又一个毕业季，记者走进武汉翠微中学，古朴的校园洋溢着师生的喜悦，2022年中考成绩再次显示出学校的教育张力。该校有三个非常显著的特点：一是刚刚走过50历史，50年凝就的教育文化，给学生营造了一个舒适的学习环境，校园里没有唯分数的压抑感，每一个孩子心灵之花得到自由开放。二是唤发每一个学生潜能，让每一个学生做最好的自己办学思维，每一个学生都能找到发展自己的位置，学生对学习的热爱形成了“人倾其微，千峰竟翠”状态。三是国际理解教育打开了师生的国际视野。视野决定高度，思维决定宽度，学生在庭院式校园里，看到多元文化风景，看到未来远方的诗意，立德树人自然融入教育生活中。
什么是好教育，什么是好的学校，什么是好的学习生活，什么是好教师？中考之后记者来到这所熟悉的绿色生态学校，采访了部分老师和学生，他们用自己三年教育生活诠释了翠微中学美的教育。
九（2）班班主任兼英语老师孙江斌寄语：
亲爱的孩子们：三年的初中生活，我们一起走过，在期待中快乐学习和生活，但是，我们也收获了未曾想象的坚韧和自信。离开母校之际，Sally衷心祝福你们，保持独立与坚强，会学习，懂感恩，能生活，有担当。青春，就是风雨兼程！我们，不说再见。
让学习成为一种习惯
高诗淇：总分：501，数学116，理化117
孙老师很注重于孩子的心理教育，对同学的长处与短板了解透彻，经常与同学们聊天，及时鼓励并给出人性化的建议，帮助改进他们的学习方式。回望自己的初中生涯，感觉非常幸运遇到了孙老师，一个平平无奇的小姑娘，在孙老师的关怀与鼓励下，一步步地向“优秀”二字迈进，她经常感叹自己的好运气。中考成绩的取得，离不开良好的学习习惯养成。阅读量广泛，不经意间也带来一些实用的冷知识。她的思维活跃，一瞬间思维碰撞的火花被一字一句铭刻于黑字白纸上，每每恍然大悟时，犹如一泓清泉洗涤了内心的疲惫。我们很享受这样的学习生活，喜欢翠微美妙的学习氛围，以及这熟悉的一草一木。
寻求正确的学习方法
韩子怡：总分507，数学117
学习能力的培养，主要寻求正确的学习方法。在课堂上，老师们特别重视学习效率，注重基础知识和基本技能把握，课后及时复习不留疑点，不懂即问。要想学好数学，熟悉掌握各种题型的解题思路。同时，要把握基础知识、基本技能、基本方法这三个方面，并调整好心态，使自己在任何时候沉着冷静，思路有条不紊，避免浮躁。功夫用在平时，考前不搞突击。考试时放下包袱，驱逐压力，把注意力集中在试卷上，认真分析，严密推理，好结果水到渠成。
左二
用思考发现学习的魅力
何为：总分511，语文108
在七八年级，在语文黄娟老师要求下，坚持每天摘抄文笔优美、发人深省的文段，广泛地阅读课外书籍、杂志，在摘抄的过程中逐渐培养起了对文字之美的感知能力。在积累作文素材方面，他运用思维导图，一个人物，写出多个事件的分支，再对应不同的观点。此外，黄老师还经常和同学们分享她对社会现象、人生经历，以及如何做人、做事的见解，把这些与语文课堂结合在一起。因此，何为在阅读每篇文章时，他会思考其中透露出来的哲思，由文本联想到现实生活，尽管并不能完全理解，但是养成了深度思考的习惯,这为他日后理解议论文内在逻辑打下了坚实的基础。
到了九年级，在曹文老师的课堂上，一遍遍地带着同学梳理做题方法、进行思维训练时，他要求不要盲目地立刻做笔记，而是先仔细体会其中的含义，在理解透彻后再用精炼的语言提炼重点，把核心内容记下来。对人文精神的思考、对做题方法的总结归纳，是提升语文成绩最主要的途径。同时，课外大量阅读，小说、诗歌、传记，涉猎中外名著，勾划自己喜欢的句子。即使到了初三，他也在繁忙的学习中挤出一点时间阅读。学习语文需要纯粹的非功利性阅读，在无声的阅读中收获精神力量，坚持阅读就会发现语文的魅力。
良好的班级氛围给了我莫大的助力
黄靖轩：总分515分，数学满分，理化119分
我是来自翠微中学国际班的一名普通学生，在本届中考里，我以满意的成绩为自己的初中生涯划上了一个满意的句号。对此，我庆幸自己能是翠微的学子，在“启发潜能”的这片热土上千日磨砺、徐徐成长、慢慢拔节……终于在今天，站在高中的门前，我已不惧风雨，不怕来路，只求走过的每一步都踏实、都算数，这才是自己最喜欢的样子——只要有舞台，我就会昂扬向前！没有培优，唯有奋斗！三年之前，我从外区走入翠微，有点怯懦，有点彷徨，再加上自己从未参加任何课外补习班，内心难掩信心不足。我很庆幸自己一直属于（1）班，良好的班级氛围给了我莫大的助力。班主任黄娟老师带领我们38位小伙伴，在定下“越努力，越幸运”的班级格言时，在“事事我皆努力，成功不必在我”的心态调整下，让我们有了更美的梦想，更高的追求。我们38人拧成一股绳，就是一个人，互帮互助，良性竞争，既重视每一场考试，也淡然每一次的较量！三年中我始终将重心放在课堂上，眼和手的配合，心与神的交汇，让我课上紧跟老师脚步，课下不断回想来路，静心钻研解题思路，勤于复习，善于梳理……剩下的就是“坚持”！回望这1000多天的日子，除了学科学习，班主任也积极鼓励大家参与各项活动，她说：活动是最美的成长方式!于是我们参加了民族趣味运动会、歌唱比赛、英语辩论赛、校级达人秀、国际班风采展示、话剧表演、英语演讲党史、集体远足……多种多样的课余生活，不仅让我们在枯燥学习生活中找到一丝乐趣，更让我们看见了小伙伴之间闪亮的瞬间，原来我们都可以如此优秀！……真心感谢九年级（1）班所有一起奋斗的老师们、小伙伴们，更感谢翠微“启发潜能”的教育理念，让我一个普娃在宽松又奋进的环境里，渐渐长成自己最好的模样！道阻且长，行而将至。唯有不忘初心，不懈前进，才能瞭望更广的世界，看见更美的风景！
保持着对学习的热情
芦伟峰：总分502，各科平均发展
班主任孙江斌介绍，芦伟峰是一个性格随和，思维敏捷的阳光男孩，在学习上有着与他性格不符的执着认真，动静结合恰到好处。他很爱钻研，最喜欢理科学科，经常与同学们讨论理科问题，老师教的东西他能通过自己的钻研灵活转化为自身的能力。好胜心极强的他有拼劲，从不服输，积极的竞争意识使他和同学相处亦对手亦朋友。在刻苦学习的同时，他非常重视充足的休息，所以他每天都精力充沛，保持着对学习的热情，可以说是真正做到了快乐学习。芦伟峰说，最重要的一点就是良好的学习好习惯，坚持对学习的热爱。快乐学习，既不盲目刷题，也不死记硬背，他擅长活学活用，懂得在学习中加以适当的练习，关键就是勤思考，勤练习，养成好习惯。
重在激发学生的潜能
赵文洁：总分507，数理化英均在110以上
我是来自九年级一班的，在这次中考，我取得了好成绩，其中，无疑体现出了我各科均衡全面发展的特点。而这优秀的成绩更是与许许多多的因素紧密相连。作为班内的学习委员，我有着自己独特的学习方法。我总是在每一次随堂小练，年级测试后将自己的错题粘贴在错题本上并记下关键步骤与多种思路：下次遇到这类问题该从哪个条件入手，这个图形应该转化为哪个基本模型……在一次次归纳思考中，合适的学习方法让我取得了许多进步。老师是我学习路上的明灯。无论是班主任黄老师在每次考试后的无论结果好坏的鼓励与信任；还是数学张老师讲题时看似严厉实则充满关心的话语；亦或是Sally给予我们表达自己的机会与舞台，让我们在展现个性的同时提升英语素养；物理饶老师总是语重心长地告诉我们物理的“奥秘”；化学郑老师更倾向于授予我们解题方法，讲究“人题合一”的妙用……在他们的倾囊相助下，大家都提升了自我，成为了学习的主人。同学之间互帮互助的班级氛围也温暖了我的心灵。在九年级初，我的数学遇到了瓶颈，总是拿不到自己理想的成绩，常常感到气馁，不知从何努力。但那时，同学们并没有在意成绩的好坏，而是尽其所能地为彼此答疑解惑，在一次次的在交流切磋中提升自我，共同进步。我也在同学的无私帮助下，在学习氛围浓厚的班级里，数学成绩有了显著的突破：从元调的93，到四调的104，再到中考的113。这些一点点的进步也让我有了继续前进的动力。“越努力，越幸运”一直是我们班的班训，也成为了我的人生格言。
我的优秀更加离不开翠微的培养。翠微中学秉持着“人尽其微，千峰竞翠”的教学理念，五育并举，重在激发学生的潜能，让学生全面的发展。丰富多彩的社团项目，一年一度的翠微达人秀，翠微好声音大赛，外教班风采展示都让我们的课余生活变得更加充实，在学习之余感受到生活的美好。翠微对于我来说像是一片蔚蓝的天空，学子们就是一只只雀跃而有活力的雏鸟，伸展自己的翅膀，丰满自己的羽翼，在天空自由翱翔，也让天空变得更加美丽。感谢翠微，感谢九一班，感谢所有的老师与同学，是你们让我明白了学习、陪伴与帮助的重要性，成为了更好的自己。我相信，翠微学子也将在自己的努力，同伴老师的帮助以及翠微的栽培下取得更加辉煌的成绩！越努力，越幸运！
激发潜能不做书呆子
赵梓伊：总分508，语文101，数学115，英语110
回顾初中三年，特别自豪的是至关重要的一个阶段，是在翠微的外教班度过。翠微中学提供了浓厚的学习氛围，精彩纷呈的活动平台，灵活多样的教学模式，激发她不断健全人格，塑造更完善的自我。班主任兼英语老师孙江斌说，孩子们进校时都很害羞，于是开展了一系列的活动，引导他们学会表达，勇于表达，成功激发了孩子们的内在潜能，赵梓伊在这样的班级氛围中得以突破自己迅速成长起来。第一次在国旗下讲话时，自信大方，毫无胆怯，展示了外教班的精神面貌。参加头脑奥林匹克比赛，发挥极大的想象与创作能力，最终荣获了武汉市一等奖。她还利用外教班给每位同学提供展示自我的平台，积极参与才艺表演，演讲比赛、组队辩论赛、课本剧等等，全英文表达，锻炼了思维敏捷和应变能力以及英语口语和听力。作为武汉市仅有6名代表之一，参加了2022年杭州亚运会双语小记者训练营；参加了武汉市宪法演讲比赛；九年级期间，虽然学业压力很大，还是承担了学校“外教班风采展示”的主持人工作。赵梓伊说，特别感谢翠微的启发潜能教学理念，使我得以全面发展，实现自我价值的最大发挥。
勤能补拙，厚积薄发
孟迟妍：总分504分
看到分数的一刹那孟迟妍高兴不已，这是她这三年努力的回报。
孟迟妍的班主任黄老师介绍，孟迟妍学习特别的专注认真，不管是课堂听课，还是课后作业、复习，都能够按照老师的要求一丝不苟，勤奋踏实地完成，能够始终紧跟老师的节奏步调，三年来从未懈怠，日积月累厚积薄发终于换来了今天的成绩。
好之者不如乐之者。她说只有变被动学习为主动学习才会有更大的学习动力。兴趣是最好的老师。她之前在数学学习上有些被动，但数学张老师却偏偏让学生们在课堂上当小老师，让她们去讲题，不同的人必须用不同的方法。为了当好小老师，为了找出不同方法同学们铆足了劲提前去琢磨去请教，课堂上纷纷踊跃报名。在这种学习氛围的影响下，她找到了解题的乐趣，也体会到了解决难题后发自内心的喜悦，越学信心越足。
注重日常积累，相信勤能补拙。对于语文英语这样的学科而言，尤其注重日常的点滴积累。有的学生写作文感觉无话可说，那是因为平时积累太少练笔不够。平时要做有心人，不能书到用时方恨少。她说语文黄老师定期会给她们准备一些新鲜时事或热点人物素材，让她们积累，而且以小片段的形式进行训练，写得不够优秀再让她们修改升格，最后将她们的优秀习作打印成册以供学习。这样训练过后，这些素材再用时就信手拈来，而且也让大家有了一种成就感。
整理错题，主动多问。平时做过的错题一定要注重收集整理，过段时间再把错题重新看一看做一做，让错题本由厚变薄，这样查缺补漏夯实基础。同时也不知从什么时候开始，大家一有时间就会主动到物理化学老师办公室，争着问问题，及时解决了自己学习上的问题，勤学多问也让她受益良多。
正是孟迟妍持之以恒的努力，正是学校人倾其微，千峰竞翠的理念，她不断挑战自己，一天天在收获中成长。
黄娟：不要放弃向上的希望
九（1）班班主任黄娟寄语：我们，不说再见。
岁月不居，时节如流，
匆匆三年，我们一起走过……
2019的初秋，我在这里，迎接稚嫩天真的你，
一起走出了三年深深浅浅的印记。
2022的盛夏，我依然在这里，送别羽翼渐丰的你，
共同留下了一生值得珍藏的回忆！
回望这1000多个日子，
我们携手同行，我们互帮共进，
一路跋涉，又一路前行。
也曾有过迷茫，但终未失去方向，
也曾有过失望，但还是渐露光芒，
我们如緑萝一般，不惧风雨，不畏艰难！
收获了无数的笑脸，也温暖了彼此的心田，
……
所有的美好，
终将定格在属于我们的照片中，
也融化在我们逐渐成熟的文字里。
轻轻地，我翻开扉页，
听得见花儿绽放的声音，
看得见苗儿拔节的舞姿，
最喜欢的还是，
深刻在我脑海里的——
你们如花的笑靥，和那无拘的笑声……
愿你们：
值此青春花季，
将所有热情都写进夏天的卷首，
将辛勤的汗水浇灌奋斗的年龄，
在万物生长的时节，
徐徐成长，快乐生活！
也许有一天，你会与困难再次相遇，
别忘了我们的约定：“越努力，越幸运！”
或许某一刻，你会与孤独偶然重逢，
请记住我们的宣言：“任何时候，不要放弃向上的希望！”
我们说好：不说再见！
如若再见，亦是笑靥！
2022年6月18日于翠微中学
翠微中学在启能教育的引领下，始终着力人的全面发展，国际理解教育也将迈入新阶段。2022届中考落下帷幕，两个国际班74人参考，510分以上2人，500分以上8人，490分以上18人，三高等省级示范高中上线64人，占86.49%；市级示范高中上线72人，占97.29%。班级均分达475分，数学、英语、理化单科均分103-105分。
这算不上是一次采访，而是走进翠微中学感悟到办学的收获，从而感叹什么是好学校，什么是好的教育。看到这些翠微学子毕业后的感悟，所取得的成绩，以及两位班主任的情感表达，解说翠微中学的特色。至此，写下这篇文稿。