的包容一切的寂静，纯银般安谧、祥和的光芒，浑然天地、梦色绝尘的巍峨与澄明……

④拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间最美的意境了。

⑤童年时，我心里涨满了雪，比大地上的棉花还要多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好啊！如今，我们身上有的是厚厚的棉了；而大地，却失去了那相濡以沫的洁白。

⑥那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜地下，天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，令人亢奋。记得初中语文里有篇《夜走灵官峡》，开头即“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”

⑦那盛大的雪况，现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知今天的孩子会不会问：真有那么多雪么？

⑧是真的，雪不仅多，而且美得痛心。

⑨记得小学班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏^①”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学全笑了，连老师也哧哧笑了，说她是异想天开。于是老师给我们讲“异想天开”是什么意思。老师讲“异想天开”时女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥板搭的）呜呜哭了……不久，她因贫穷辍了学。

⑩许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实多么生动而富有诗意啊！

?雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。

?在我所见过的比喻中，这是最珍贵的一个。

?要知道当时穷人家是买不起雪花膏的。美丽的如泣如诉的雪花膏。

二

?不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？

?从前的梦想，有的很快就兑现了。比如棉花，比如雪花膏和课桌……一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的……

?是的，我们相信。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。

?比如雪。我们有了无数的雪花膏，比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？

?偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊——

?稀稀落落粉针或沫状的碎屑，仿佛老人凋谢的胡须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。

?这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。

?衰败的迹象即是这时显露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐……眯起眼睛，我认出菜叶上的药斑，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影……

?从前不是这样子的。

?纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造着一切也破坏着一切，许多优雅的本色和古典的秩序被打碎了、颠覆了，包括季节、生态、秩序、规矩、操守……我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷；我们消灭了贫穷还消灭了什么？

?这是个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。

?我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁的眼睛。那些威胁她的莫名危险……我开始了怀念，怀念那些流逝和将要流逝的东西，比如童年、雪、本色，比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水……

（选自《精神明亮的人》）

【注】①雪花膏：一种化妆品，洁白如雪，用来滋润皮肤。

15．本文以“雪”为线索，由雪及人，由雪及事，由雪及现实，请概括作者的心路历程。

①_____→②痛心→③______→④______→⑤______

16．作者在文中说“雪不仅多，而且美得痛心”，结合上下文，简要分析作者为什么说雪“美得痛心”。

17．请简述“不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？”这一段在文中的作用。

18．联系上下文，体会文中画线句子的含意。

这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。

19．本文意蕴深刻，请联系现实，谈谈本文给了你哪些启示。

阅读《练就古诗文的“童子功”》完成下面小题。

练就古诗文的“童子功”

①看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。

②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。

③古人云，“，”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！

④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。

⑤比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。

⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。

⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获得，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。

⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。

20．选文的中心论点是什么？

21．下列哪一句可以做最恰当的论据填在选文第③段空格上（）

A．读书破万卷，下笔如有神。

B．问渠哪得清如许，为有源头活水来。

C．书犹药也，善读之可以医愚。

D．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

22．选文第⑤段运用了哪种论证方法？作用是什么？

23．请简要分析选文第⑥段的论证思路。

24．联系生活实际，谈谈你所炼就的古诗文“童子功”对你的影响。

八、作文

25．阅读下列材料，按要求写作。

《孤独之旅》中的社小康，在父亲的引领下，历经一场暴风雨，变得勇敢而坚强。《再塑生命的人》中的莎莉文老师像一束阳光，引领海伦。凯勒走出阴霾，获得新生。个人的成长，需要师长的引领;社会的进步，需要精神的引领;国家的发展，需要方向的引锁……

请以“引领”为话题写一篇文章。

要求:①自拟题目，自定立意，除诗歌外文体不限:②不得抄袭、套作:③用规范汉字书写，不少于600字;④文中不得出现真实的地名，校名、人名。

参考答案：

1．C

【解析】

【分析】

【详解】

A.鸠占雀巢——鸠占鹊巢；

B.憎（zèng）恶——zēng；

D.绸锻——绸缎，聒（guā）噪——guō；

故选C。

2．B

【解析】

【详解】

张岱是明末清初文学家，不是“元末明初文学家”。故选B。

3．D

【解析】

【详解】

A.缺少宾语，在句末加“格局”；

B.相互矛盾，可去掉“将近”或“左右”；

C.语序不当，将“复苏”与“增长”位置互换；

故选D。

4．D

【解析】

【分析】

【详解】

D．根据“除非……才能……”这组关联词可知，此句为条件关系；

故选D。

5． 边秋一雁声 秋草独寻人去后 溪云初起日沉阁 鸡声茅店月 拔剑四顾心茫然 怀旧空吟闻笛赋 为赋新词强说愁 静影沉璧

【解析】

【详解】

默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“雁、溪、赋、璧”等字容易写错。

6．示例一：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。

示例二：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足；说明武松眼里，普通人死不足惜。

示例三：李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去；说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查名著内容识记，结合原文表述合理即可。

示例一，林冲递交投名状：根据《水浒传》第十回“这事也不难，林冲便下山去等，只怕没人过”，可知在王伦让林冲递交投名状时，认为杀人之事并不难，只担心没人从山间过，在等了两日后又说“我恁地晦气！等了两日，不见一个孤单客人过往，如何是好？”，可见林冲想尽早抓住孤客递交投名状，可见林冲为得到梁山泊的认可、接纳，视普通人性命如草芥。

示例二，武松被发配，目标恩州牢城；途经飞云浦，两个公人正想和对面来的蒋门神的两徒弟下手杀害武松，倒被武松一刀一个解决；武松问出一切都是蒋门神和张都监的奸计，蒋门神仗着姐夫张都监的势力又夺回了快活林，所以一定要杀武松解恨；于是武松怒从心上起，恶向胆边生，心道：不杀得张都监，如何出得这口恶气！回到张都监家里，男女老少一个不留，直杀到后花园鸳鸯楼；武松杀害都监家里的男女老少，连普通人的死活也不管不顾。

示例三，宋江因被题反诗被押往刑场，李逵前去劫法场解救大哥宋江，即便晁盖提醒李逵莫要伤害百姓提醒下，仍未改其行为，伤及无辜，李逵为救松江不管不顾，伤及普通人，表现了李逵“并不将一切人们都作兄弟的”。

7．“地摊经济”有助于解决中国就业问题(有助于中国经济复苏)，但需对它加强管理和引导。

8．管理者：出台相应的管理法规，为经营“定规矩”；划定经营地点和时间段，不影响城市交通和环境卫生；监管部门加强监管；审慎执法、人性执法等。

经营者：商家摊贩应自觉遵守管理法规；主动配合主管部门的管理；诚信经营，保证商品质量；创新经营方式，持续长久经营等。

【解析】

7．

本题考查材料信息的理解与概括。仔细阅读材料，根据材料内容分析概括即可。材料一至材料四介绍了“地摊经济”的优点及部分地市的做法，材料五介绍了如何面对地摊经营的问题和弊端。在概述时两方面都要叙述。在肯定“地摊经济”有助于疫情之后中国经济复苏的同时，还要概括出面对其缺点应如何做。如：“地摊经济”有助于中国经济复苏，但需对它加强管理和引导。

8．

本题考查提建议。注意从经营者和管理者的角度分别写出建议，建议不唯一，但建议需要切实可行，紧密结合材料。如：管理者出台合理的法规，经营者要遵守法规；管理者合理执法，经营者配合执法；管理者要人性执法，经营者要诚信经营，经营“质量三包”的产品，不能有欺诈行为。

9．B

10．野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫

11．表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。

【解析】

9．

A.景：名词，景色/名词，阳光；

B.之：主谓之间，取消句子独立性/主谓之间，取消句子独立性；

C.以：介词，用/连词，来；

D.谓：动词，是/动词，称，叫；

故选B。

10．

本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“芳（花）、发（开放）、秀（繁茂）”的意思，必须翻译出来。

11．

考查对重点语句的理解。本文通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐，以及太守宴游的场面的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图景，其中用“醉能同其乐，醒能述以文”表现诗人寄情山水、与民同乐的思想；同时又用文来记述这样的情景，也流露出作者为政一方、造福一方的自信、得意之情。

【点睛】

参考译文：

像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。

……

不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。

12．D

13．行为是由自身做出来的，无法掩饰。

14．要注意一言一行，从小事做起，注重积累，提高品德修养。

【解析】

12．

此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“云归而岩穴暝”中的“而”表承接关系，可不译。

A.表修饰，相当于“地”；

B.表并列，并且；

C.表转折，却；

D.表承接，可不译；

故选D。

13．

本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“发（表现，显露）、于（从）、掩（掩饰）”的意思，必须翻译出来。

14．

开放性试题。在整体感知文章内容的基础上，结合本文的论点和生活实际来谈自己的感悟即可。本文阐述了“众少成多，积小致巨”的观点，结合“言行，治之大者，君子之所以动天地也。故积善在身，犹长日加益而人不知也”可知，一个人要注意自己的言行，凡事从小事做起，积少成多，积细小便可以成为巨大，注重日常的积累，才能实现自己愿望。据此从“积累”的角度来谈。答案不唯一，言之有理即可。

【点睛】

参考译文：

我听说积少成多，积小成大，所以古代的圣人，没有一个不是由默默无闻而变成美名远扬，由卑微而达到显赫；因此，尧起步于诸侯之位，舜兴起于深山之中，并不是一日之内突然显赫起来，应该说是逐渐达到的。言语是由自己说出来的，不能阻塞；行为是由自身做出来的，无法掩饰；言语和行为，是治理天下的重要内容，君子正凭借着它而感动天地。所以，能做好一切小事的人，就像人的身体长高时那样，每天都在增长自己却不知道。

15． 感念 质问（反思或愤怒） 不安 怀念

16．女生把雪比作滋润美白的“雪花膏”，表达了对美好生活的追求，作者认为生动而富有诗意，很美，但师生的不理解、女生的痛哭以及女生因家贫辍学的结局让人痛心。

17．过渡作用（或承上启下），由上文记忆中盛大的雪况、一个贫穷的女孩关于雪像雪花膏的比喻，过渡到写梦想很快实现，但低温爬升、大雪不再的遗憾，为阐述我们曾经有过的，现在却没有了这一观点做铺垫（或埋下伏笔）

18．通过反问语气，强调现在的雪稀稀落落，没有盛大的雪况，失去了辽阔、庄严、诗意、神性和灵魂，表达了作者对美好事物流逝的失望，对环境被破坏的愤怒。

19．①消灭贫穷，创造财富，追求梦想，没有错，但不能以美好的失去为代价。②梦想不能苛求，要往长远看，慢慢来。应保持纯真的本色，克制个人的私欲，尊重规律，拒绝盲目的采伐和无度的攫取。③应增强忧患意识，警惕来自环境的威胁、危险，积极行动起来，保护我们的家园。（答出两点即可）

20．我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。

21．D

22．举例论证，列举了由于学生不理解杜甫“沉郁顿挫”的诗风，在考试中对他的诗句进行了歪解的事例，具体有力地论证了“多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要”的观点，进而证明了中心论点，有说服力。

23．首先提出了“古诗文的底子要从小打下，更要常读常新”的观点，然后引用古语作道理论据，再用小时候我们对诗句的粗浅理解和若干年后的深刻理解的事例作事实论据，来证明这一观点，最后得出“从小打下深厚的古诗文功底会终身受益”的结论。

24．示例：从小打下的古诗文功底，提高了我写作水平，如：我在作文中引用古诗文，语言简洁又有文采，作文多次在《校园周报》上发表。