读后续写是高考综合改革试点省份首次所使用的综合性测试题型，同时考查学生阅读理解和书面表达技能，学生语言整体表达效果，从而判断考生的英语学科核心素养。这个题型第一次 出现于浙江省2016年10月的英语学业水平考试，到目前为止，全国共有十一个省市（浙江、江苏、山东、福建、河北、辽宁、湖南、湖北、广东、海南和重庆）采用了该题型，2023年河南省、四川省、陕西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区等六个省份也宣布实行新高考改革采用此题型。读后续写题型作为新高考改革的重点题型，它对参加考试的学生乃至教师都是个挑战，面对这种新的题型，大家初次接触时都会茫然无措，无从下笔。

2020年是湖北省实施新高考改革的第一年，很庆幸在第一年便接触到了这种新题型，初次接触读后续写时的心情我想和同学们也是一样的。作为教师，我也感到无所适从，茫然惶恐，不知道如何讲解这一部分才能够让学生真正掌握应对这一题的有效方法， 写出合格直至优秀的文章，真正提高英语写作能力。于是，在教学之余我便开始思考这个部分是否有规律可循，每天空闲时间便开始查阅论文和在网络上搜索各种相关的教学资源，随着接触到的相关内容越来越多，对读后续写的理解和感悟也越来越深，对学生如何能够科学、有效地写出一篇合格的读后续写有了一定的想法，遂萌生写下这本读后续写写作辅导用书的想法，有了想法，剩下的就是不停地寻找资料，查阅文献，翻看优秀教学课件，查阅gongzhong号等，前后历时约一年时间，总共花了多少时间，我也没有计算，按照每天五个小时投入，一年之中应该至少花了1500个小时吧。这本辅导用书，我命名为《新高考英语：读后续写写作实践指南》，希望此书能够对学生备考读后续写部分有所帮助，对读后续写部分不再心生畏惧，害怕，而是能够做到自信、从容。

这本书是一本针对高考英语新题型“读后续写”的备考图书，该书有别于普通的备考书籍，本书以普通高中高考英语考试大纲、课程标准和考试说明为依据，整合了大量一线教师教学资源和网络资源，编写过程前后历时约一年时间，本书的编写理念是从学生角度入手，直击读后续写考点本质，解决学生了下笔难根源问题。本书结合本人教学实践，在实践中提炼出适合高中学生顺利完成续写部分的写作过程，包括如何、如何审题、如何提升表达、如何过渡衔接、如何加入细节描写、如何保持语言风格一致等，真正做到了提升学生的思维能力和续写能力。因此，本书既可作为高一、高二学生课堂读后续写教学的参考和学习用书，同时也是高三学生高考复习，提高续写得分的良师益友，特别指出的是，本书在教师带领下使用，效果更佳。

一、视频展示

三、本书的特别之处

本书主要体现在：第一、本书紧贴高考，真题选材，紧紧围绕高考英语“指挥棒”，笔者做完了从2010年到2022年全国各省份高考英语历年真题。第二、本书提供了非常详细的技巧与案例分析，实操性强，手把手教学生“读”透，“写”好读后续写。第三、本书针对读后续写命题特征总结了四大类细节描写写作素材，主题丰富，涵盖了词汇、短语、句子、文段四个层面，为学生能够写出优美、地道、亮眼的高分表达保驾护航。第四、本书注重引导和启发学生，写作步骤和流程注重从学生角度出发，贴近学生思维。

五、关于本书提出的读后续写写作流程构想的理论依据来源介绍

笔者查阅了布兰登?罗伊尔在《一本小小的红色写作书》，在该书中，作者阐述写作包含四大支柱：即结构、风格、可读性和语法，它们如同保持椅子稳固的四条腿。结构可以让你的文章逻辑清楚，重点突出。风格可以让你的文章更有说服力、更能给人留下深刻印象。可读性可以让你的文章既有高颜值，又有优质的内在。语法可以让你的文章符合语言表达规律。

六、家长疑惑解答

1、疑惑一--为什么想到编写此书？

笔者编写这本教材的初衷主要有四个：第一、主要目的是提高自己的业务水平，用于指导自己的教学实践，提高自身写作课堂教学的有效性、针对性和系统性。第二、为了方便自己的学生使用，使学生们能够更早掌握科学、有效的应对读后续写的方法，攻克高中英语题型中最难的板块；第三、笔者发现网络上诸多关于读后续写的教辅用书，编写体系大多未完全从学生的角度出发，实操性和系统性不强，不符合个人作为教辅用书的使用习惯，因此，我就想着为学生们去编写一套我们班级内部使用的教材，大多数所选用的内容都来自2020届，2021届最新经验、素材和大量一线教学实践真题；第四、我要对我的教学工作有一个交代，从接触到教授读后续写新题型至今已超过两年时间，作为一线教师需要深入研究此板块，然后才能更好地给学生们讲授，在正常教学和班主任工作时间之外，编写此书耗费了相当多的精力，这是我对于教学工作和自己的一个交代；

2、疑惑二--为什么新书只发售100本？

笔者个人编写此学生辅导用书的目的很简单，很纯粹，而发售100本是因为印刷厂100本起印，所以多余的部分就对外发售了，分享给需要这份教材的学生和老师，如果能够帮助到大家的学习和教学，我自己也会非常开心，能一起进步是最好的！与此同时，我也可以结识来自全国其他县市或省市的教学同仁，与大家共同交流教学心得，我也受益颇丰。

七、编者介绍

鲁俊锋，广东外语外贸大学硕士，中学一级教师，英语专业八级，GRE315，托福考试100分，拥有12年英语教学经历，善于在教学中引导和启发学生，注重培养学生的思维能力与核心素养，尊重学生人格与个性发展，曾于2015年至2018年作为国家公派教师派往美国俄亥俄州任教三年，2020年录取美国弗吉利亚理工大学科技与教育专业博士项目（U.S.News 排名71），持有中国和美国中小学教师资格证书，曾在《千岛日报》《教师之家》《广东外语外贸大学学报》《新课堂学案》等报刊杂志上发表学术论文多篇，曾任教于广州外国语学校，该校是教育部1962年批准成立的全国首批七所外国语学校之一，所教学生多名考上耶鲁大学、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校，现担任高二年级英语教师及班主任，曾任英语教研组组长。

八、温馨提示

1、这本写作书适合什么样的同学？

《新高考英语：读后续写写作指南》的编写是基于2020届、2021届新高考的真题和教学经验之上的，所有的素材都来自于一线教学成果和精选各次考试真题，适合新高考地区（江苏、广东、河北、湖北、湖南、福建、重庆、辽宁省、河南省、四川省、陕西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区）的学生和教师使用；初三、高一、高二、高三的同学均适用。

2、拿到书后，该如何利用？

本写作辅导用书的内容非常丰富，既有素材，又有真题和笔者的精选范文，并配有解析。对于新高三同学，高考倒计时仅仅剩下三百多天，时不我待，我们应该把细节描写素材背诵任务分解在每天，应用文和读后续写同步进行；背诵时，可以先从基础细节素材着手，一边总结、选取，一边背诵，选择自己认为最适合自己的高分表达，最能掌握和运用的，去除同类其它较复杂的表达，从而逐渐形成自己的写作库，从而形成自己的写作风格；基础细节所给素材背诵完毕后，最后所选的十篇范文也一定要去阅读、背诵，“知道细节素材”和“熟练运用素材”是有很大区别的，大家可以从所给的精选范文中可以看到素材的具体使用以及上下文的串联、过渡、语言风格等运用技巧；

3、写作时间和练笔的建议

关于写作时间和练笔的建议：建设每周至少写一篇读后续写 ，然后结合本书籍所给的细节语料、写作流程等，润色修改，再写一遍，直至在内容、语言和衔接三个方面都做到最好，如有老师详细批阅、修改润色最佳（英语教学园地VIP会员福利之一）。

4、读后续写备考技巧

关于新高考英语读后续写部分，笔者对广大学生的写作建议如下：只有越写，你才越懂得读后续写，这是提高读后续写的唯一方法，没有其它。衷心希望所有的学生都能够从本书中学有所获，在平时的考试或高考中，考出让自己满意的英语成绩，成就美好人生。

最后，本书仅作为个人教授所带班级读后续写部分内部教材使用，发售部分书目仅作为交流、互相学习使用，非觉得有用请勿购买，购买前请慎重决定，购买后不负责处理退款，因个人水平有限，书中肯定有很多不完善之处和编写不科学的地方，欢迎各位同仁或家长指出，以使更新后的版本更加完善。

附：本书订阅方式、价钱和数量

1.书籍名称：《新高考英语：读后续写写作实践指南》 共274页 正16开本

2.预售价：88元老师：68元 学生：48元 本校学生：成本价福利，具体价钱已油印厂实出费用为准，到校自取

3.数量：第一次印刷数量为100本，数量有限，后面购买需英语教学园地，成为后会员购买。

4.使用时间：建议学生使用三年，从高一到高三，书籍内部包括四大类作文素材，内含十几种读后续写细节高分描写短语、句子，利用好此书可胜过上至少十五节辅导班课程！

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