浙江省2022年6月高考命题思路和试题评析
浙江省2022年6月高考命题思路
2022年浙江省高考语文命题呈现出“立德树人、稳中求精、时代导向”三大特点。
今年的命题坚持以立德树人，弘扬社会主义核心价值观，围绕青年成长主题选取材料，按照文化自信理念布局，内容丰富，整体感强。从第1题“共青团百年历史”开始，选材从社会主义先进文化、中华优秀传统文化两个方面6个维度引导青年学子成才过程中的多重要求：①作文材料凸显创新驱动、高质量发展，以新时代浙江省各行各业、不同领域开拓创新人才为例，引导考生思考未来发展。②传递爱国奉献精神，如大阅读《逛》塑造军人忠孝报国的情怀，恪尽职守、甘于奉献的品格。③现代发展理念。如第1题正确认知短视频，第2-3题传播航天精神，第4题杭州亚运会、职业教育法颁布、碳达峰碳中和理念，第6题理解地理标志和乡村振兴。④热爱科学热爱自然热爱生活。如第1题、第2-3题、第4题。⑤继承弘扬优秀传统文化。如第1题宣传宋韵文化，小阅读《中华尚食之道里，自有一个民族坚韧的初心》了解中国悠久丰富的饮食文化，古诗阅读《楼前》《勤政楼》，思辨认识历史事实等。⑥注重自身修养提高。如古文《刑赏忠厚之至论》，展现儒家仁政治国的思想、淡泊汪洋的文风；《论语》强调礼乐以仁为本，学习孔子气象从容的君子风范。
命题以稳为主，在试卷框架、难度、题型、能力立意等方面与往年基本保持一致，试题科学规范，测试目标明确，情境设置恰当，设问科学，选材新颖，表述方式合理、有效，既注意适当的知识覆盖面，又体现考试重点；同时，在遵循《浙江省普通高考考试说明》要求的基础上，对部分命题的形式、方法上作了精细调整。比如，第5题以补写填空的形式考查语言运用的连贯要求，要求内容贴切、逻辑严密；第6题以图文材料考查语段的压缩能力和概括能力，语言表达的简明、准确。适当增加了小阅读、大阅读等材料的阅读量。大阅读第13题考查对作品所表现的价值判断和审美取向的评价，古文断句另外选取典型文段，古诗分析两首作品后两句在情感、写法上的不同，《论语》阅读多方面解读孔子的音乐活动等。在试题考核的基础性、综合性、应用性和创新性上均追求精益求精。
新时代以来，新发展理念深入人心，坚持创新驱动发展，推动高质量发展成为国家发展战略；今年4月《新时代的中国青年》白皮书发布，又适逢中国共青团成立100周年，新时代中国青年未来如何发展成为焦点话题。创新是第一动力，人才是第一资源，作文材料以浙江省为例，创设真实情境，引导考生思考在未来发展中如何成长为开拓创新的人才。写作有多个层次或角度，如：（1）开拓创新，助力未来发展；（2）刻苦训练，助力未来发展；（3）勇于钻研，助力未来发展；（4）团结合作，助力未来发展；（5）学习榜样，助力未来发展。论题具有开放性，在此基础上加以发散，还可以提出一些新观点展开论述，如“青春是用来奋斗的”“谋求发展，成就创新型人才”“放眼未来，助推社会高质量发展”“大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神”，等等。作文题要求考生在时代、社会大视野中进行思辨，协调小我与大我的关系，引导考生增强语文联系实际的能力，主动灵活运用所学知识解决实际问题。
浙江省2022年6月高考试题评析
2022年高考语文浙江卷突出考试育人价值，考查语文核心素养，稳中求精，特点鲜明。总体上有以下几个特点：一、语料的选用坚持育人导向。语料涉及面广，有中国航天事业、亚运会吉祥物、职业教育、碳达峰碳中和、共青团成立100周年、地理标志产品等，散发着浓郁的时代气息；宋韵文化、曲艺“包袱儿”、中华饮食文化等语料彰显中华优秀传统文化的魅力；小说《逛》是陕西作家和军校的作品，书写了共产党员、石油工人“敦厚”忠诚担当、甘于寂寞、不畏牺牲的崇高精神，体现了苍健质朴的审美观。二、文本体式多样，考查思维能力。现代文语料涵盖了书评、文艺评论、社科论文、图表、小说等多种类型，考查学生面对不同文体、情境的阅读方法、思维能力。古文为苏辙的科举文《赏罚忠厚之至论》，古诗选取了中唐王建《楼前》和晚唐杜牧《过勤政楼》，均属名家名作，内涵深刻。要求比较阅读，考查思维能力。总体阅读容量大，社科文、小说的字数均比去年有一定增加。三、命题指向必备知识和关键能力。第5题考查“连贯”，要求补写恰当语句，考查学生在语境中的语言理解与运用能力。第6题“地理标志产品”图文阅读题要厘清文字材料和两张图表数据的内在关联，综合考查比较分析和归纳概括能力。第13题要求比较分析两处描写的对比所构成的艺术效果。要求把握文本语言特点、艺术效果，分析它们之间的关系，体现了语文核心素养中对语言思维和审美能力的要求。四、文本解读、分析评价题要依托文本和文化背景，发挥考生的主体性。第12题要求考生评价小说中敦厚妈和小秋把“敦厚”葬在采油小站旁的“行为”。母亲真正理解了儿子，才放弃“落叶归根”的想法，做出这一选择。评价要放置在传统文化背景下来展开。《论语》第22题第2小题要求对“子与人歌而善”章中的孔子做法进行“多方面解读”。这个题目考查考生多角度理解分析文本的能力，具有一定的开放度，也要依托文本，要有儒家《论语》的文化积淀。五、作文题，社会与人生，回应时代发展之所需。材料第一段内容为浙江省积极为人才搭建各种平台，创造各种条件。这是回应国家在转型发展阶段对人才尤其是创新型人才的需求。第二段列举了新时代浙江青年代表人物，他们在各行各业、不同领域开拓创新。材料激发我们思考：青年该如何响应新时代的召唤，在开拓创新大潮中实现自我价值。那些安于一隅、沉溺自我、甘于平庸、“躺平”等，都不是当代青年人应有的态度。作文题意在激励学生焕发青春光彩，把个人成长与时代发展、国家需要结合起来。引导学生投身社会，把握时代发展趋势，积极弘扬青年人勇于创新的精神，实现超越自我的人生价值。
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