精品系列--2022年高考考前最后一课

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2022年高考考前最后一课-语文（正式版）

2022年高考考前最后一课-数学（正式版）

2022年高考考前最后一课-英语（正式版）

2022年高考考前最后一课-物理（正式版）

2022年高考考前最后一课-化学（正式版）

2022年高考考前最后一课-生物（正式版）

2022年高考考前最后一课-政治（正式版）（统编版）

2022年高考考前最后一课-政治（正式版）（人教版）

2022年高考考前最后一课-历史（正式版）

2022年高考考前最后一课-地理（正式版）

2022年高考考前最后一课-政治（正式版）（解析版）

2022年高考考前最后一课-政治（正式版）（原卷版）

示例：

语文

一、论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成1~3题。

①如果不为求富贵，那么，人为什么要上大学呢？大学对人最大的价值和意义在于：一所大学塑造了一个人的思维方式、气质格局、生活态度和价值观。它从根本上定义了一个人的人生。概括说来，上大学重要的是要获得四个“识”。

②第一个“识”是知识。在古希腊传说中，普罗米修斯从奥林匹斯山上盗火给人类，触怒了宙斯，被锁在高加索山的悬崖上，忍受无穷无尽的折磨——宙斯每天派一只鹰去吃他的肝，又让他的肝每天重新长上，使他日日承受被恶鹰啄食肝脏的痛苦。而普罗米修斯所盗取的火是对知识的隐喻。在阿喀琉斯了解到的传说中，普罗米修斯向人类介绍了艺术、写作、数学、天文、建筑和医学。换句话说，普罗米修斯从天上给人间带来了今天我们称之为“通识教育”的内容，从而使人类摆脱了愚昧和无知，尽管他和人类都为此付出了可怕的代价——宙斯为了惩罚人类，将潘多拉的盒子放在了人间。真正的知识，是普罗米修斯带给人类的最珍责的礼物，它能擦亮你的眼睛，让你能够分辨清楚善和恶，看到你原先不曾看到的风景。但与此同时，知识本身也会潜在地带来危险和灾祸。

③仅有知识是不够的，大学还将带给你第二个“识”：见识。真正的见识是洞察力、判断力和感知力的完美结合。它是当刘邦进入咸阳后，萧何所干的第一件事——把秦朝的地图、书籍和档案资料统统收集起来；它是诸葛亮在隆中躬耕之际就清晰看到的日后天下三分的图景；它是王选在20世纪70年代确立的汉字激光照排研发目标；它是任正非早在2012年就启动的“鸿蒙计划”……之所以大学能带给你见识，首要的因素当然是人，是大学里的白发的先生和你周围的伙伴，他们用他们的见识和人生体验开启了你的见识，帮助你构建起一种更宽宏大量的人生观念。

④第三，光有知识和见识还不够，人还要有胆识。它指的并不是“清华北大不如胆子大”的胆大——那不过是无知和浅陋，而是“卒然临之而不惊，无故加之而不怒”的大勇。人之所以能具备这种大勇，是因为“其所抉持者甚大，而其志甚远也。”正是因为有了这样的高远之志，一个人才能做到面对危险时毫不畏惧，“虽千万人，吾往矣！”面对困难时毫不退缩，坚持到底；面对压力诱惑时“通识”“不惑，不忧，不惧”。归根到底，一个人的勇气来源于信念，事无不可对人言，相信自己所做的是正确的事，自然没有丝毫犹豫和忧惧。今天的大学，还要在一定程度上加强学生的“胆识”教育。

⑤第四，也许是最重要的，上述知识、见识和胆识加在一起，形成最后一个“识”：认识。首先是认识你自己，其次是认识他人。人是社会性动物。只认识自身是远远不够的，还必须认识他人，和他人发生联系。孟子说：“仁也者，人也。合而言之，道也。”这个“仁”，指的就是人和人之间的关系，所以“仁”字从“二人”。只有在和他人的联系之中，“仁”才能得以实现。实际上，这恰恰是现代教育特别重视培养孩子的社交能力的原因所在。最后是认识世界。我和世界的关系是什么？我在世界中的位置是什么？世界对于我的意义是什么？想清楚这些根本性的问题，才能在我们脆弱而干涸的心中注入力量，帮助我们战胜人生途中的种种困难和挑战。

⑥蔡元培先生就任北大校长后，曾语重心长地告诫说：“大学者，研究高深学问者也……果欲达其做官发财之目的……又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。”蔡先生这些话是一百多年前说的，言犹在耳，依然振聋发聩。

（摘编自秦春华《为什么上大学》，《光明日报》2021年08月31日）

1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．大学能够从根本上定义一个人的人生，能够塑造一个人的思维方式、气质格局、生活态度和价值观。

B．知识如同普罗米修斯盗给人类的火，涉及艺术、写作、数学、天文、建筑和医学等，完全有益于人类。

C．洞察力、判断力和感知力的完美结合才是真正的见识，大学里的先生和周围的伙伴会帮助学子开启见识。

D．要在脆弱而干涸的心中注入力量，战胜人生途中的困难和挑战，就应该认识世界，弄清一些根本性问题。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．文章第三段运用例证法，以萧何、诸葛亮、王选、任正非为例，阐述了“见识”的内涵。

B．文章第四段运用引证法，“虽千万人，吾往矣”等名言警语的引入，强调了人要有胆识。

C．文章用“如果不为求富贵”“仅有知识是不够的”等对观点表述作出限制，立论非常审慎。

D．文章总体采用层进式的结构方式，论证了上大学的最大价值意义，论证周密，条理井然。

3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A．人们上大学，重要的是在学习中获得知识、见识、胆识和认识，其中认识是最重要的。

B．今天的大学，缺少胆识教育，学生缺乏“卒然临之而不惊，无故加之而不怒”的大勇。

C．现代教育特别重视培养孩子们的社交能力，其根本原因就是要实现孟子所倡导的仁爱。

D．一百多年过去了，蔡元培先生“抱定宗旨，为求学而来”的告诫，仍然值得我们警醒。

【答案】

1．B

2．D

3．D

【解析】

1．本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。

B.“完全有益于人类”说法错误，原文为“但与此同时，知识本身也会潜在地带来危险和灾祸”，所以并不是完全有益于人类。

故选B。

2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.“文章总体采用层进式的结构方式”说法错误，文章总体上应该是采用总分总的结构，主体部分采用层进式的结构方式。

故选D。

3．本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。

A.“其中认识是最重要的”说法过于绝对，原文为“第四，也许是最重要的，上述知识、见识和胆识加在一起，形成最后一个‘识’：认识”，说的是也许是最重要的。

B.“今天的大学，缺少胆识教育，学生缺乏‘卒然临之而不惊，无故加之而不怒’的大勇”于文无据，原文只说“今天的大学，还要在一定程度上加强学生的‘胆识’教育”，并没有说今天的大学，缺少胆识教育，也没有说学生缺乏“卒然临之而不惊，无故加之而不怒”的大勇。

C.“其根本原因就是要实现孟子所倡导的仁爱”说法错误，原文为“实际上，这恰恰是现代教育特别重视培养孩子的社交能力的原因所在”，并没有说是根本原因。

故选D。

【点睛】

论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。

数学

【考前预测篇1】热点试题精做

1．（2022·河南·模拟预测（理））已知集合，，若，则实数m的取值范围是（）

A．B．C．D．

【答案】B

【解析】由题可知，．

因为，所以，即或，所以实数m的取值范围是．故选：B

2．（2022·江苏泰州·模拟预测）已知集合，则（）

A．B．C．D．

【答案】B

【解析】，故.故选：B.

3．（2022·黑龙江·哈九中三模（理））若，则（）

A．1B．2C．－1D．－2

【答案】A

【解析】解：，则，所以，故选：A

4．（2022·黑龙江齐齐哈尔·二模（理））设i为虚数单位，复数z满足，则（）

A．2B．1C．D．

【答案】B

【解析】由已知，所以．故选：B．

5．（2022·湖南湘潭·三模）已知平面向量，，则“”是“”的（）

A．充要条件B．充分不必要条件

C．必要不充分条件D．既不充分也不必要条件

【答案】B

【解析】因为向量，，

由，可得，解得或，

所以“是“"的充分不必要条件.故选：B.

6．（2022·陕西宝鸡·三模（理））已知函数，则下列说法正确的是（）

A．在区间上单调递减

B．的图像关于直线对称

C．的最大值为

D．在区间上有3个零点

【答案】C

【解析】依题意，函数，

对于A，时，在上单调递增，A不正确；

对于B，，，，

即点在函数的图像上，而该点关于直线的

对称点不在函数的图像上，B不正确；

对于C，当时，，

函数的取值集合是，

当时，，函数的

取值集合是，因此，函数在R上的值域为，则的最大值为，C正确；

对于D，当时，由得，当时，由得，则在上只有2个零点，D不正确.

故选：C

英语

Part1十大高频句型

句型1

would rather that宁愿……；更愿意……

用法：

would rather that sb did …意为“宁愿某人……”，表示现在或将来的愿望

would rather that sb had done …意为“宁愿某人……”，表示过去的愿望

We would rather our daughter stayed at home with us, but it is her choice, and she is not a childany longer. （高考真句）

我们宁愿女儿和我们一起待在家里，但是她有自己的选择，她不再是个孩子了。

句型2

as if / though +主语+ did / had done …好像；仿佛

用法：表示现在或将来的情况，谓语用过去时；表示过去的情况，谓语用过去完成时。

Don’t handle the vase as if it were made of steel.（高考真句）

别那样拿花瓶，好像它是钢做的似的。

I felt a little dizzy, as if I had just woken from a long sleep.（高考真句）我有点头晕目眩，好像刚从一场酣睡中醒来。

句型3

wish+宾语从句希望……

用法：

表示现在的愿望：主语+过去时

表示过去的愿望：主语+ had done

表示将来的愿望：主语+ would / could do

Ellen is a fantastic dancer. I wish Idancedas well as her.（高考真句）

Ellen的舞跳得非常好。我希望我也能跳得和她一样好。

I wish Ihad been atmy sister’s wedding last Tuesday, but I was on a business trip in New York then.（高考真句）

我希望我上周二参加了姐姐的婚礼，可是我当时在纽约出差。

句型4

It’s high / about time that sb did (should do) …某人早就该做……

用法：从句谓语动词要用过去式表示现在或将来，或者用should加动词原形，且should不可省略。

Jack is a great talker. It’s high time that hedidsomething instead of just talking.（2012辽宁）

杰克是个空谈家。他早该去做点事情而不只是光说不做。

句型5

before句型

before的特殊用法（1）——没来得及……就……

I saw a woman running toward me in the dark. Before I could recognize who she was, she had run back in the direction from which she had come.（高考真句）

我在黑暗中看见一个女人朝我跑过来。我还没来得及认清她是谁，她又朝着来的方向跑回去了。

before的特殊用法（2）——过了多久才……

It was +时间段+ before …

It was several minutesbefore I took inwhat he was saying.（高考真句）过了好几分钟，我才理解他说的是什么。

句型6

in case that以防；万一

It was considerate of Michael to inform us of his delay in case we got worried.（高考真句）

迈克尔考虑很周到，他告诉我们他会晚到以免我们担心。

Larry told her that he had already put out the fire and she should not move in case she injured her neck.（高考真句）

拉瑞告诉她他已经把火扑灭了，并让她不要动，以防她伤到脖子。

句型7

强调句型：It is / was +被强调的部分+ who（主语指人时）/ that +其余部分

用法：被强调的部分可以是句子的主语、宾语、状语，但是不能强调谓语动词。强调状语时，不能用when、where、how，必须用that。

It was when I got back to my apartment that I first came across my new neighbors.（高考真句）

我是在回到我的公寓房间时才第一次碰见我的新邻居的。（强调时间状语）

It was in this lake that they found the long lost sword of the Ming Dynasty.（高考真句）

就是在这个湖里，他们发现了失踪已久的明代宝剑。（强调地点状语）

It is your efforts, not your intelligence, that determine your success.（高考真句））

是你的努力而不是你的智力决定了你的成功。（强调主语）

强调句的疑问结构

一般疑问句：Is / Was it +被强调部分+ who / that +其他？

特殊疑问句：特殊疑问词+ is / was + it + who / that+其他？

Was it because Jack came late for school that Mr Smith got angry?（2014四川）

史密斯先生是因为杰克上学迟到而生气的吗？

What is it that always inspires you to create?（高考真句）

是什么一直启发你创作的？

句型8

if only引起的感叹句

用法：该句型相当于“How I wish +宾语从句”，意为“但愿……；要是……就好了”，表示没有实现或无法实现的愿望。当表示与现在事实相反的愿望时，感叹句中的谓语动词用did / were；当表示与过去的事实相反的愿望时，感叹句中的谓语动词用had done；当表示与未来一时很难实现的愿望时，感叹句中的谓语动词用would / could do。

If only I could stay in Spain as an exchange student!（高考真句）

要是我能作为交换学生待在西班牙多好！

句型9

but for …要不是……；如果没有……

用法：用于虚拟语气，属于隐含虚拟条件句。

But for their help, wecould not have finishedthe program in time.（高考真句）

要不是他们的帮助，我们不可能按时完成这个项目。

句型10

until直到……时候

not … until …直到……才……

The weatherman said the sun wouldn’t come out until next week.（2016全国）

气象预报员说直到下周太阳才会出来。

Henry Ford did not start to build his first car until 1896.（高考真句）

亨利?福特直到1896年才开始制造第一辆汽车。

物理

【考前预测篇1】热点选择题

【热点单选题】1．（2022·河北·二模）如图所示，套在光滑竖直杆上的物体A，通过轻质细绳与光滑水平面上的物体B相连接，A、B质量相同。现将A从与B等高处由静止释放，不计一切摩擦，重力加速度取g，当细绳与竖直杆间的夹角为时，A下落的高度为h，此时物体B的速度为（　　）

A．B．C．D．

【答案】A

【解析】

设物体A下落高度h时，物体A的速度为vA，物体B的速度为vB，此时有

物体A、B组成的系统机械能守恒，则有

联立方程，解得

故选A。

【热点单选题】2．（2022·重庆·高三阶段练习）如图所示，电源的电动势和内阻分别为E、r，R为定值电阻，U表示电压表的读数，I表示电流表的读数，相应的变化量大小分别为ΔU和ΔI，则在滑动变阻器的滑片P由M向N移动的过程中（　　）

A．U先减小后增大B．电源的效率η先减小后增大

C．保持不变D．保持不变

【答案】D

【解析】

图中电流表测量总电流，电压表测量路端电压；滑动变阻器的滑片P左右两侧的电阻并联后与R串联。

AC．滑动变阻器的滑片P由M向N移动的过程中，变阻器并联的电阻先增大后减小，故外电路总电阻先增大后减小，而电压表与电流表读数的比值等于外电路总电阻，所以先增大后减小，由欧姆定律知，总电流先减小后增大，则根据可知，电压表的读数U先增大后减小，故AC错误；

B．电源的效率为

由于路端电压U先增大后减小，则η先增大后减小，故B错误；

D．根据闭合电路欧姆定律有U=E-Ir，则得

保持不变，故D正确。

故选D。

【热点单选题】3．（2022·重庆·二模）如图所示，电源电动势E=16V，内阻，在磁感应强度B=1T、方向竖直向下的匀强磁场中，质量的金属细杆MN置于倾角为的导轨上，导轨的宽度为，杆与导轨间的动摩擦因数为，滑轨与MN杆的电阻忽略不计，取，，，可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。要使MN杆在滑轨上恰好不上滑，滑动变阻器R的阻值为（　　）