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参加此次高考作文圆桌的对话嘉宾分别是北京大学中文系教授、北大语文教育研究所所长汪锋，华南师范大学文学院教授、哈佛-燕京访问学者滕威，特级教师、北京教科院基教研中心教研员连中国，厦门一中正高级教师、福建省中小学语文学科带头人钟斌。在圆桌对话的过程中，四位嘉宾分享了他们对今年全国7套卷子8道作文题的看法。

从2022年全国新高考I卷作文题的围棋的三个术语“本手”“妙手”“俗手”切入，滕威教授指出近三年广东的作文有一定的延续性。同时，在比较新高考I卷与今年其它卷子的过程中，滕教授发现，“创新”成为今年大部分高考作文题最为重要的关键词、核心命题。

针对北京卷和天津卷的作文题，连中国老师认为从北京卷的第一个任务“学习今说”开始谈起，以“学不可以已”该怎么念为支撑点，连老师提出学习在现代社会里的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等确实发生了很大的变化。连老师认为北京卷的“线上”和天津卷的“烟火气”有异曲同工之妙，是一道表达民生的好题。北京卷的“记叙文”表面上在讲过程，实际上考查的是考生的思考力；天津卷的“烟火气”更强调了一种对日常生活的回顾和期盼，一种深度的回味和眷恋。

钟斌老师结合了新课标I卷和甲卷、浙江卷三份卷子，谈了他对今年几份卷子的总体印象。今年的作文题的命题取材基本上体现了对传统文化和现代文化的相融相通，体现了国家和社会对新时代人才发展的要求。根据各位老师说到的一些情况，汪锋老师也谈了他对7套卷子8套题的看法。汪老师肯定了论述文中讲道理、思辨的重要性，但同时，他也提出了他的忧虑，讲道理、思辨的基础是把你的理据讲清楚，这牵涉到最基础和最常规的叙述能力。从另外一个点上，今年的题目跟前两年相比，有个总的特点，就是主题性很强，不管是“创新”还是“学习”。但是从大的题目上来看，它的规定性在变弱。作文在真实的情境下表达规定的动作，以前的作文题规定了在什么场合、谁和谁谈，它们规定了很多的表达动作。但今年的作文题让考生就某一主题谈感想，这表明规定性在变弱。规定性变弱的直接后果是阅卷的困难。而立于不败之地的写作既是好处，也是需要改进的地方。其后，四位老师更是围绕作文“匠气”、“思考力”“真实表达”“写作素材”等展开自由讨论。

来自大学教授和一线教师不同角度的较为自由的解读激发了工作室老师们对浙江作文的思考，老师们也纷纷在线上留言分享自己的感悟。

收获的季节，我们也有所得。每位老师教育学生的过程就是播种、浇灌、施肥、收获的过程，不易。人虽劳累心里美，或者着就是当老师最大的价值！