惠华，中学高级教师。任教于滋水学校。蓝田县樊华“名师+”研修共同体成员。蓝田县教学能手。曾多次荣获蓝田县“教学标兵”，“优秀教师”称号。2007年在蓝田县初中教师新课程理念下“一节好课”评选活动中获一等奖。2018年在蓝田县课堂教学评优活动中获初中学段英语学科二等奖。2019年在蓝田县第二届教师基本功大赛中获初中组一等奖。

真题再现

命题特点

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本篇阅读属于记叙文，讲述李娜同学与汉服之间的故事。话题贴近学生生活，学生很容易理解。

本文以立德树人为目的，培养学生正确的价值观。让学生明白只有不断努力才会实现梦想。即使遇到各种困难，都不应轻言放弃。同时也通过汉服让学生了解它是我们中国文化的一种象征，加深学生对于中国文化的理解和认同。如今汉服在世界上已越来越受大家喜爱，使学生感受到以有这样美的传统文化而自豪，培养他们的爱国情怀。

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命题意图和角度

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本篇是记叙文，常会考察故事的时间，地点、人物、事件的起因、经过和结果。41、42题就是针对时间、事件进行提问。这属于事实细节题。考查学生阅读中寻读、细读的能力。43题理解题，考察学生的分析和推理能力。

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逐题分析

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41.本题属于考察事实细节题。学生从第一段Last term,while she was watching a clothing show on TV.可以得知答案选B。

42.本题考察故事情节中的在某处干什么，要求学生必须清楚在公园中发生的事，而不是家中。也属于考察事实细节题。学生通过第三段On a sunny Saturday,Li Na wore her own hanfu to a park with her family.There, a lot of people were attracted by her clothes including some foreign children.Li Na introduced hanfu to them proudly.可以得知答案选A。

43. 本题考察学生分析推理能力，通过故事内容以及最后一段中的最后一句话Whenever she sees hanfu, it reminds her that hard work can help people get what they want.可以得知答案选D。

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贺先河，中学二级英语教师，蓝田县樊华“名师+”研修共同体成员，现任教于蓝田县三里镇文姬中学。曾获陕西省线上公益直播课优秀讲师，蓝田县教学能手，蓝田县优秀班主任、文姬中学2022学年度教学标兵、优秀教师等奖项，并参与多项省市级课题。

真题再现

命题特点

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《义务教育英语课程标准（2022）版》的核心素养中提出，学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道，英语学习能力的发展有助于学生掌握科学的学习方法。要求学生能根据获取的信息，综合、归纳、概括、辨析、判断主要观点，发现规律，建立逻辑关联，发现问题、分析问题并创造性地解决问题。

本题体现了多学科融合的课程理念，跨学科知识在真实语境中的交际运用，努力引导学生用英语做事的语用能力。本题为讨论如何提升化学学科的学习方法及建议，共四道题。这四道题的题型分别为：44.事实细节题；45.事实细节题；46.事实细节题；47.主旨大意题。

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命题意图和角度

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本篇阅读考查角度多样，聚焦思维能力，B篇以化学学科学习为主题，重点考查学生根据语篇中不同层面的事实进行理解、归纳总结，知识迁移等，本题的题目都聚焦思维能力，除了考察常规的一些细节题还需要学生从文章中总结和提炼答案，注重对于语言能力的考查体对学生的思维考察更加多样化。

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逐题分析

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44. B 事实细节题。根据文章中的“Firstly,...Fourthly,...”可知，作者给出了读者四条建议。故选B。

45. C 事实细节题。由作者给出的第二条建议中“A good way to test your understanding is to explain a concept to a classmate or someone else.”可知，测试你理解力的一个好方法是向一位同学或者其他人解释一个概念，故选C。

46. B 事实细节题。由文章最后一段“It's often used in daily life just like math and physics.”故A选项错误；由第一段中第三行“At first, studying chemistry is like learning a new language.”故C选项错误；由于第一自然段第一句话“Chemistry is usually thought to be more difficult than other subjects, at least for the beginners.”故D选项错误；由第一自然段三、四行“Also, some concepts(概念)of chemistry are hard to understand.”可知，一些化学上的概念是难理解的， 故选B。

47. D 主旨大意题。本文主要介绍了化学学科的学习方法，所以文章的大意应为选项D,学生如何学习化学。

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吕甜，中共党员，蓝田县樊华 “名师+”研修共同体成员，西安市教学能手，多次获蓝田县评优课一等奖，蓝田县“十佳班主任”、蓝田县优秀教师、教学标兵、优秀班主任、优秀爱心辅导员；获西安市优质课大赛二等奖，西安市先进班集体班主任，陕西省中小学教师资格考试面试考官。

真题再现

命题特点

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今年阅读C篇题材新颖，是一首歌词，体现了试题文本类型的多样性，文本下面对一些生词、难句、缩略形式都进行了批注，这为学生顺畅阅读提供了帮助，降低了试题难度，体现了双减政策的落实。

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命题意图和角度

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文本由invention这一话题引入“莱特兄弟”的创造发明的事例，让我们认识到我们每个人都具有创造力并鼓励孩子们发挥创造力。材料的选用贴近学生生活，贴近沪教版八上Unit4 Inventions 以发明改变人类生活为主线的“发明”相关话题，旨在考查考生的语篇理解能力和思维品质，培养学生创新意识。文本内容聚焦学生核心素养，引导学生树立正确的价值观，旨在培养学生创新性思维，体现了英语学科育人价值。

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逐题分析

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[主旨大意] 本文主题为“人与社会”，通过介绍歌曲Inventive Minds，让学生了解了我们每个人都像世界上第一架载人动力飞机的发明者---“莱特兄弟”一样，我们都拥有充满创造力的大脑，都有创新思想，我们都是具有创造力的人，进而鼓励孩子们发挥创造力。

48. A【解析】文本类型题----依据文本后面的介绍Words and music by Steve and Kathy Hoover，我们可知这是一首歌曲的歌词。故选A。

49.C【解析】细节理解题----依据文本下面的批注*Orville and Wilbur Wright brothers were the inventors of the early plane.我们可知莱特兄弟是最早飞机的发明者，由此可知他们发明了最早的飞机。故选C。

50.D【解析】写作意图题----纵观上下文本总结推断。题干意为：“作者创作此文本的真正目的是什么？”纵观全文，作者都在通过“莱特兄弟”的事例来让孩子们知道我们都有创新的思想，我们都是具有创造力的人，因此可知作者的写作意图是在鼓励孩子们发挥创造力。故选D。

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