攻下文言“客观选择题”，其中一项关键能力：以文为本，概括选择。
一、依文解题，依句释义，是突破文言概括分析题的基础
从近几年的高考情况看，文言文阅读选择题第三题即“对原文有关内容的概括和分析”是考生失误率最大的题型。“对原文有关内容的概括和分析”包括了三层含义：①“对原文有关内容的概括”指的是对原文语句含义的概括；②“对原文有关内容的分析”指的是对原文人物的言行等内容的分析评价；③综合文言文里的文化常识，考查的是对原文内容理解的准确度。
例1.〔2021年全国甲卷〕（选文略）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.契丹军队南侵宋朝，面对强敌，寇准坚决反对退避内地，提出应当严惩主张避战的大臣，并力促皇上御驾亲征。
B.寇准举荐主张避战的王钦若镇守天雄军，并告诫钦若：皇上决定亲征，臣子不可辜负圣意。钦若惊惧不敢推辞。
C.契丹军队屡次侵犯宋朝，先攻威虏、顺安军，又攻北平砻及保州，而后又合兵攻定州，均遭到宋军迎头痛击。
D.在战局有利的情况下，宋朝皇帝为了息战，主动提出议和，并派曹利用到契丹军中谈判，最终与契丹达成盟约。
【解析】“宋朝皇帝为了息战，主动提出议和”错误。原文“是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和”可见，并非宋朝皇帝主动议和，而是契丹主动议和。故选D。
此类题型一般要求分析错误原因：分析推导时间先后有误。先要基本了解选文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。
二、以文为本，翻译选项所涉及的相关句子，判断是否存在信息错位或语句翻译错误是关键
结合选项的内容，与文本语句相关内容高度契合，然后进行翻译，再将原文语句的内容与选项的内容进行比对，看选项内容是否存在信息错位或语句翻译错误。
例2.〔2021年全国乙卷〕（选文略）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.戴胄认为法律是国家用以取信于天下的条例，若皇上敕令与法冲突，应以法为准绳，唐太宗听从了戴胄的意见，并高度评价了他的看法。
B.裴仁轨因私事使唤门夫，唐太宗要处死他，李乾祐说法律为皇帝与天下共有，不可轻罪重判；太宗免去仁轨死罪，以乾祐为侍御史。
C.唐太宗认为死刑关乎人命，如果机械执行法条难免会出现冤案，于是加强死刑覆奏，让判决更为审慎，这一举措使许多人得以活命。
D.魏征说，隋炀帝滥杀无辜，张元济不敢谏诤；唐太宗认为正是因为臣不尽忠，最终导致了隋朝灭亡，因此告诫群臣一定要吸取教训。
【解析】“唐太宗认为正是因为臣不尽忠，最终导致了隋朝灭亡”错误。根据原文“此岂唯炀帝无道，其臣亦不尽忠”可知，隋朝灭亡是因为皇帝无道和大臣不尽忠两个原因造成的，而不仅仅是大臣的原因。故选D。
该题型的选项内容一般多是对原文语句的翻译，命题者多采用：①故意翻译错误导致信息错位；②故意弄错人物而导致张冠李戴；③将几件事发生的时间或地点弄错而造成人物与事情不对号；④混淆人物官职、事迹，将甲做的事变成乙做的事；⑤将原文语句偷工减料或变换几个词语造成选项意思与原文大相径庭。所以在判断选项时，要紧扣原文语句与选项内容比对，破除命题者故意设置的障碍。
三、逐字落实，比对选项，分析内容概括有无故意增减缺漏
有时文言选项的内容与原文本相比，命题者有意漏掉一两个关键字，造成选项与原文含义大相径庭，或将涉及“甲”的事有意地放到“乙”身上，或混淆官职、地名、人名、时间等，诱导考生误判错选。
例3.〔2020浙江卷〕（选文略）下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）
A.作者在给曾巩的信中，不仅表现出对屈原文章的喜爱，也显示出对屈原仁而无私、气遒趣高人格的理解与欣赏。
B.作者用知人论世的方法，评价司马迁和韩愈因触犯君主，遭遇灾祸，一生理想郁结于心，而文风典雅，如同庙堂礼器。
C.文章以言与德的关系为中心，探讨了三代至宋的君子之文，认为语言无论华美、简朴、迂曲还是疏荡，都可从文中探得其道德和志向。
D.本文通过对司马迁、韩愈、欧阳修等人的评价，表达了作者的文学观点；语言整散结合，铺陈手法的运用，增添了说理气势。
【解析】B项“司马迁和韩愈……一生理想郁结于心，而文风典雅，如同庙堂礼器”错误，原文“司马迁……其文章疏荡明白，简朴而驰骋。惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，时有感激而不泄者”“韩愈之文如先王之衣冠，郊庙之鼎俎，至其放选超卓，不可收揽……然其犯人主，忤权臣，临义而忘难，刚毅而信实，而其学又能独出于道德灭裂之后”可见，司马迁是“有所郁于中，故其余章末句，时有感激而不泄者”，文风特点是“疏荡明白，简朴而驰骋”，韩愈文风特点是“文如先王之衣冠，郊庙之鼎俎”，遭遇是“犯人主，忤权臣，临义而忘难，刚毅而信实”，选项把二人的遭遇和文风特点混为一谈，因此错误。故选B。
有时命题者将选项概括的内容张冠李戴，或在细微处故意翻译错误。注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，条分缕析；对原语句的文言实词含义逐字落实，文言虚词的用法细心比对，这类错误很容易识别。