8月27日上午，学校邀请到了宝安区教育科学研究院小学教研部刘琼主任为老师们开展讲座《共议“双减”之下的减负提质》。刘主任就双减政策背景下学校老师如何进行减负提质的相关议题，以新课标为指导，用生动形象的实例为所有老师带来了一套科学育人的“适切”教学体系。她指出要辨析“双减”政策要求，把握发展的空间与界限；抓紧课堂常规，注重目标的当堂达成；用好课后延时，校内完成作业扶弱培优。刘琼主任的讲座既高屋建瓴，又脚踏实地，让每个老师对双减政策有了更深一层的理解。

下午，学校请来各学科专家进课堂，为新老师教育教学、站稳课堂主阵地指明方向。全程干货满满，一起看看新老师们的收获吧！

宝安区教科院语文教研员陈国富老师为语文老师们带来了一场实操性极强的讲座——《基于学习任务群的大单元教学设计》。陈老师带领老师们解读新课程标准，聚焦学习任务群具体化和落实途径，深入浅出地介绍了宝安区“发展思维的文化集成”教学主张和“读写静思”课堂教学模型，结合具体教学内容示范文本分析，如何整合、构建学习任务群及大单元教学设计，引导老师体悟如何创设语境，积累语感，建构语理，发展学生核心素养。

宝安区英语教研员黄锴老师结合宝安区的情况，围绕如何打造小学英语好课堂展开深度分析，在整体视域下提出对课堂的把控，从语篇的分析到框架结构的生成，再到学生再创新语用的输出。黄老师结合单元整体教学对英语新课标进行了本地化的解读，详细诠释了宝安区小学英语学科的理念与做法，为老师们的课堂教学搭建了最扎实的脚手架。

宝安区教科院教研员高雅老师为数学组开展《高站位，低起步》主题讲座，高老师指出，高站位意味着教师有一个相对比较高的教育事业和教育理念上的认同，同时为老师们讲解了数学本质。接着数学组两位新毕业教师开展开学第一课试讲，高老师针对新毕业教师的共性问题提出了专家意见，并建议新老师不仅要读好教材、做好教学设计，还要多现场演练，教师才能从教知识转向核心素养导向的目标，才能指向人的培养。

龙华区大浪实验学校教学处主任徐欣老师以“成长 数学”为题，为我校初中部数学老师们带来了一场干货满满的“营养大餐”。徐老师从自身经历出发，讲述教师成长的三个阶段“起步、提升、反思”。对于新教师，她提到要“备好每一节课的语言”和“正视磨课的价值”。针对教师的“教”和学生的“学”，她强调“篇章设计、专题整合、学科反思”的重要性，为新教师教学提供了具体的方法建议，为今后课堂教学增质提效，打开教学新思路和新方向。

宝安区教科院历史教研员林佳老师指出，历史老师要上好历史课，必须海量阅读，读懂历史课本每一句话的深刻含义，才可以有效输出，正所谓“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。林老师的指导深入浅出，老师们受益匪浅。

宝安区初中地理兼职教研员、新安中学（集团）第一实验学校任乐老师从上得好课、带出成绩、会做课题、能发论文为地理组的老师带来一场干货满满的讲座——《新手教师如何实现专业理想》。任老师分别以自己准备《海陆变迁》、《黄河》为例阐述了她准备常规课和公开课的步骤和方法；从培优、选题、做题等方面分享了会考地理备考方法和课题论文经验，对老师们提出了很多建设性意见，具有指导意义。

宝安区体育学科名师谌滔主任为体育新教师进行了体育课专项培训，通过自身的经历切实证明只要努力就能超越自我，强调在任务的基础上要让学生喜欢你，课堂上得有趣，激发学生的体育运动兴趣。

各学科积极开展集体备课，认真研读《义务教育课程标准（2022年版）》，为即将开学的第一节课拟定了上课标准，规范教学设计。教学经验丰富的老师为新毕业教师提供了一系列课堂管理方法、教育教学技巧，为新教师及时站稳课堂，提升课程质量提供了重要支撑，本次集体备课对新教师的成长发展意义非凡。

征途漫漫，唯有奋斗，保持热爱，共赴山海。青年教师是学校发展的重要力量，各位青年老师在本次教师素养提升系列活动中学习热情高涨，也希望青年教师在学校的精心培养下能保持教育热情，提高教学水平，为逐梦前行的山海之校写下生动注脚。