如何才能帮助孩子摆脱【写作困难症】？

今天给大家推荐两本学习语文和作文写作的【秘笈】--《原来作文可以这样写》+《原来语文可以这样学》。

首先介绍第一本《原来语文可以这样学》。

精选36期杂志精华内容，在趣味阅读中，学习与课本相关联的语文知识。俗语、谚语、字词、典故的由来，及出乎意料，又让人脑洞大开。

内容涉及课外阅读、字、词、成语、典故、古诗文、名著、标点符号等十余语文学习重点。

比如人们常说的“八字没一撇”“露马脚”“磨洋工”“三脚猫”“打牙祭”等词都是怎么来的；“一问三不知”是哪三不知、为何将摆架子叫“摆谱”等问题的解答；“必须”和“必需”的区别、“度”和“渡”如何避免混用……

另外一本就是《作文原来可以这样写》。

这本书通俗易懂，生动有趣，孩子读了从此不再怕写作文！

本刊精选了历年《小读者?爱读写》杂志的精华内容，由名师、语文老师、杂志编辑讲解作文的写作方法和写作技巧，剖析小学生作文中存在的问题，逐字逐句，一一进行点评修改，指导孩子掌握写好作文的核心方法。

书中按照由浅入深、循序渐进的方式编排内容，设计了作文课堂、名师讲堂、作文门诊、作文技法、编辑点拨等栏目。不仅能教会孩子写什么、怎么写、怎样写精彩，而且帮助其诊断出症状的所在，让孩子能够举一反三，触类旁通，掌握切实可行的技巧和方法。

本书直击上述作文通病和学生的写作痛点，对症下药，逐一攻克。用思维导图进行写法梳理，让要点一目了然；以庖丁解牛式的拆解，让问题迎刃而解。

讲解细致，化繁为简，方法实用，教学生迅速掌握写作要领，轻松克服“写作困难症”。

书中涉及写人作文、叙事作文、写景作文、状物作文、想象作文、抒情作文、创新作文、读后感作文、童话作文、诗歌写作等各类体裁，基本涵盖中小学作文考试中考查的全部体裁。

本书由众多拥有一线教学经验的名师、语文老师和专业的杂志编辑团队倾情解析与点评。作文门诊解析语文病因，技法点评讲解实用技巧，编辑点拨教会写作方法，帮助孩子逐一掌握字、词、句、段，以及谋篇布局、语言风格，完成从量的积累到质的飞跃。

所有例文的主题与内容，皆选材于当今孩子切身相关的经历与见闻，新颖、丰富，具有鲜明的时代性。还有许多鲜活易记的作文素材，让孩子在写作文时信手拈来。

写作文难，评改作文更难。老师修改学生的作文时，对作文的字词篇段或增补，或润色，或调换，或删改，并说明为什么这么修改。使学生加深理解，有章可循。

最后让学生照例子互改或自改。学生学到了修改作文的方法，通过例子加深了理解，让学生从中领悟批改方法，把学到的方法迁移到自己的作文中进行自改，进而提高学生的写作水平。

动笔之前，构思和选材是难题，尤其对平时没有进行素材积累的同学来说，那更是不知从何处动笔。

“作文课堂”栏目里的每篇文章，由老师搭建各种类型题材作文框架和结构图，帮助学生将各种材料和思路加以汇总，以便快速地理清各种类型作文的写作思路和写作顺序。

老师讲解的各种类型的作文写作方法，作文的开头和结尾，场景的描写，人物的刻画，修辞的运用等等，并引用大量的具体事例，使讲解的作文写作方法通俗易懂，让学生一看就明白，具有实用性和操作性，让学生轻松学会作文写作的方法。

你以为诊所是专为身体有病的人看病的地方，真的是这样吗？“作文门诊”是专门为作文看病的。

本栏目有大量带病的作文，由老师一一进行望闻问切，对质量一般的作文，指出作文存在的问题，以及标点符号的问题，并一一标注出来，最后进行修改，最终一篇康复作文就出院了，让学生学会作文写作重点。

一篇作文之所以能发表，一定有它的长处，本栏目大量的学生作文，体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

老师对每篇作文的字、词、句、段、篇和语言、布局点评，让读者明白好作文好到什么地方。既达到综合训练，又能让学生学到作文写作技法。让孩子从此爱上作文，写作文就是这么简单！

什么样的作文能在杂志上发表？

“编辑点拨”栏目了选择了大量学生投来的稿子，编辑对学生投来的稿子进行全面修改，并提出修改意见，学生根据修改意见进行修改，最后一篇可以发表的作文就呈现在读者面前。编辑手把手教你写好作文，从而引导孩子把握作文的写作方法，写出好作文来。