01.
有一种猜想
叫“作文命题新趋势”
先看下我们八下的期末考作文题：
根据下面材料，按要求写作。
最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“I plus We equals to Full I"(I+WE=Full I)，大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We(我们)”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家——“I plus We equals to Full I"，谢谢。
以上这段文字是王选先生《我一生中的重要抉择》的最后一段。你对这段文字有怎样的联想和感悟？请你从以下三个任务中任选一个写一篇不少于600字的文章。
任务一：请以“我们”为题写一篇记叙文。
任务二：请以“我和我们”为题写一篇演讲稿，在班会课上演讲。
任务三：根据你对这段文字的理解，结合这篇课文的内容写一篇读后感，题目自拟。
要求：（1）自定立意；（2）不要套作，不得抄袭；（3）符合文体；（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
再看看2022浙江省宁波+绍兴的中考作文题：
宁波
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绍兴
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绍兴某地有一棵歪脖子树，横在马路上，给许多司机带来不便，为了解决这个问题，对如何处理这棵树许多人发表了不同的看法。卢师傅认为，这么多年有感情了，还是保留吧；有人认为可以挂“小心”的警示标语；有人认为可以将歪脖子树“纠正”，但是纠正了可能没办法存活。任务一，可以站在当下，也可以展望未来，以树的视角或者卢师傅的视角，写一篇记叙文；任务二，根据树的遭遇，引发了你怎样的思考，写一篇议论文。
以上三道作文题的相同点：
同一个作文题，既可以写记叙性文章，又可以写议论性文章。
我们八年级期末考的作文题，更“贪”一些，
把“演讲稿”和“读后感”都囊括其中，以图对“准中考生们”来场头脑风暴。
确实是场暴击......
【以下歪个楼】
其实我个人很喜欢这个作文题，
——立足课内，联系学生实际，考察思辨能力，有利于抒发真挚情感。
以上四个方面，展开说，又是另外一篇了。
BUT，如果去除“任务三的读后感”，我会更满意:)
任务三中“根据对这段文字的理解”和“结合这篇课文的内容”写读后感，
这段文字是一整篇演讲稿的结束语，
这篇课文只是这篇演讲稿的八分之一。
王选《我一生中的重要抉择》有八个，
课文选入的是第六个重要抉择——扶植年轻人的重要性和必要性。
这个作文任务，不是学生们不会写，就是老师也写不好吧......
任务三就是来打酱油的，
显得我们这作文题多么齐齐整整一家人，一个都不落。
当然，其实没关系~
懂的都懂，懂的孩子不会选任务三。
写任务三的孩子，也是划拉几百字，求一个平均分的。
善良的改卷老师也会呼啦一下放水，给个面子分数。
我遗憾的是：
前两个任务，辣么辣么好写，也没有出好作品。
（不应该呀，你们平时总有几篇优秀作文，甚至于令我肃然起敬的作文也不少见！）
暑假第一篇作文，小暑那天，
我对照期末考的作文来检查。
一一比对，通过语音点评（面批的另外一种方式——音评
）
没有收到音评的同学，大部分是问题比较一致，仔细看这篇就可以了。
一、审题
导语的关键——I+WE=Full I（体现自我价值，需要把自己溶在我们这个大集体里面。）
①“我们”“集体”，提示你——作文最好的背景就是班级。或者是某个小组合，学校、家庭、社会皆可。但不好是两个人吧？！
②不看导语，只看三个任务写作。于是一篇记叙文只看到“我们”，一篇演讲稿只看到“我和我们”。我也是我们，我们也是我，反正不关导语什么事。
③满纸皆是“I+WE”，描写我和童年伙伴的美好生活；讲述我和同学的亲密合作；感恩集体对我的帮助；论述我和我们的关系或者关联......就是不提那个“Full I”（全我，自我价值的体现）。
二、演讲稿
咱们好歹也写过演讲稿，也举办过演讲比赛......
①加一个称呼，至少看起来像个演讲稿。
②在班会课上演讲，你是学生，面对的是你的同学，请不要说教。用走心内容，来与听众沟通。
③任务二与任务一泾渭分明，不能用任务二演讲稿的壳，套任务一记叙文的躯体。
【言归正传】
文章开头的三篇作文题，对于文体的要求有更大的包容性。
你可以说故事，也可以讲道理。选择你擅长的就好。
重点是要有深入的思考。
在目前双减背景下，中考易高考难。
中高考能力要求有差异，但在语文学习的方向上应该是一致的。
网上被多次转载的王大绩老师（多次参与高考阅卷的中学语文特级教师）所说：
“家国情怀、时代精神、生活哲理、文化传承等主题反复出现”
“写作考查作文，更考查作人。能够打动阅卷人的往往是能写好熟悉生活，表达真情实感的作文。”
“要重视培养学生以下能力——学会书写时代与国家主题；懂得传统与现代融合；具备一定思辨能力；拥有丰富真挚的情感。“
王老师认为这是一个高中毕业生必须具备的思想基础。
作为初中毕业生来说，以上要求在深度上无法达到，在广度上却可以落实到教材（此话大言不惭）。
这是大话，但它的底层思维是朴素的：）
让我们call back
开篇第一道作文题，出自教材。
今年中考作文题，可以参考八下第二单元综合性学习《倡导低碳生活》。
今年杭州卷：
以采访为话题，叙述你采访的经历，想象你采访某人的场景，或者是叙述你想采访某人的理由，可以是采访身边的人或是英雄故事，可以是现在想采访的，也可以是以前采访过的人，写一个采访稿。
八上”新闻“活动探究单元，我们都玩过有没有？
新闻采访实录（一）不要生气，他们都是好孩子
新闻采访实录（二）原来你们是这样的孩子
新闻写作（一）关键点：以“新闻采访”为写作对象
新闻写作（二）关键点：多种新闻体裁
落实到教材，就要重视课文。
在精读课文时，要有”细腻的感受、透彻的理解、广泛的联想“。
一、同一作文题，两个以上的写作任务。对于文体的要求有更大包容性。
二、对生活要有思考，注意培养思辨能力。
三、回归教材，重视课文。
02.
有一部电影
叫”外太空的莫扎ta“
《外太空的莫扎特》主打青少年和家庭教育题材的真人奇幻电影，
不管是否低幼，第二部上映，我依然会去看。
不同人群，不同角度，必然有不同的解读。
女儿醉心于长城上空的斗转星移；
老公被飞船腾空的回忆杀所触动；
我感叹任大望（黄渤）的青春过往，那段时空回溯最得我心。
去看吧：但不必期待
去笑吧：也必须宽容
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