一年一度的高考试题都受到高中师生的高度。本文从作者个人角度对今年的高考全国甲卷英语试题展开讨论，没有按照常见的套路分析，也不讲套话，完全是个性化的探讨和个人的观点，未必都正确，供参考，也欢迎提出批评。
总体上，今年该试题质量明显高于去年，没有出现去年的阅读文章选材不当、书面表达不合逻辑等问题。难度也没有大的起伏。下面是具体的分析。
一、听力
历来听力部分难度都不大，但今年略有增加，主要是直接提供信息的试题减少。有几点应。
（一）情景推断:
今年根据情景推断的题比较多，符合“在新的情境、新的任务中运用所学所知，解决真实生活中的真问题”的课标理念。
第4题根据狗的活动推断出annoyed的情感。
第7题根据所买的sports jacket as an anniversary gift推测出夫妻关系。
第8题根据sales are always down推断出business is slow。
第10题根据其祖父带到博物馆的情况描述，推断出how to appreciate art works的结论。
第15题根据“couldn’t find even one minute for my paper”等情况描述，推断出“had to catch up with his paper”。
第16题根据“it’s never too late to mend”等情况描述，推断出“understanding”的态度。
第18题根据“Wow, I won the fifth!”等情况描述，推断出important for the speaker。
作答这些试题，考生必须通过语言听懂情景，并做出正确的推断才能正确作答，这类题对考生的要求要高一些，需要working memory、语境知识、归纳总结和推断能力。
（二）同义转述：
这是试题命制的常见手法，促使考生学会多种方式表达一个意义。
第1题take a walk→feel like a bit of walk;
第3题not crowded→quiet; 第6题are invited out to dinner→eat out;
第9题department by department→one department at a time；
第11题university→college；
第12题like best→favorite
用多种方式表达一个意义是语言的本质特点，是平常需要下功夫的。
（三）直接细节信息：
这类试题难度较低，主要考查短时记忆能力和心理素质（能否沉得住气，不焦虑）。
第13题on the train；第14题August ；第17题a chess player；第19题hardest time, injury（尽管有get over和got的差异，但不影响答题）。
另外有两点，一是出现了相对生僻的短语，如第2题flat out; run-down，在一定程度上增加了难度。二是有口语特征体现，如第2题“Didn’t sleep well”省略了主语，要提醒学生在书面语中不可效仿。
一个瑕疵：第1题的回答选项，用to do形式应该更规范，因为答题是书面了，而非口语。
二、阅读理解
A篇
该篇是所谓“应用文”（英语中没有对应的表达。国内英语写作教材有‘practical writing’的说法，但英语国家的写作教材似乎没有这种称谓），阅读该类语篇所需的关键能力是快速阅读能力和获取关键信息的能力：找地点、事件和网站。该类语篇的功能就是单纯呈现信息，不存在深层意义。试题中规中矩，难度也不大。
B篇
一些分析片面地把该篇文体简单归类为所谓‘说明文’是有问题的，因为文体分析的主要目的是弄清楚作者的写作思路，而所谓‘说明文’不存在单一的写作模式和固定线索。笔者认为最好是引导学生分析文章的‘patterns of development’达到弄清线索的目的。本文分为三段，第一、三段采用的pattern of development是“process analysis”，第一、二段合起来又是“comparison”，比较Goffin’s cockatoos和婴儿的图形识别能力。
在该篇的4道题中，前3道属于细节理解，但第24题涉及到的不是单一细节，而是几个细节的结合，有一定难度。第25和26题则只涉及到单一细节，第25题转了一个小弯，ball→a round shape；第26题最简单，选项与文中表达一致：a sense of touch。第26题为归纳主旨大意，对思维能力的要求较高。
C篇
文章总体上属于‘narration’，含Ginni的直接叙述。基本上是以倒叙的方式叙述Ginni的南极洲探险旅行。
第28题推测短语‘take the plunge’的词义，有较为充分的语境；第29题有难度，因为不但线索不明显，仅一个cheap deals，而且上一段也出现“decided”，有干扰。另外，理解的关键短语discount fare属于超标词，命题时应该避免。第30题是根据a precious land所做的简单推断；第31题关于主旨大意，但难度不大。
D篇
该文是以夹叙夹议的方式展开，其语言材料明显是节选，内容不够完整但主题基本明确，不影响阅读。文章以作者同在悉尼遇到的三位人士（领航员、官方历史工作者、有思想的年轻商人）的对话，反映该城市在发展过程中传统与现代发生冲突的问题。
该篇的4道题，第32题是归纳段落大意，第33、34和35题都是分别围绕与三位人士的对话命制的。而且三道题都是基于同义转述的简单推断：33.miss→be attached to，34.sweep aside its past→losing its tradition，35. it's a pretty hard combination to beat→be young and old at the same time。其中第35题稍难。
今年的阅读理解题中，对不影响阅读的生词不标注汉语：B篇：Goffin’s cockatoos，allocentric，C篇：humpback；Hit home（C篇）；D篇：catamarans，modernity，dynamism。这与我省自主命题后期所倡导的培养学生“模糊容忍度”能力是一致的，该能力是阅读能力的重要组成部分，在平常教学中应有意识培养。
三、七选五
短文是谈论不同文化背景下的餐饮礼节。今年该题命制得比较科学，能较好地考查考生的逻辑思维能力。
四、完形填空
所选材料是一篇以宠物喂养为线索的恋爱故事，可读性强，线索比较清楚，设空及干扰项多数都较为合理。设空以动词、名词为主，除一个介词短语外，全是实词。此外，第46题以专有名词设空，这是少有的；当然，该题本身没有问题。
存在的问题是：一是超标问题比较突出，个人认为这是不合理的。第41、42和44题的选项都是超标词，即使是第42题都不能够属于通常的加词缀的情况。第二是个别选项没有线索可寻，如第56题（respected）就没有线索可寻，而且该表达方式比较生僻。
五、语法填空
该题难度与去年基本相当。需要指出的是，第63题和64题存在两个答案。第63题答案是held，但to be held也正确；第64题答案是A，用One也可以接受。另外，第68题需要结合地理常识。
六、短文改错
该题相对固定，缺乏灵活性，难度大，该题的得分一直比较低，整体难度指数都低于0.3。对教学的反拨意义不大。
今年第71题（off school），有很大的迷惑性，答对的考生极少。
七、书面表达
今年的书面表达试题，从命题角度看，大大好于去年。主题好，言简意赅，逻辑清楚，不落俗套。
和前几年的试题比较，今年试题的开放度更大，对考生的要求更高，特别是对知识面的要求。如果对海洋重要性的内容不了解，或者抓不到关键，是很难得高分的。可以说，高分是考生综合核心素养的体现。
答题的关键是审题，需要读懂题意，弄清楚要求，这是思维品质的体现。试题表面上是两个要点，但从逻辑上看是3点。指出海洋的重要是第一点，但只是说海洋重要是不够的，支撑重要性的内容是第二点，而且是本文的核心内容。倡议保护海洋是第三点。至于保护海洋的建议措施，从题的要求看，不是必需内容。
容易出现的问题有这么几点：
1.不能把海洋的重要性写成保护海洋的重要性，概念必须准确；
2.谈海洋的重要性必须抓住关键点。当然不是说要列出所有重要性，但下列内容一点都没有提到显然是不行的：海洋占地球表面积的近3/4，占地球全部水资源的97%。海洋是生命之源，地球上所有生物的生命都依赖于海洋，以及海洋对保持生物多样性的作用。海洋为人类提供了许多资源和服务，如氧气、调节气候、固碳、提供食物和医药等。
3.表达问题
6月8日是世界海洋日，也就是英语考试的当天。如果考生用“As World Oceans Day is approaching”之类的说法，明显就不合逻辑，是会影响得分的。再如，谈海洋受到人类活动的负面影响，用‘damage’或‘destroy’等词，显然是不合适的。为了体现所谓“高级词汇”，不考虑身份和场合用一些cliche也是部分考生常出的问题。
八、特别提醒
现在的课标中，词汇不标注单词的词性和中文释义，不列词组和短语。给教学带来了一些不便，特别是给除中心城市外广大地区的学生学习带来一定困难。因为他们接触英语机会有限，不可能通过大量的接触去感悟。许多老师对此颇有微词，但这是符合语言的本质和特点的，因为语言是活的，是动态的和变化的。这样做是为了避免学生形成僵化的语言认知。由于社会的发展，词性、词义都会变化。越是常见的词，词义特别丰富，准确的意义要根据语境才能判断出来。老师们在教学过程中要多引导学生去体验和感悟语言的这些特点。
英语中词组和短语的表现力特别强，需要在学习过程中表达积累，尤其是词义与主词意义差距较大的词组和短语更要引起注意。今年试题中的flat out、run-down（第2题），阅读理解C篇的discount fare，D篇的sweep aside，完形填空中的bring up (the future)等，对准确理解要义都比较重要，但不是多数学生都很熟悉这些短语。
