英语

一问

临近高考，这时候复习还能提高吗？重点该复习些什么？

总分150分，阅读占了80分，写作占了40分。2020年海南开始新高考，在内容布局上更加突出了“读”和“写”的分量。

阅读方面，在篇幅上，2020年阅读语篇长度比较短，去年英语高考阅读语篇的总长度有明显增加，而且其它大题的词数也有都有所增加。其次，题型：除了考查常规的项目外（细节信息、推理推断、主旨大意、词句猜测）还增加了文章结构、观点态度和主题意义的考查。这就要求考生有做题时（能够）更侧重“分析语篇的组织结构”和“探究主题意义”另外在 “命题选材”上，要适当一些 ”国家政策时事热点”，如线上教学、 新冠疫情，北京冬奥会，中国航天梦等。

写作方面，应用文难度系数去年比2020年降了一点点，很多考生仍然还是因为审题不清，导致写作方向错误，时态人称不对。所以考生在复习的时候要注重审题，背诵应用文写作开头结尾模版句。因为应用文写作还是侧重基础性，强调交际能力和应用能力。

读后续写是高考新题型，2020年以人们互助为主题；2021年主题是母亲制作早餐的故事，体现了”新课标”下的德育和劳育。可以看出新高考下的写作，5育并举的气息是扑面而来，而且综合近年高考的作文话题，大多与新教材课本单元主题密切相关，所以建议考生牢牢掌握新教材新话题。

在最后阶段有时间做套题训练当然是最好的，比如在最后几天可以适当模仿高考进行自我测试，下午3点到5点模拟一下这在这个时间段完整地做一套题，保持高考的状态。没有这个完整的时间的话，可以真题为依托，将各种题型的训练落实到每日的具体练习中。比如，每天利用20分钟左右做2－3篇阅读的限时训练。做完后：

1查生词，标注一下不同意思，这也是扩大词汇量的一种方式。

2分析难长句，仔细理解和分析结构。

3分析做错的题，让自己的思路向答案的思路靠拢。

高考命题“稳中求变”，英语这一阶段的备考的关键是“稳”。关于背诵，可利用晨读的时间，攻克一下写作。比如应用文常用有十多种文体，可以每天背1-2种文体的写作基本框架、常用句式，尤其开头和结尾的模板句，考试时遇到这一文体，可以往这个方向去写，至少可以保证不会离题或者无话可说。

读后续写：把之前遇到的精彩的段落或句子抄下来，并仿写几句。比如表达高兴可以怎么写？悲伤可以怎么表达？每种细节描写积累1-2句。最后自己整理几个最常用、自己觉得最精彩的表达，写作的时候有意识地想一想，总能用上几个。

背完后可以利用5分钟，如课间，抄一下，也练一下自己的书法。

英语有一点不同于其它的学科，就是它是可以利用“碎片化时间”学习。比如听力：可以下载多几套听力音频，尤其是真题，到手机或MP3 里，在上学放学的路上、刷洗时，睡觉前等空闲时间有意识无意识地听，进行语言输入，给自己创设一种语言环境。

如果有条件进行专门训练的话，要有意识地听，要精听，就精力高度集中，不能走神。听前，建议先读听力部分的题目，理解题干的要求，还有选项之间的差异。带着预知的信息专心地、有针对性地听。这段的时间的训练中，听后可以跟朗读结合起来，听完后把听力原文拿出来，仔细看一下自己没有听懂的地方，分析一下没有听懂的原因是单纯不认识还是自己发音的问题。

? 试音时间，要认真听，一方面是让自己进入语言环境，另一方面也是很好的机会去了解播音员的语音语调和语速。

? 听力过程中要高度集中，捕捉信息，速记要点

? 按自己平时习惯的答题顺序：不要随便更改答题顺序 or 跳着答题。

? 阅读要审清题目和选项，如单词不懂，不用慌。很正常。往往可以通过上下文推断

? 写或涂答案时：严谨！

? 应用文写作要细读题目的具体写作要求和写作内容和提示词，可以适当增减，但不能离题或超字数。遇到不会表达的词，不要慌张，找同义词代替，或换另一种说法

? 读后续写：读要把握基本的信息+情节+情感+语言风格。不要放弃写，至少写个与主题相关的正能量，积极向上的句子，如果可能再就着所给的首句，写好3个衔接句，注意承上启下，确保与原文和段际的协同，另外颜值很重要，注意卷面整洁

? 我易人易，我不大意；我难人难，我不畏难

回归课本，我们是新教材的第一年高考，以教材为本，教材每课的学习聚焦就是你的聚焦点和突破点。

《纲要》上下册目录，选必修三本书目录，从目录看主线主干知识抓住整本书的结构去思考历史走向、脉络，明了课本的历史逻辑。今年是新教材第一次命题，一定会凸显新课本逻辑，全书目录和每单元序言就是历史的逻辑和主干脉络。建议学生复盘课本，把教材目录及每课子目录在心中以过一遍，构建知识框架（能默写下来更好）再把每单元的序言部分，每课的学习聚焦都要背下来。

还有课本后面的大事年表，课本中的重要地图，都要注意看，现在注重学科关联，图文类题增加。要能够在脑海里有清晰的时空构建。

最后两周的复习应该背书刷题两手抓。背书是巩固础知识，刷题是保持手感，每大选择题15个，一道材料题或者小论文，尤其是小论文，学生平常最不愿意做小论文，其实小论文才是训练历史逻辑思维最好的题型。小论文有各种题型，见多识广，多做做，不至于见了新的小论文题型心态崩溃。刷题的时候要限时，一道大题要控制在10-15分钟，防止时间不够。

对于历史学科来说，其实只有短板，你的知识漏洞在哪里、你还有哪些历史概念不清、逻辑不通、知识点不熟练，所以在最后的冲刺阶段要：

①复盘知识点

②复盘高三历次月考及周考卷，重点看书或请教老师核心历史大概念，明了历史概念，对于做选择题和大题都大有稗益。

因为我们是新教材，强调学生的历史核心素养，强调价值导向，重难点基本在选择性必修三本书，强调国家制度社会治理，强调经济与社会生活，还有文化的交流与传播。

选择题今年有了新变化，15道选择题，每题3分，权重増加，从这学期的历次联考及月考来看，选择题丢分情况严重，很多学生喜欢选择自己想讲的那个选项，而不是材料想讲的那个，不从材料出发。

材料题，也是重灾区，表述逻辑错误，时空混乱，史实混乱，像2021年的小论文，其实是一道非常简单的题目，只需要你把中西19世纪50-70年代的史实从政治、经济、思想文化三个角度，各列出一个史实展示中西方不同的历史进程即可，但是我们的学生记不住时间，历史事件对了，但是时间写错了，丢分严重。这时候大家一是要会藏拙，二最好是要把课本后的大事年表背下来，能默写下来。

还有做材料题，学生不带着问题去审题，不深入研究材料。不材料问什么，经常答非所问，我们的题目一定是问什么答什么，问地方治理，就把选必1的目录，地方制度，法律与教化等知识点用上；问意义，就要先答对地方，再对中央，再对统一多民族国家，答完政治再答经济、文化各个角度。

①回归教材，忠实于教材的表述，不要用口水话，用教材序言、教材学习聚焦的专业术语来表述。

②多刷题，刷历年真题，虽然新教材了，但是高考真题会提醒你出题人的意图，还有高考真题的答案及评分细则都会提示你做题的时候可以从哪些角度去思考。

③背书，尤其是目录、单元序言，主干知识。背了不一定行，不背是万万不行的。

④心态放松，一般第1-4题可能会出现文言文选择题，学生看不懂就会心态出问题，遇到文言文，不用慌，抓重点词，与知识点有关的词。我们高考一定是考知识点和核心素养的。

⑤相信自己，相信老师。