胡小梅初中数学工作室主题活动——大单元教学主题培训会
新的《数学课程标准》要求教师根据课程的总体目标结合教学内容，创造性的优化设计贴近学生实际的教学活动。而单元整体教学通过对单元内容的整体研究，把握学科总目标及单元目标，实现学科的育人价值，以学科价值统领教学，落实学科素养的培养.因此，胡小梅·张恒山名师工作室举办了本次主题培训会，搭建了“立足全国视野·探索教研新方式”的专业交流平台，围绕“大单元教学”这一主题，开启主题培训会。
本次会议由胡小梅初中数学工作室成员——田园老师主持。会议伊始，由主持人宣布会议流程：
嘉兴国际商务区实验中学备课组长，一直致力于初中数学的教学和研究，对单元整体教学、单元起始课教学、双减背景下的初中数学作业与实施有一定的研究，曾获嘉兴市经开区初中数学项目化学习案例一等奖、嘉兴市经开区“双高课”一等奖等荣誉。主持多项市、区级课题.
金老师带来的以“因式分解、相交线、反比例函数”为例的单元整体教学的具体案例，给出了单元整体教学具体实施方法以及操作的底层逻辑，使我们对大单元教学有了更立体的认知，对于单元教学走向更加明确。
中学数学高级教师，现任郑州市回民初级中学副校长，河南省中原名师培育对象，郑州市“优秀教师”、河南省省级名师.
张恒山校长从“为什么、是什么、怎么做、如何评”四个角度展开大单元教学设计的分享，展示了大单元教学设计路线，大单元教学模式、数学知识之间的联系、创新能力的培养，把握数学的本质，落实数学核心素养。从以“知识点”为中心到以“数学逻辑”为主，唤醒孩子的潜能，真正实现教育价值，以大单元设计为支点撬动课堂转型.
本次会议以《二次函数》为教学主题，进行大单元教学设计。各组的大单元教学教学设计在本次会议之前均已初步完成，在听了专家讲座之后，进行教学设计重构：以小组为单位，由组长带领组员针对教学环节进行现场的教学再设计。本环节开始后，各小组进入自己的讨论组，展开研讨，制定修订方案。
独学而无友，则孤陋而寡闻：勤学而交流，则博学而睿智。经过各组的探讨交流、重构之后，由每组的说课代表进行教学设计成果展示，然后进行专家点评，老师们在这个环节中收获颇多！
探索不断，创意无限。一天的时间，我们不仅聆听了专家们精彩纷呈的讲座，同时也展开了单元整体教学设计，每一位老师都对大单元教学设计有了更深的认识。胡小梅初中数学工作室的王换老师诚挚的分享了自己今天的收获：通过这一天的学习，明确了大单元教学设计路线，真切地体会到了大单元教学是以生为本，以学为中心，进行章节知识整体建构，帮助学生形成体系，感受到数学知识的连贯性，提升数学核心素养，收获颇多！
胡小梅:河南省名师、教育厅学术技术带头人，郑州市第四届杰出教师，郑州市学术技术带头人、市优秀教师，胡小梅杰出教师工作室主持人。
会议的最后，邀请胡小梅老师对我们今天的会议做一个整体的总结.
胡老师先用六个字表达自己的感受“感谢、提升与赓续”：感谢莅临指导的专家、会议组织团队、参会的各位老师；希望经过专家手把手的指导、点评，老师们通过从理论到实操，真正让大单元教学在自己的课堂教学中落地，实现教师能力的提升；第三个方面是赓续，随着大家对大单元教学认识的逐步深入，进行系列化赓续，教师记录自己的疑惑点与兴趣点，由工作室搭建平台，提炼主题，规划下一步的培训。
最后，胡老师寄语：“所谓的自己培养自己，就是用一生的时间去找寻那个让自己都惊讶的“我”，而这个寻找的过程是无止境的，希望大家都能尽快遇见那个让自己都惊讶的“我”！
不忘初心，做“四有好老师”；
使命担当，做好“四个引路人”！
学无止境，行以致远！
胡小梅初中数学工作室主题活动——大单元教学主题培训会圆满成功！
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