教育援疆|浙阿基础教育大教研联盟集中教研活动（乌什站）纪实（高中语文篇）
为准确把握高考语文命题趋势，制定科学有效的复习备考策略，5月23日-24日，浙阿基础教育大教研联盟集中教研活动（乌什站）高中语文学科在乌什·衢州实验中学举行。本次教研活动不仅给全县高中语文教师带来交流与学习的机会，也给最后十五天的精准备考提供了有益的教学启发。在为期一天半的教研活动中，四位骨干教师分别从不同的角度以不同的方式开展教学。
乌什·衢州实验中学教师乔随俊的《读、审、找、比——论述类文本阅读》一课，在教学过程中将自主探究和合作交流的学习方式有机结合，确立学生在课堂中的主体地位，并通过分析、讲解、练习、评价几个环节，层层推进，让学生学有所得。为改变“写作已定型，考前妄费劲”的认知误区，拜城县第四高级中学援疆教师郑娟娟的《精细思维 理性表达———学写“四有”作文》为在场师生们分享了一节精彩的作文课。她从作者、读者、文体、问题意识入手，让学生分析意识后总结出“下限比技巧，上限看思维”的结论，并针对学生作文的失分点，让学生发现并总结出扣题、点题的方法。她还创新评选出“乌什雨果奖”，激发学生的创新思维。乌什·衢州实验中学教师李燕飞的《不知句读，惑之不解———高考文言文断句技巧》一课从“趣味断案”引入，激发学生兴趣，探索断句特征，边练边悟，从而提高学生断句答题的精准度，让语文课堂更具实效性。阿克苏地区第二中学教师张戈璐的《小说阅读：赏析环境描写》一课，则针对《祝福》和《林教头风雪山神庙》课文环境描写分析展开教学，将演绎法引入小说阅读，深入浅出，让学生受益匪浅。此次教研活动形式多样，内容丰富，除课堂教学外，还安排了一系列微讲座，这些讲座角度新颖、操作性强、理论性高。拜城县第四高级中学援疆教师张肖伊作了以《守正创新 积极实践———新课程新教材的几点思考》为题的微讲座。她以“中心思想、模式教育、三维目标、核心素养”角度进行阐述 ，资料详实，例题新颖别致，为新课程教学提供了一个新思路。阿克苏地区第二中学正高级教师霍颖的微讲座《操千曲而后晓声，观千剑而后识器》详细总结了复习的四大原则，并强调要提高学生的自觉能力，加强学生审题、读题的意识。整个讲座学术味浓厚，且细致严密，启发性强。此次教研活动还邀请了三位教学经验丰富的教师作相关专题课堂和专题讲座。拜城县第四高级中学教师刘仕林展示了高三复习课《新闻类语段压缩》。他从对象压缩和事件的多个主体等角度入手，指出历年高考语段压缩题具有材料选择重当下、问题重概括、情境重创新的特点，提醒在场教师在平时甄选和重组题目的过程中，要夯实学生语文根基和训练语文关键能力。温州永强中学教师、温州市教科研先进个人杨桐海与现场视频连线，作主题报告《基于新课程新教材的文学阅读与鉴赏活动设计》。他从文学阅读内容和方法、语言实践等方面展开探究，提出“实践研究”意识、“对比阅读”意识、“创新性改编”意识、“活动”意识七个策略。讲座有深度、有高度，一个个理念、一个个案例，让教师们在聆听的同时不断反思，为一线教师打开了一扇文学阅读与鉴赏教学之门。温州平阳县教师发展中心教师、浙江省师德楷模、浙派名师培养对象吴君以视频连线的方式作主题报告《三要素、四要件：高考小说阅读的复习策略》。他从人称与视角、虚构与真实、技巧与手法和语言与风格等要素分析，明确用好“真题”、善于“总结”、学会“转换”三点解题策略，从高考真题找“应试策略”、看“考试趋势”，明确了后期高考小说阅读的方向，拓宽了阅读训练的视野，让在场教师亲身感受高考小说阅读深度教学的价值。本次活动为乌什高中语文教学拨开迷雾，为乌什高中语文教师带来了精彩纷呈的课堂和讲座，让教师们在教研中相互学习、取长补短、智慧共享、交流提升。
教研是一场诗意的修行，是用文字影响文字、用语言温暖语言的过程。衢州援疆教师、乌什·衢州实验中学副校长毛丽福参加此次教研活动有感而发，作《醉乡春·语文大教研随想》一诗。让我们一起来欣赏吧~
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